《硫及其化合物》 第3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)【高中化學(xué)必修2（新課標(biāo)）】

硫及其化合物第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知道含不同價(jià)態(tài)硫元素的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究或驗(yàn)證，增強(qiáng)對(duì)氧化還原反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課自然界中的含硫物質(zhì)在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化在人工條件下也能發(fā)生，硫酸的工業(yè)生產(chǎn)就是人類通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)條件而實(shí)現(xiàn)的含硫物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化。那么，在實(shí)驗(yàn)室里如何實(shí)現(xiàn)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化呢？二、講授新課【資料卡片】介紹自然界中硫的存在和轉(zhuǎn)化【方法導(dǎo)引】化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是指實(shí)驗(yàn)者在實(shí)施化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，根據(jù)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模\(yùn)用化學(xué)知識(shí)與技能，按照一定的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、試劑、儀器與裝置、步驟和方法等所進(jìn)行的規(guī)劃。運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循科學(xué)性、可行性、安全性和綠色化原則?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的形式呈現(xiàn)，通常包括實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器與試劑、實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論與討論等?！具^(guò)渡】那么，在實(shí)驗(yàn)室里如何實(shí)現(xiàn)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化？【探究】實(shí)驗(yàn)室不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(1)盡可能多地列舉每種價(jià)態(tài)的硫元素所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，并根據(jù)硫元素化合價(jià)的變化，分析各種物質(zhì)在反應(yīng)中表現(xiàn)的是氧化性還是還原性。(2)從上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化。(3)綜合考慮實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)境保護(hù)，選擇一種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！疽曨l】如需使用此資源，請(qǐng)插入視頻“不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化”?！究偨Y(jié)】含硫物質(zhì)的價(jià)類二維圖【化學(xué)與職業(yè)】化工工程師化工工程師是解決人類在生產(chǎn)、生活等領(lǐng)域面臨的化工相關(guān)問(wèn)題的專業(yè)技術(shù)人才，工作在石油煉制、化肥生產(chǎn)、醫(yī)藥開(kāi)發(fā)和環(huán)境治理等了領(lǐng)域。主要工作是依據(jù)科學(xué)原理，統(tǒng)籌各方面的資源，設(shè)計(jì)化工生產(chǎn)的工藝流程，并監(jiān)控生產(chǎn)過(guò)程，及時(shí)解決生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問(wèn)題?；すこ處熜枰哂懈叨鹊纳鐣?huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、全局觀念、風(fēng)險(xiǎn)管控意識(shí)和創(chuàng)新能力，并具備化學(xué)、化工、安全、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的專業(yè)知識(shí)。三、學(xué)習(xí)小結(jié)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列關(guān)于硫的敘述中不正確的是()A.在自然界中既有化合態(tài)的硫又有游離態(tài)的硫B.游離態(tài)的硫存在于火山噴口附近或地殼的巖層里C.實(shí)驗(yàn)室常用酒精除去附著在試管壁上的硫黃D.硫是黑火藥的主要成分之一答案C解析硫在自然界中既能以化合態(tài)(主要為硫化物和硫酸鹽)又能以游離態(tài)(火山噴口附近或地殼巖層)的形式存在。硫單質(zhì)俗稱硫黃，是一種黃色或淡黃色固體，難溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，常用二硫化碳除去試管內(nèi)壁附著的硫單質(zhì)。2.硫在自然界中的循環(huán)過(guò)程如下圖所示，下列說(shuō)法不正確的是()A.石油和煤等化石燃料中含有硫元素B.大氣中的二氧化硫只來(lái)源于火山噴發(fā)產(chǎn)生的氣體C.地殼中的硫元素常以硫化物和硫酸鹽的形式存在D.動(dòng)植物遺體被微生物分解后，可產(chǎn)生SOeq\o\al(2－,4)和SO2答案B解析大氣中的二氧化硫主要來(lái)源于化石燃料的燃燒、火山噴發(fā)和微生物的分解。3.實(shí)驗(yàn)證明銅在低溫下不能和氧氣發(fā)生反應(yīng)，也不能和稀硫酸共熱發(fā)生反應(yīng)。但工業(yè)上卻是將廢銅屑倒入熱的稀硫酸中并不斷地通入空氣來(lái)制取硫酸銅溶液的。(1)寫(xiě)出銅屑在上述狀態(tài)下發(fā)生的一系列反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________；__________________________________________________________________________。(2)利用銅和濃硫酸在加熱條件下也能制備硫酸銅溶液，其化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________________________________________。(3)以上兩種方法是前者好還是后者好：________，原因是________________________________________________________________________。答案(1)2Cu＋O2eq\o(=,\s\up7(△))2CuOCuO＋H2SO4=CuSO4＋H2O(2)Cu＋2H2SO4(濃)eq\o(=,\s\up7(△))CuSO4＋SO2↑＋2H2O(3)前者好制得相同質(zhì)量的產(chǎn)品，前者消耗的硫酸少，而且后者生成的SO2會(huì)造成大氣污染解析第一種方法中，Cu與O2反應(yīng)后的生成物迅速溶解在熱的稀硫酸中生成CuSO4；第二種方法是在加熱條件下使銅與濃硫酸反應(yīng)，H2SO4會(huì)被還原為SO2，H2SO4的利用率低且生成的氣體有毒。4.A、B、C、D、E五種物質(zhì)中含有同一種元素，A是淡黃色固體，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)出B、E的化學(xué)式：B__________、E_______________________________________。(2)寫(xiě)出C→D的化學(xué)方程式：___________________________________________________________________________________________________________________________。(3)將足量的物質(zhì)C通入BaCl2溶液中，下列說(shuō)法正確的是________(填序號(hào))。①溶液沒(méi)有明顯變化②溶液中出現(xiàn)白色沉淀③若繼續(xù)通入Cl2，則溶液中出現(xiàn)白色沉淀答案(1)H2SH2SO4(2)2SO2＋O2eq\o(,\s\up7(催化劑),\s\do5(△))2SO3(3)①③解析(1)淡黃色的固體有S和Na2O2，根據(jù)A的相關(guān)反應(yīng)可以判斷A是S，從而得出B、E分別是H2S