八年級英語下冊的教學(xué)計劃

Word第第頁八年級英語下冊的教學(xué)計劃八班級英語下冊的教學(xué)打算1

一、指導(dǎo)思想

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我預(yù)備應(yīng)用：

1、整體設(shè)計，表達(dá)敏捷開放，設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感，學(xué)習(xí)策略和意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);

2、同學(xué)主體，敬重個體差異;

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)感知、體驗、實踐、合作;

4、注意過程評價，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。讓英語同學(xué)學(xué)習(xí)生活中成為最有用的工具而非累贅，讓同學(xué)在的過程中，體會到輕松和歡樂。

二、班級同學(xué)狀況分析

八班級(3)(4)班從整體而言，同學(xué)成果兩級分化嚴(yán)峻，這也是初二同學(xué)的特點。優(yōu)秀的同學(xué)英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思索，成果杰出;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課愛好不大，主要表如今：

(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;

(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;

(3)同學(xué)自覺性很差。

(4)同學(xué)在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：同學(xué)學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課后復(fù)習(xí)有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，同學(xué)可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。在本書主要支配了一般將來時，過去進(jìn)行時，的成分，情態(tài)動詞，如今完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四、工作

1)充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好。實行集體備課等形式，對教材仔細(xì)討論，讓同學(xué)充分思索、商量，注意同學(xué)綜合力量的培育。

2)針對教材整合的實際，在詳細(xì)的英語教學(xué)中，為同學(xué)主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培育同學(xué)語感

4)每周做1—2次聽力練習(xí)。

5)關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。

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一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增添實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、英語教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加商量。能讀懂七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理打算和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八班級，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法學(xué)問點有:一般將來時、過去進(jìn)行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

本人擔(dān)當(dāng)初二班級2個教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù)160多人。通過學(xué)校一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

(一)面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。

(二)以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個體差異。

(三)采納活動途徑，提倡體驗與參加。

(四)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用。

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一、同學(xué)狀況

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級的英語教學(xué)工作，本班共有同學(xué)48人，其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學(xué)自覺性不高，仔細(xì)程度也不及女同學(xué)，所以兩極分化已漸消失。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高同學(xué)的英語水平，在制定本打算和設(shè)計教案的時候，必需做到以同學(xué)的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學(xué)的靈感，促使同學(xué)主動思維并自覺地汲取和制造性地使用所學(xué)語言學(xué)問、呈現(xiàn)自己的獨特，切實完本錢班英語教學(xué)工作，到達(dá)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)

穩(wěn)固語言基礎(chǔ)學(xué)問注意過程性評價，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。

2、縮小兩極分化

做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消失大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3、優(yōu)化教學(xué)方法

仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

三、教學(xué)要求及措施

1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進(jìn)行，老師應(yīng)供應(yīng)大量聽音、仿照、實踐的機會，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精確性的同時，還要注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育同學(xué)的綜合語言運用力量。

4、在注意交際、培育力量的同時，不行忽視語言學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保同學(xué)在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言學(xué)問的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、把握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

5、在教學(xué)過程中不行盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消失大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，做好“提優(yōu)補差”。

6、主動參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課討論每單元的教學(xué)策略，特殊注意對不同課型教學(xué)的討論。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要根據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級、四級)、表達(dá)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓同學(xué)通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、主動組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、、講、演講、表演、英語角、英語墻報等，關(guān)心同學(xué)增加學(xué)問、開闊視野、進(jìn)展獨特、呈現(xiàn)才能。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感思想，敬重個體差異，不卑視，鼓舞不同獨特的學(xué)習(xí)見解，關(guān)心同學(xué)建立自信;以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計;用活動點燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞同學(xué)體驗參加，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利;注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。

二、學(xué)情分析

部分同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握不是很扎實，有許多學(xué)問點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒把握。但絕大多數(shù)同學(xué)比較端正，能堅持默好，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的學(xué)校生活中，同學(xué)把握了肯定的，積累了一些。但也有部分同學(xué)根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們把握敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法學(xué)問如今完成時和形容詞副詞的比較等級也是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個難點，加上本學(xué)期教學(xué)時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以仔細(xì)鉆研教材、討論、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語老師們的一項艱難任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)學(xué)問：把握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本把握學(xué)過的單詞和詞形改變，把握本教材中消失的語法：情態(tài)動詞could，should的用法，過去進(jìn)行時態(tài)，如今完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖浚M(jìn)行簡潔的溝通，如談?wù)摻】祮栴}、提建議、懇求答應(yīng)、講解并描述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。

2、學(xué)科學(xué)問的拓展：在把握了四會要求的基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，適當(dāng)拓寬加深語言學(xué)問，通過讀、寫訓(xùn)練加以穩(wěn)固。

3、努力培育同學(xué)聽、說、讀、寫的綜合力量，讓同學(xué)多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對同學(xué)合作互助的指導(dǎo)，讓好同學(xué)帶動困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困關(guān)心，同時加高校生的練習(xí)時間，重視同學(xué)動手習(xí)慣和動手力量的培育。

五、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，提高同學(xué)實際運用語言的力量。

2、保持早讀這個良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師催促監(jiān)測，確保同學(xué)完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層布置，成果差一點兒的同學(xué)，可以記中的單詞、常用短語或者是美麗句式，成果好的同學(xué)可以背誦對話或課文，默寫更佳，培育語感。

3、摒棄過去的讓同學(xué)罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，準(zhǔn)時反饋，貴在堅持。

4、堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

5、設(shè)計全面、高效的'課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、中等班級以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，嫻熟運用句子結(jié)構(gòu)和一些重點句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。

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一、教學(xué)目標(biāo)

培育同學(xué)優(yōu)良的愛好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)把握肯定的語言基本學(xué)問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增添世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，連續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀力量的培育，在實際工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

八班級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握