初中物理老師個(gè)人工作報(bào)告

—初中物理老師個(gè)人工作報(bào)告物理學(xué)是探究分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)章。下面是給大家?guī)?lái)的初中物理老師個(gè)人工作報(bào)告，歡送大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!初中物理老師個(gè)人工作報(bào)告1今天，我到中學(xué)參與了市教研室組織進(jìn)行的初中物理老師培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺，感受頗多?；顒?dòng)布置是：1、聽(tīng)稅東中學(xué)李老師主講的《電功》；2、聽(tīng)稅東中學(xué)張老師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng)；3、由市教研員馮老師點(diǎn)評(píng)；4、觀看由三中袁老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。聽(tīng)、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)進(jìn)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增加了緊迫感。兩節(jié)課共同的亮點(diǎn)是：1、試驗(yàn)的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行試驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測(cè)量的難度。因此是袁老師的課插上了勝利的翅膀。李紅梅老師的試驗(yàn)也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有試驗(yàn)，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開(kāi)頭，進(jìn)入物理的殿堂，最終又都回到生活。袁老師從讓同學(xué)設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開(kāi)頭，到后來(lái)生活中的杠桿，開(kāi)闊了同學(xué)的視野，增加了同學(xué)的熟悉，更增加了同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使同學(xué)熟悉到科學(xué)用電的重要性。3、老師的親和力。老師就是同學(xué)的益友，因此課堂是民主的、公平的，也是開(kāi)放的。4、老師的語(yǔ)言魅力。聽(tīng)她們講課是一種享受，語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅、音色美麗、語(yǔ)速適中。初中物理老師個(gè)人工作報(bào)告2通過(guò)十幾天緊急的學(xué)習(xí)，我的物理教學(xué)水平有了很大提高。各位專家、指導(dǎo)老師賜予我詳細(xì)高效的指導(dǎo)，視頻課例、在線研討、老師現(xiàn)身幫教，使我收益匪淺。對(duì)今后的教學(xué)我充滿了信念和向往。通過(guò)學(xué)習(xí)我熟悉到物理教學(xué)要特別注意以下幾方面：1、關(guān)注同學(xué)必備的物理素養(yǎng)的培育培育同學(xué)必備的物理索質(zhì)，不但要向同學(xué)傳授根本現(xiàn)實(shí)、概念、原理等學(xué)問(wèn)，更重要的目的在于使同學(xué)具備物理力量，培育同學(xué)的物理科學(xué)觀。因此，在教學(xué)過(guò)程中，首先需防止向同學(xué)傳輸說(shuō)教式的、純理論性的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)感受到學(xué)的是“對(duì)生活有用的物理“對(duì)終身進(jìn)展有用的物理”，使同學(xué)的觀念從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)利用把握的物理學(xué)問(wèn)和技能去取得與生活親密關(guān)聯(lián)的信息，同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾翁幚?、分析、加工這些信息。2、滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)物理需要同學(xué)群體的差異性，確定了教學(xué)過(guò)程、要求的多元性。在教學(xué)過(guò)程中，更需要老師把握全體同學(xué)學(xué)習(xí)物理的思想動(dòng)態(tài)，運(yùn)用聯(lián)系生活、啟發(fā)愛(ài)好、淳淳善誘的方法調(diào)動(dòng)全體同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。選修課程內(nèi)容突出物理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與應(yīng)用價(jià)值，有利于進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)精神與人文索養(yǎng)。由于教學(xué)對(duì)象是對(duì)物理學(xué)科有愛(ài)好的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性高而主動(dòng)性強(qiáng)。因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更加重視對(duì)他們進(jìn)行制造思維和創(chuàng)新力量的培育，滿意他們求知欲和探究欲。3、整合教學(xué)技巧，激發(fā)同學(xué)探究學(xué)習(xí)初中物理教學(xué)不僅要讓同學(xué)把握可持續(xù)進(jìn)展的根底學(xué)問(wèn)，更重要的是培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，這是完成可持續(xù)進(jìn)展的一個(gè)重要根底，也是實(shí)施課程重視對(duì)物理問(wèn)題的探究”的詳細(xì)要求。探究的方式多樣，如發(fā)現(xiàn)、過(guò)程、規(guī)律、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、拓展等形式的探究，老師應(yīng)發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧，運(yùn)用優(yōu)選的教學(xué)技巧創(chuàng)設(shè)良好的探究平臺(tái)，引導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐，到達(dá)激發(fā)同學(xué)探究學(xué)習(xí)的成效。4、客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)的物理學(xué)習(xí)教學(xué)是教與學(xué)交互作用的雙邊活動(dòng)，同學(xué)是教的活動(dòng)的對(duì)象，是學(xué)的活動(dòng)的主體。怎樣檢驗(yàn)學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)成效？新課程提出了定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的舉措，更加客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)的物理學(xué)習(xí)。定性評(píng)價(jià)主要從同學(xué)的教學(xué)參與度、同學(xué)質(zhì)疑求異活潑度和同學(xué)參與探究活動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)教學(xué)的參與度的評(píng)價(jià)，老師能清晰地了解同學(xué)課堂思維活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的過(guò)程，也能按時(shí)地調(diào)整教學(xué)方式。通過(guò)質(zhì)疑求異活潑度評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)思維進(jìn)展的過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的把握。初中物理老師個(gè)人工作報(bào)告3時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回憶一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，本人擔(dān)任3（1）、3（2）教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，專心參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：1．老師方面：仔細(xì)分析和研討近三年的考試說(shuō)明，研討三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干學(xué)問(wèn)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，防止平均運(yùn)用力量。2．一些值得留意的詳情。如：①留意解題格式的訓(xùn)練。許多同學(xué)格式混亂，方程不標(biāo)準(zhǔn)，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問(wèn)題都按時(shí)訂正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使同學(xué)的思維即有深度又有廣度，充足利用同學(xué)對(duì)因果關(guān)系感愛(ài)好的心理特點(diǎn)，使同學(xué)專心思索，提中課堂效率。③不完全放下教材，留意回來(lái)教材，獨(dú)特是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)同學(xué)看書(shū)。④強(qiáng)化多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣能夠提中效率，降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓同學(xué)在課堂上思索，不滿堂灌。3．重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。此刻中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系試驗(yàn)潛力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，獨(dú)特是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。4．獨(dú)特留意同學(xué)潛力的培育。中考把對(duì)潛力的考核放在首要位置，透過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別同學(xué)潛力的中低?？荚囌f(shuō)明中明確告知我們要考查同學(xué)五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的潛力、試驗(yàn)潛力?？傊跞锢韽?fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得研討的地方。初中物理老師個(gè)人工作報(bào)告4本學(xué)期，在學(xué)校的布置下，我擔(dān)任了八班級(jí)一班和八班級(jí)二班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。一、備課方面在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案根本完成，開(kāi)學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料，對(duì)其重新進(jìn)行端詳，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)分，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)崇高的任務(wù)。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺(jué)得窗外滿是陽(yáng)光，用自己最大的熱忱帶給同學(xué)嶄新的學(xué)問(wèn)。與此相應(yīng)的是，同學(xué)的聽(tīng)課熱忱普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新奇的問(wèn)題。全部這些不能不得益于我仔細(xì)謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，一個(gè)不了解同學(xué)的老師肯定不是一個(gè)勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解同學(xué)第一要記住同學(xué)的名字，這也是對(duì)同學(xué)最至少的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀看同學(xué)的表現(xiàn)外，還就應(yīng)留意和同學(xué)溝通。我常常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的同學(xué)聊天，側(cè)面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。所以備課，既要備教材，也要備同學(xué)，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。二、上課方面充足的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有必需的教育教學(xué)素養(yǎng)。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，與上學(xué)期相比有必需的進(jìn)步。在教學(xué)資料上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且按時(shí)從同學(xué)那里得到反應(yīng)。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需依據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)方法，做到見(jiàn)風(fēng)使舵，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。我轉(zhuǎn)變了以往崩者臉孔給同學(xué)上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給同學(xué)帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時(shí)修正不妥的地方。總體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必需的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。初中物理老師個(gè)人工作報(bào)告5十天的物理國(guó)培轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了，在培訓(xùn)期間，我每天堅(jiān)持仔細(xì)聽(tīng)講，做筆記，主動(dòng)參與商量，同時(shí)直接與專家溝通，取得了較好的學(xué)習(xí)效果；并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課及視頻。通過(guò)此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。首先，更新了教育理念、提高了思想熟悉。社會(huì)在進(jìn)展，人類在進(jìn)步。同樣，教育理念也隨之更新進(jìn)展。在此次國(guó)培學(xué)習(xí)中，我有幸熟悉了很多國(guó)內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和商量中，使我學(xué)到了很多新的教育學(xué)問(wèn)和理念，不僅增加了我對(duì)教育工作的熟悉和理解，更鼓勵(lì)我發(fā)奮向前。對(duì)于我的教育理念和思想熟悉來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“按時(shí)雨”，不僅使我理清爽課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問(wèn)題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。其次，理清了教學(xué)思路，完善了學(xué)問(wèn)體系。伴著新課改的深化進(jìn)行，新教材的全面推出，我一開(kāi)頭并沒(méi)有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒(méi)有一個(gè)全局的概念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深化理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指學(xué)問(wèn)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是學(xué)問(wèn)體系的更新教育理念的更新。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科學(xué)問(wèn)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對(duì)初中物理學(xué)問(wèn)體系有了全新的熟悉與了解，從一