有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動教案模板匯總五篇

第頁有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動教案模板匯總五篇幼兒園小班科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1.知道車的一些共同特征。

2.簡潔清晰地表達(dá)自己的想法。

重點：

知道車的一些共同特征。

難點：

簡潔清晰地表達(dá)自己的想法。

活動打算：

1.幼兒用書：《車子的隱私》，教學(xué)電子資源：《汽車小博士》。

2.各種玩具車，老師供應(yīng)或請幼兒收集一些關(guān)于車的圖畫書、圖片。

活動過程：

一、請幼兒回顧已經(jīng)知道的車的名稱、外觀特征及用途。

1.我們已經(jīng)了解了各種各樣的車，說一說你都知道了哪些車呢？

2.老師今日要提幾個關(guān)于車的問題，看看哪個小摯友知道的最多，看看誰是我們的“汽車小博士”。

二、老師和幼兒圍坐在大桌子邊，請幼兒查看幼兒用書《車子的隱私》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料，回答老師的問題，爭當(dāng)“汽車小博士”。幼兒回答完畢后，老師再一邊播放教學(xué)電子資源中的圖片，一邊給幼兒介紹關(guān)于方向盤、車牌、汽車加油方面的學(xué)問。

1.車都有方向盤嗎？

2.哪些車沒有方向盤？

3.很多車是靠轉(zhuǎn)動方向盤來限制方向，不過，像地鐵、高鐵等，因為行駛在固定的軌道上，所以是靠著操控桿來限制車子的行進(jìn)速度。

4.為什么車斗有車牌？

5.車牌代表車的身份，全部的車都要掛車牌才能上路，車牌號碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成，不同顏色的車牌代表車的不同類別，便利辨識。

6.車都須要加油嗎？哪些車不須要加油？

7.不是全部的車都須要加油來產(chǎn)生動力，為了削減汽油的運用和空氣污染，現(xiàn)在也有不須要加油的環(huán)保車。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇2

活動名稱：

給小動物喂食

活動目標(biāo)：

1、初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會關(guān)切和愛惜動物。

3、主動主動地參加活動，體驗與同伴共同活動的歡樂。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、通過視察、溝通與探討等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動打算：

1、課件；2、互動桌；3、動物小筐；4、食物圖片。

活動重點：

初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

活動難點：

給小動物喂食，并用自己的語言進(jìn)行表述。

設(shè)計意圖

老師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運用

（一）、激趣導(dǎo)入（二）相識動物摯友（三）了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性（四）給動物喂食（五）、小結(jié)

1、老師引導(dǎo)幼兒視察圖片。

農(nóng)場里有一些小動物在做什么？那我們一起和小動物玩吧？

2、老師引導(dǎo)幼兒相識動物的名稱。

我們一起看一看這是誰?。磕阆牒驼l當(dāng)好摯友?。?/p>

3、老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動物最喜愛吃哪些食物？

小動物們說肚子有點餓？怎么辦？這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜愛吃些什么？”

4、老師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動物小筐中進(jìn)行喂食。

聽口令進(jìn)行嬉戲

5、小結(jié)。

剛才誰跟xx（小動物）做好摯友了？

你怎樣和它做好摯友？

你請它吃了些什么？它喜愛吃嗎？

1、幼兒進(jìn)入情境幼兒視察圖片，表達(dá)自己的'感受。

2、幼兒視察圖片上的動物，并說出動物的名稱。

3、幼兒思索幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

4、幼兒運用操作食物材料給動物喂食。

5、幼兒主動與老師互動說出動物最喜愛吃的食物。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，34，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

教學(xué)反思：

在整個活動中利用幼兒的新奇心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、增加了自信念，也知道了愛護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培育了幼兒的視察力及動手操作的實力，這個活動在中班開展是特別有意義和有必要的。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟識各種顏色，感知野花和野草的色調(diào)。

2、學(xué)習(xí)從上至下地視察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探究自然的愛好，感受體驗大自然中的漂亮色調(diào)。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

【活動打算】

閱歷打算：幼兒在生活中相識常見的顏色。

物質(zhì)打算：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

【活動過程】

一、觀賞大自然色調(diào)的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，視察四周的花和草，感受四周環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、相識野花和野草。

1、找尋自己喜愛的野花。

師：這里的草地又干凈又美麗，我們?nèi)フ乙徽?，再輕輕地摘一朵你喜愛的野花。

2、講一講自己喜愛的野花。

師：你喜愛的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的視察。激勵個別幼兒在集體中講解并描述，再請幼兒與同伴溝通。

3、相識野草。

(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，視察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和歡樂。

四、活動延長

回到教室，老師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒相識其他生活中常見的野花和野草。

小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對象。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、鞏固相識紅、黃、藍(lán)三原色，知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色。

2、在做漢堡的過程中，感受顏色改變的奇妙與美，體驗發(fā)覺的樂趣。

3、初步養(yǎng)成有序擺放和平安運用美術(shù)工具、材料的良好習(xí)慣。

活動重點：知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色，感受顏色改變的奇妙

活動難點：養(yǎng)成有序擺放和平安運用美術(shù)工具、材料的習(xí)慣

活動打算：ppt、紅黃藍(lán)三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱

活動過程：

一、復(fù)習(xí)三原色導(dǎo)入

師：聽聽，是誰來到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）

師：今日，貓媽媽邀請我們小三班的小摯友來家里做客，我們一起來看看貓媽媽家是什么樣子的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒視察圖片中，貓家房子的顏色和形態(tài)）

師：貓媽媽的家可真美麗呀，我們走進(jìn)貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰！

師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來數(shù)數(shù)看。

師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢？

師：對了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓?？?，貓媽媽家里有三間房間，小摯友們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）

師：對了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍(lán)貓住在藍(lán)色的房間。

二、學(xué)做會變的漢堡

師：小摯友們都很棒，幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小摯友們一個奇妙的禮物——會變的漢堡！這個漢堡可奇妙了，它會變魔術(shù)，我們一起來看看！

師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要起先變了！

師：紅果醬，黃果醬，變變變！

師：你們說它變了嗎？變成什么顏色了？（請幼兒先猜想）（打開紙，請幼兒看一看、說一說，漢堡變成什么顏色了）

師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。

師：貓媽媽的漢堡真是奇妙，貓媽媽告知老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請小摯友伸出小手和王老師一起來變！

（老師再示范變一種顏色，幼兒徒手與老師一起做）

三、做會變的漢堡

師：哇，漢堡又變了一種顏色，小摯友們想不想試試看，看看自己的小漢堡是不是也很奇妙呀？

師：貓媽媽告知岑老師，做漢堡的時候，肯定要當(dāng)心，輕輕的把果醬涂一點在漢堡上，假如果醬放的太多了，漢堡就沒方法變魔術(shù)了。也要留意不要把果醬撒到美麗的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！

師：那現(xiàn)在請小摯友們靜靜的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來做一做奇妙的漢堡，我們一起來做很多很多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來賣漢堡；也可以去告知客人老師，你都做了哪些特別奇妙的漢堡，請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小摯友們自己做的奇妙的漢堡！

四、結(jié)束共享

1、與客人老師共享自己做的漢堡。

2、老師和幼兒一起玩賣漢堡的嬉戲。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、在動手操作中比較視察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生視察的愛好。

2、能初步記錄與溝通自己試驗結(jié)果，樂意把自己的發(fā)覺告知大家。

教學(xué)打算：

1、老師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干，一張大記錄紙。

2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調(diào)羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

3、試驗記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。

誰在水里不見了姓名：

我的試驗材料糖黃沙綠豆

我的猜想

我的試驗

4、科學(xué)術(shù)語及詞匯：溶解。

5、時間支配：20~25分鐘。

教學(xué)過程：

一、幼兒相識材料，激發(fā)試驗愛好。

老師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，相識試驗材料。

師：今日，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么？

二、幼兒試驗操作——誰在水里不見了

（一）、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。

1、師：今日，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的嬉戲，請它們藏到水里面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水里會不見了？

2、幼兒獨立思索、進(jìn)行猜想，溝通講解并描述。

3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。

4、老師小結(jié)：有的小摯友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小摯友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小摯友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看究竟是哪個寶寶在水里不見了。

（二）、幼兒試驗，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。

1、老師介紹試驗材料，交待試驗步驟。

師：①請小摯友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見了？②假如這個寶寶在水里不見了，就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的試驗”里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。

2、幼兒證明猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，視察誰在水里不見了。

3、幼兒試驗記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將試驗結(jié)果記錄到自己的記錄板上。

4、幼兒自由溝通：大家的嬉戲做完了，哪個寶寶到水里去不見了呀？它們到哪里去了？請小摯友看著你的記錄表把自己的發(fā)覺告知好摯友。

5、幼兒溝通，老師記錄結(jié)果在大記錄紙上。

老師小結(jié)：我們發(fā)覺糖寶寶放在水里會不見，化掉了，這就是溶解。

三、閱歷拓展。

老師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！

《各種各樣的聲音》（小班科學(xué)）

活動名稱：《各種各樣的聲音》(小班)設(shè)計意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的新奇和探究，為滿意幼兒的探究欲望，老師采納"六個一"交互使的方法，充分調(diào)動幼兒的主動性。活動生成：激發(fā)幼兒進(jìn)一步找尋、發(fā)覺更多生活中各種各樣聲音?；顒幽繕?biāo)：1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培育幼兒的傾聽實力。2、通過探究，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的愛好。活動打算：1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片活動過程：3、聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗2、玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。4、看一看：依據(jù)圖片仿照各種聲音。5、唱一唱：《