小班社會(huì)課教案《蔬菜娃娃真可愛》含反思

《小班社會(huì)優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《蔬菜娃娃真可愛》含反省》這是優(yōu)異的小班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班社會(huì)優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《蔬菜娃娃真可愛》含反?。』顒?dòng)目標(biāo)：愿意隨著教師一同看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。試試和伙伴、老師一同用蔬菜拼做娃娃臉，感覺蔬菜娃娃可愛的造型，加強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；5個(gè)蔬菜標(biāo)志貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、蔬菜寶寶好師：今日來了很多小客人，我們來看看是誰(shuí)來了？(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀？指引孩子談?wù)劸硇牟说拿Q、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。(出示土豆)這是誰(shuí)呀？指引孩子談?wù)勍炼沟拿Q、顏色、形狀，并向土豆問好。出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。師：今日蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。1/3二、蔬菜寶寶放這里師：蔬菜寶寶說它們擠在一同很不舒暢，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開放。出示5種蔬菜的標(biāo)志和籮筐，指引孩子按標(biāo)志分放蔬菜。孩子將蔬菜按標(biāo)志分放，教師和孩子一同檢查有否放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。三、蔬菜娃娃真可愛師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變?yōu)橐粋€(gè)可愛的蔬菜娃娃。和孩子一同議論如何將蔬菜變?yōu)槭卟送尥?。蔬菜娃娃的頭發(fā)能夠請(qǐng)什么蔬菜寶寶來變呀？(請(qǐng)一孩子取卷心菜，教師示范放到適合的地方。)蔬菜娃娃的臉盤能夠請(qǐng)什么蔬菜寶寶來變呀？(教師指引孩子用連結(jié)的方法擺放。)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，能夠請(qǐng)誰(shuí)來變呢？(出示芋艿)這是誰(shuí)呀？猜猜它想變?yōu)槭卟送尥弈樕系氖裁矗?眼睛。)(出示西紅柿)哎呀，西紅柿焦急了，它說我也要變，它能夠變什么呢？(面頰的紅暈。)孩子取放各樣蔬菜做蔬菜娃娃。2/34.(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么？(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長(zhǎng)在哪里？蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。指引孩子和可愛的蔬菜娃娃說再會(huì)?；顒?dòng)反省：在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒一直處于寬松、快樂的環(huán)境之中，他們興趣高漲，踴躍主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真實(shí)表現(xiàn)了