2020教師資格語文學(xué)科考點(diǎn)：文言文閱讀復(fù)習(xí)整體思路

2020教師資格語文學(xué)科考點(diǎn)：文言文閱讀復(fù)習(xí)整體思路一個認(rèn)識——文言文并不難提到文言文，不少考生覺得這是怎么學(xué)都學(xué)不會的，從而引發(fā)了焦慮的心情，導(dǎo)致復(fù)習(xí)過程不順利。要想考得好成績，考生必須走出這個認(rèn)識誤區(qū)?？忌幸粋€正確的認(rèn)識：文言文是可以學(xué)會的，它只是古代人的說話方式，跟我們現(xiàn)代人的說話方式在詞匯、語法上稍有不同而已。在思想上，正確認(rèn)識文言文，就可以相信自己是可以攻克文言文這一難關(guān)的。"文言文是以古漢語口語為基礎(chǔ)的書面語，在遠(yuǎn)古時代文言文與口語的差異微乎其微。現(xiàn)今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章。"說白了，文言文閱讀的文章是古代人說的話，寫的文。跟現(xiàn)代文相比，文言文的實(shí)詞意思有變化，語序有變化，多了些虛詞。而教師招聘考試，詞匯、句式和虛詞都是有考察范圍的，在備考過程中，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)古今不同的詞和句式，特別注意?？荚~匯和句式。溫馨小提示：戰(zhàn)略上輕視，戰(zhàn)術(shù)上重視。一個思路——總-分-總文言文知識點(diǎn)初看之下，散亂不堪，難以找到邏輯順序。如果不先構(gòu)建自己的知識框架，就很容易陷入知識點(diǎn)的泥潭。因?yàn)?，中公教育建議考生們采取"總-分-總"的復(fù)習(xí)方式?？偅合瓤次难晕亩加心男┎糠帧Ｏ胍x懂一篇文章，先懂詞語，然后看懂句式。因此，考生要在頭腦里構(gòu)建自己的文言知識框架：實(shí)詞+虛詞+句式。具體框架，可以查看中公教育的學(xué)員資料。分：有了知識框架之后，就要把每個框架填滿內(nèi)容，在記憶之前，先整體梳理考綱中的考點(diǎn)，再把這些考點(diǎn)分開，每天記憶一些，以減少記憶壓力。在記憶具體知識點(diǎn)的時候，可以采用尋源溯流，聯(lián)想記憶等方法。這樣的記憶準(zhǔn)確、深刻。下面，我們僅以虛詞"而"作為例子，談一談學(xué)習(xí)方法。首先，考生先整理出框架圖，明確這樣一個重要的虛詞有哪些詞性。其次，分清哪個或者哪些詞性是重要的?？忌筛鶕?jù)一個詞的詞性中篇幅的大小來判斷哪個更重要。拿"而"來說，連詞的篇幅最長，因此最為重要。其次是代詞。根據(jù)我們的備考經(jīng)驗(yàn)，通假字也是常考的考點(diǎn)之一。由此，我們就分清了備考的輕重。最后，我們把里面具體的備考小點(diǎn)填進(jìn)去即可。總：完成前兩個步驟以后，考生可以自己畫出知識體系圖。畫完以后，就在旁邊寫出具體的知識點(diǎn)，這樣就能把散亂的知識點(diǎn)用線串起來。溫馨小提示：梳理的過程也是記憶的過程，切不可過于著急。一個心態(tài)——慢工出細(xì)活翻開復(fù)習(xí)資料，考生會發(fā)現(xiàn)文言文部分的占比是非常高的，對于備考時間十分緊張的考生來說，內(nèi)心更加焦躁，想趕緊復(fù)習(xí)完，把這些知識點(diǎn)快速記一遍。結(jié)果，記過一遍之后，做題的時候，會發(fā)現(xiàn)記住的內(nèi)容很少，還得重新記。這樣的復(fù)習(xí)心態(tài)往往導(dǎo)致我們用了大量時間來復(fù)習(xí)文言文，卻收效甚微，還影響我們的自信。溫馨小提示：建議在復(fù)習(xí)的第一遍就按照上述思路把知識點(diǎn)逐一梳理，識記。認(rèn)真仔細(xì)地識記這部分內(nèi)容，大概需要兩天的時間。一定時間——付出足夠時間才能有回報文言文不似字音字形，看一眼就能記住，也不似現(xiàn)代文閱讀，掌握一定的分析方法就能四兩撥千金。文言文需要扎實(shí)的記憶基本功，還需要靈活的分析能力。唯有如此，才能讀懂文言文閱讀的文章。而若想閱讀時，能做到快速、準(zhǔn)確，還需要反復(fù)練習(xí)。之所以這樣說，是因?yàn)榭荚嚨奈难晕拈喿x的文章類型比較單一，行文思路也相對固定，多做練習(xí)，考生方可以從中找出更加適合自己的答題規(guī)律與技巧。依此看來，文言文必然花費(fèi)一定的時間，否則，記憶的準(zhǔn)確性和答題的正確率不能保證。溫馨小提示：做題也要分"輕重緩急"，重視那些與歷年考題高度類似的、考察?？?/p>