中考化學(xué)總復(fù)習(xí)真題練第六單元碳和碳氧化物含解析

分鐘中考真題練第六單元碳和碳的氧化物1.(2016·重慶中考B卷)以下物質(zhì)或方式中的“碳”,主要不是針對碳單質(zhì)的是( )A.碳素墨水B.打印碳粉C.低碳生活D.石墨碳棒【分析】選C。“低碳生活”是指降低二氧化碳的排放量,與碳單質(zhì)沒關(guān)。2.(2016·邵陽中考)“低碳生活,從我做起”。以下做法不切合低碳生活理念的是( )A.出門順手關(guān)燈B.垃圾焚燒C.拒絕使用一次性筷子D.底稿紙雙面使用【分析】選B。此題考察低碳生活化學(xué)知識(shí)。順手關(guān)燈節(jié)儉用電有益于減少碳的排放,A正確;焚燒垃圾會(huì)造成空氣污染,不利于低碳生活,B錯(cuò)誤;拒絕使用一次性筷子,能夠減少樹木的砍伐,C正確;底稿紙雙面使用能夠節(jié)儉用紙,D正確。3.(2014·廣東中考)氨氣密度比空氣小,極易溶于水,以下采集氨氣的方法正確的選項(xiàng)是( )【分析】選B。依據(jù)密度比空氣小,可清除A、選擇B;依據(jù)極易溶于水可清除C、D。4.(2016·黃石中考)以下物質(zhì)在空氣中增強(qiáng)熱(或點(diǎn)燃)不可以生成CO2的是( )A.石墨B.石灰石【分析】選C。石墨、一氧化碳在焚燒條件下能生成二氧化碳,石灰石在高溫條件下生成二氧化碳,氧化銅不含碳,加熱(或點(diǎn)燃)條件下不可以生成二氧化碳。5.(2016·蘇州中考)以下對于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )二氧化碳是惹起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必要的物質(zhì)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀硫酸反響制取二氧化碳【分析】選D。石灰石和稀硫酸反響,常因?yàn)樯晌⑷艿牧蛩徕}附著在石灰石的表面,而使反響物不可以充分接觸,致使反響停止,故實(shí)驗(yàn)室一般不用石灰石和稀硫酸反響制取二氧化碳。6.(2016·北京中考)以下圖實(shí)驗(yàn)中,①、④為用紫色石蕊溶液濕潤的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。以下能說明CO2密度大于空氣且能與水反響的現(xiàn)象是( )-1-A.①變紅,③不變紅B.④變紅,③不變紅C.①、④變紅,②、③不變紅D.④比①先變紅,②、③不變紅【分析】選D。CO2與水反響生成H2CO3才能使紫色石蕊溶液變紅,故①④變紅,②③不變紅,CO2密度比空氣大,故④比①先變紅?！局锌季妗慷趸夹再|(zhì)的常有誤區(qū)二氧化碳?xì)怏w能使紫色石蕊溶液變紅。使紫色石蕊溶液變紅的不是二氧化碳?xì)怏w,而是二氧化碳與水反響生成的碳酸?！岸趸既苡谒薄佟岸趸寂c水反響”。二氧化碳溶于水發(fā)生的是物理變化,二氧化碳與水反響發(fā)生的是化學(xué)變化,兩者實(shí)質(zhì)不一樣。二氧化碳不支持全部物質(zhì)的焚燒。一般狀況下,二氧化碳不焚燒,也不支持焚燒,但特別狀況下也能支持焚燒,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬,如鎂條點(diǎn)燃后放入二氧化碳中能持續(xù)焚燒,反響的化學(xué)方程式為2Mg+CO2MgO+C。7.(2016·咸寧中考)對于C、CO、CO2三種物質(zhì),有以下說法:①三種物質(zhì)都含有碳元素,都擁有復(fù)原性CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白聯(lián)合惹起中毒⑤CO2可用來滅火,CO可用作燃料上陳述法中正確的選項(xiàng)是( )A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①③⑤【分析】選C。①C、CO擁有復(fù)原性,二氧化碳沒有復(fù)原性,故錯(cuò)誤;②二氧化碳、一氧化碳都是無色、無味的氣體,故正確;③二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨,一氧化碳不可以用于人工降雨,故錯(cuò)誤;④CO2會(huì)使溫度高升造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白聯(lián)合令人體不可以很好與氧氣聯(lián)合而中毒,故正確;⑤CO2不焚燒、不支持焚燒,可用來滅火,CO擁有可燃性,可用作燃料,故正確。8.(2016·襄陽中考)在必定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng),以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )反響產(chǎn)生的氣體都有毒反響中都有紅色固體生成反響種類都是置換反響反響的生成物不一樣-2-【分析】選B。一氧化碳和木炭都能和氧化銅反響生成銅和二氧化碳,二氧化碳無毒,A不正確;木炭、一氧化碳都有復(fù)原性,能將氧化銅復(fù)原為銅,試管內(nèi)黑色粉末變?yōu)榧t色,B正確;一氧化碳和氧化銅是兩種化合物,該反響不屬于置換反響,C不正確;一氧化碳和氧化銅反響生成銅和二氧化碳,木炭和氧化銅反響生成銅和二氧化碳,生成物同樣,D不正確。9.(2016·眉山中考)以下對于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)變關(guān)系,“”表示互相能反響)說法正確的選項(xiàng)是( )“CCO2”的反響是放熱反響“CO→CO2”的反響種類為置換反響“CO2→CaCO3”的反響可用于查驗(yàn)二氧化碳“CO2H2CO3”的反響可用酚酞試劑考證【分析】選C。碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反響生成一氧化碳,是吸熱反響,故A錯(cuò);一氧化碳與氧氣反響轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸?是化合反響,故B錯(cuò);二氧化碳與澄清石灰水反響生成碳酸鈣,可用于查驗(yàn)二氧化碳,故C正確;二氧化碳與碳酸能夠互相轉(zhuǎn)變,碳酸顯酸性,此反響可用紫色石蕊試液查驗(yàn),故D錯(cuò)。10.(2014·安順中考)以下物質(zhì)或用品均為生活中常有物質(zhì):①碳酸鈣②金剛石③活性炭④生石灰⑤食鹽⑥水⑦熟石灰請用序號(hào)回答以下問題:(1)為防備骨質(zhì)松散,人體能夠攝取的物質(zhì)是,常用于干燥劑的是。(2)常用作調(diào)味品的是,能除掉冰箱內(nèi)異味的是。(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是。天然存在的最硬的物質(zhì)是?！痉治觥恳罁?jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行剖析解答,①碳酸鈣含有鈣元素;②金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì);③活性炭擁有吸附性;④生石灰能與水反響,能夠用作干燥劑;⑤食鹽擁有咸味,是常用的調(diào)味品;⑥水是相對分子質(zhì)量最小的氧化物;⑦熟石灰擁有堿性。答案:(1)①④(2)⑤③(3)⑥②11.(2014·陜西中考)今年5月,中俄簽訂了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。(1)CO擁有復(fù)原性,寫出其在工業(yè)上的一種詳細(xì)用途:。(2)CO與CO2能夠互相轉(zhuǎn)變。CO2在高溫下與反響生成CO。(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原由是?！痉治觥?1)一氧化碳擁有復(fù)原性,能將金屬從其金屬氧化物中復(fù)原出來,故可冶煉金屬。(2)CO2在高溫下與碳反響生成CO。(3)向紫色石蕊溶液中通入CO2,二氧化碳與水反響生成碳酸,碳酸使石蕊溶液變紅。-3-答案:(1)冶煉金屬(或煉鐵或作燃料)(2)碳(或炭黑或焦炭或C)(3)CO2與H2O反響生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅(或生成了碳酸或H2O+CO2H2CO3)12.(2014·云南中考)A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常有的物質(zhì),A、C構(gòu)成元素同樣,D為紅色固體單質(zhì),它們之間的互相轉(zhuǎn)變以下:(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)變關(guān)系,反響條件已略去)分別寫出E、F的化學(xué)式:E,F;(2)寫出A和B反響的化學(xué)方程式:。【分析】D為紅色固體單質(zhì),故D為銅,A、C構(gòu)成元素同樣,則A是一氧化碳,C是二氧化碳,B是氧化銅,根據(jù)C與E反響生成A,可知E是碳,D和F反響生成B,可知F是氧氣。答案:(1)CO2(2)CO+CuOCu+CO213.(2016·安順中考)竹炭包是一種集賞析與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這類產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外活動(dòng)小組對竹炭進(jìn)行初步研究?！咎岢鰡栴}】竹炭中能否含有碳元素?【猜想與假定】竹炭中含有碳元素?！静殚嗁Y料】新鮮的血液遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置以以下圖所示。(A裝置的作用為汲取空氣中的水和二氧化碳)(1)實(shí)驗(yàn)開始后,C裝置中產(chǎn)生白色積淀,發(fā)生反響的化學(xué)方程式為,裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。(2)小玥以為應(yīng)在A、B裝置間,再增添一個(gè)C裝置,目的是。(3)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是,請你設(shè)計(jì)解決的方法。(4)小亮以為能夠用以下圖的裝置,替代原裝置中的E裝置,你以為(填“能夠”或“不可以夠”),原由是。-4-【結(jié)論】竹炭中含有碳元素?！就卣箲?yīng)用】竹炭精密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分擁有消炎、止痛、化淤、去污等功能,以下相關(guān)竹炭牙膏的用途描繪不正確的選項(xiàng)是?？沙骂I(lǐng)袖口等處的汗?jié)n不可以除掉口中異味蟲咬、灼傷可消炎止痛【分析】(1)生成的二氧化碳進(jìn)入C裝置與澄清石灰水反響,因此出現(xiàn)白色積淀。(2)在A、B裝置間,再增添一個(gè)盛有澄清石灰水的裝置,是為了查驗(yàn)二氧化碳能否除盡。(3)碳不完好焚燒生成一氧化碳,會(huì)造成空氣污染,該裝置的不足之處是沒有作尾氣辦理,能夠在a處加一盞點(diǎn)燃的酒精燈或套上一個(gè)氣球,以點(diǎn)燃一氧化碳或采集一氧化碳。(4)E裝置中通入的可能是一氧化碳和氧氣的混淆氣體,加熱可能致使裝置發(fā)生爆炸,因此不可以用圖示裝置替代原裝置中的E裝置。答案:(1)Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O查驗(yàn)二氧化碳能否除盡(3)沒有作尾氣辦理在a處加一盞點(diǎn)燃的酒精燈或套上一個(gè)氣球(4)不可以夠因E裝置中通入的可能是一氧化碳和氧氣的混淆氣體,加熱可能致使裝置發(fā)生爆炸【拓展應(yīng)用】B14.(2016·武威中考)實(shí)驗(yàn)室常用以下以下圖的裝置制取氣體,請你依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題。寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①,②。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是,能夠用E裝置采集氧氣的原由是,當(dāng)觀-5-察到的現(xiàn)象時(shí),說明氧氣已采集滿,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正”或“倒”)放在桌面上。(3)制取并采集必定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是;欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體經(jīng)過盛有(填藥品名稱)的洗氣瓶F。(4)用采集到的氧氣與二氧化碳分別達(dá)成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛少量水的原由是,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色?！痉治觥?1)①是長頸漏斗,經(jīng)過長頸漏斗能夠向反響容器中注入液體物質(zhì);②是水槽,常用于排水法采集氣體。(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;因?yàn)榉错懶枰訜?應(yīng)當(dāng)用A裝置作為發(fā)生裝置;能夠用E裝置采集氧氣的原由是氧氣不易溶于水;當(dāng)察看到集氣瓶口有氣泡平均向外冒出時(shí),說明氧氣已采集滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不需要加熱,應(yīng)當(dāng)用B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能夠溶于水,不可以用排水法采集,密度比空氣大,能夠用向上排空氣法采集,即用D裝置采集;欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體經(jīng)過盛有濃硫酸的洗氣瓶F。(4)G中集氣瓶底部盛少量水的原由是防備高溫融化物濺落炸裂集氣瓶;二氧化碳與水反響生成碳酸,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色。答案:(1)長頸漏斗水槽(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A氧氣不易溶于水集氣瓶口有氣泡平均向外冒出正(3)B、D濃硫酸(4)防備高溫融化物濺落炸裂集氣瓶紅【中考鏈接】1.中考地位及考察角度:二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是中考命題的?？键c(diǎn)也是要點(diǎn),要點(diǎn)考察二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的反響原理、所用儀器的用途及名稱,裝置氣密性的檢查、操作次序及注意事項(xiàng),以及由制取二氧化碳引申的氣體系取裝置和采集裝置的選擇以及氣體的查驗(yàn)等。2.失分點(diǎn)及應(yīng)付策略:氣體系取及采集裝置的選擇是難點(diǎn)和失分點(diǎn),解答此類問題時(shí)要明確一點(diǎn):制取氣體的裝置由反響物與生成物的狀態(tài)以及反響條件決定,氣體的采集方法由該氣體在水中的溶解性以及是否與水反響、氣體密度的大小來定;查驗(yàn)?zāi)硽怏w時(shí)一般依據(jù)氣體的特征,如氧氣利用其能使帶火星的木條復(fù)燃、二氧化碳則利用其能使澄清的石灰水變污濁進(jìn)行查驗(yàn)。解答時(shí)要注意表達(dá)的完好性和正確性,要有操作、有現(xiàn)象、有結(jié)論地表達(dá)?！緜溥x習(xí)題】1.(2014·廣西中考)日前,一種集賞析與空氣凈化于一體的工藝品炭雕(以下圖,主要成分是木炭)成為了家裝的新寵。炭雕之因此能用于空氣凈化是源于它擁有( )A.穩(wěn)固性B.吸附性C.可燃性D.復(fù)原性-6-【分析】選B。炭雕構(gòu)造松散多孔,擁有吸附性,能用于空氣凈化。2.(2014·威海中考)氧循環(huán)和碳循環(huán)密不行分,此中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕獾淖兓? )A.海水汲取二氧化碳B.動(dòng)植物的呼吸作用C.綠色植物的光合作用D.化石燃料的焚燒【分析】選C。海水汲取二氧化碳后,二氧化碳與水反響生成碳酸;動(dòng)植物經(jīng)過呼吸作用將氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸?綠色植物經(jīng)過光合作用汲取二氧化碳放出氧氣;化石燃料焚燒需要氧氣參加,反響后轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸肌?.(2014·咸寧中考)“低能耗”“低廢水”“低荒棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。以下做法不切合“低碳”要求的是( )A.推行無紙化辦公B.循環(huán)使用生活用水C.夏季將空調(diào)溫度調(diào)得很低D.減少使用一次性筷子【分析】選C。推行無紙化辦公能夠節(jié)儉能源,循環(huán)使用生活用水能夠節(jié)儉水資源,減少使用一次性筷子可以保護(hù)叢林,都切合“低碳”要求;夏季將空調(diào)溫度調(diào)得很低,會(huì)浪費(fèi)能源,不切合“低碳”要求。4.(2014·蘇州中考)以下對于二氧化碳的說法正確的選項(xiàng)是( )A.二氧化碳不供應(yīng)呼吸,也不可以作為植物養(yǎng)料實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣粉末和鹽酸制取二氧化碳干冰可用作制冷劑和制造舞臺(tái)云霧若二氧化碳在空氣中含量過高,則會(huì)引起酸雨【分析】選C。二氧化碳是光合作用的原料,能作植物氣體肥料,A錯(cuò)誤;碳酸鈣粉末和鹽酸反響太快不易控制,不合適制取二氧化碳,B錯(cuò)誤;若二氧化碳在空氣中含量過高,則會(huì)引起溫室效應(yīng),不會(huì)引起酸雨,D錯(cuò)誤。5.(2014·重慶中考A卷)我們以前做過以下一組對照實(shí)驗(yàn),該對照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是( )①CO2密度比空氣密度大CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反響③CO2不可以使干石蕊紙花變色④CO2不支持焚燒A.①②B.②③C.③④D.①④【分析】選B。該對照實(shí)驗(yàn)中,不同樣的要素是一個(gè)是干紙花,一個(gè)為濕紙花,現(xiàn)象為一個(gè)不變色,一個(gè)變色,故可獲得二氧化碳不可以使干石蕊紙花變色及二氧化碳能與水發(fā)生反響等結(jié)論,不行能獲得二氧化碳密度比空氣大及能否焚燒的結(jié)論。-7-6.(2014·衡陽中考)以下相關(guān)CO和CO2的說法中,正確的選項(xiàng)是( )A.CO和CO2均擁有可燃性B.CO和CO2均能與H2O反響C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度D.CO和CO2在必定條件下能夠互相轉(zhuǎn)變【分析】選D。CO2不擁有可燃性,A說法不正確;CO不可以與水反響,B說法不正確;CO的密度小于空氣,C說法不正確;CO焚燒能夠生成CO2,CO2與C在高溫下反響也能生成CO,D說法正確。7.(2014·郴州中考)以下相關(guān)碳和碳的化合物的說法不正確的選項(xiàng)是( )A.由CO+CuOCu+CO2可知,CO擁有復(fù)原性B.金剛石、石墨、C60完好焚燒都生成CO2C.CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅D.可用澄清石灰水鑒識(shí)CO2和CO兩種氣體【分析】選C。一氧化碳在此反響中奪氧,是復(fù)原劑,擁有復(fù)原性,故A正確;碳元素完好焚燒產(chǎn)物為二氧化碳,故B正確;二氧化碳自己不擁有酸性,故C錯(cuò)誤;二氧化碳能使澄清的石灰水變污濁,而一氧化碳不可以,故可用澄清的石灰水鑒識(shí),D正確。8.(2014·萊蕪中考)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質(zhì),化學(xué)式為COS,已知硫化羰與二氧化碳的構(gòu)造相像,但能在氧氣中完好焚燒。以下相關(guān)硫化羰的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )硫化羰是由分子構(gòu)成的硫化羰可作為理想燃料硫化羰不可以用作滅火劑硫化羰完好焚燒會(huì)生成CO2和SO2兩種氧化物【分析】選B。由硫化羰的化學(xué)式COS可知,它是由分子構(gòu)成的,A正確;由硫化羰的化學(xué)式COS可知,它完全焚燒會(huì)生成二氧化硫,致使酸雨,故不是理想的燃料,B錯(cuò)誤;因?yàn)榱蚧蕮碛锌扇夹?因此不可以作滅火劑,C正確;由硫化羰的化學(xué)式COS可知,硫化羰完好焚燒會(huì)生成CO2和SO2兩種氧化物,D正確。9.(2014·臨沂中考)同學(xué)們在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),從1、2號(hào)櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失掉標(biāo)簽的黑色粉末藥品,并確立了這兩種藥品是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。他們持續(xù)進(jìn)行了剖析、實(shí)驗(yàn)和反省:【查閱資料】CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反響,生成鹽和水(1)剖析:小燕同學(xué)以為必定不是高錳酸鉀,原由是;實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取一種黑色粉末少量,加入稀黑色粉末溶解,溶液顏色變此粉末是氧化銅硫酸中②取另一種黑色粉末少量,加入黑色粉末不溶解,沒看到氣體產(chǎn)此粉末必定不是鐵粉-8-稀硫酸中生(3)反省:小華同學(xué)以為不做實(shí)驗(yàn)①,運(yùn)用邏輯推理的方法也能得出此中之一是氧化銅的結(jié)論,原由是;(4)實(shí)驗(yàn)二:他們又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):將兩種黑色粉末混淆加熱(實(shí)驗(yàn)裝置以以下圖),發(fā)現(xiàn)黑色粉末漸漸變,澄清石灰水變。寫出兩種黑色粉末發(fā)生反響的化學(xué)方程式:。【分析】(1)高錳酸鉀不是黑色的,是紫紅色的,這兩瓶黑色粉末必定不是高錳酸鉀。(2)氧化銅與稀硫酸反響生成硫酸銅溶液,顯藍(lán)色。(3)因?yàn)楹谏勰┎皇歉咤i酸鉀;實(shí)驗(yàn)一中②可知,黑色粉末不是鐵粉,綜合以上剖析可推出兩種黑色粉末分別是木炭粉、氧化銅。(4)因