大班學(xué)期工作計劃范文

2/2大班學(xué)期工作計劃范文【導(dǎo)語】凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會消逝先射擊后畫靶子的狀況，打到哪兒就算哪兒。以下是為大家整理的《大班學(xué)期工作方案范文》，給大家作為參考，歡迎閱讀!

【篇一】

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們歡樂、難忘的地方，在學(xué)校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡快時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作方案。

一、班級狀況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒狀況，總的來看：幼兒在生活自理力氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維力氣方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動布滿興趣，他們寵愛玩耍，玩?；顒拥乃礁吡?，他們好學(xué)多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，個別幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點

1、以《學(xué)前訓(xùn)練綱要》為指導(dǎo)，教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有確定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

2、擅長發(fā)覺幼兒感到饒有興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成訓(xùn)練活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到快樂的體驗，并在活動中慢慢形成合作探究的師生互動。

3、留意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在玩耍中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類玩耍材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并留意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、訓(xùn)練目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1．傾聽理解

（1）．能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

（2）．對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（心情、態(tài)度等）

（3）．能用一般話與人相互溝通，表達(dá)自己的意思。

2．表達(dá)相互溝通

（1）．情愿與不生疏的人交談。

（2）．能清楚地敘述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

（3）．會用多種方式提出問題。

3．欣賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書，進(jìn)展其對語言的敏感性。

（2）．寵愛制作圖書，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的力氣。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.在日常生活玩耍中，熟識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4.熟識人民幣。

5.運用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

6.能在老師的關(guān)懷下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1．關(guān)懷兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參預(yù)愛惜生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。

2．讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出確定的締造性。

4．使兒童寵愛并較長時間參預(yù)科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關(guān)懷、疼惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1、自信念培育

（1）．寵愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）．情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動帶年幼的同伴共同玩耍，體驗大帶小的歡快。

（2）．情愿與眾多的同伴合作玩耍，有確定的堅持性。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們相互溝通。

3．行為規(guī)章

（1）．會依據(jù)需要自己制定區(qū)域玩耍的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

（2）．有環(huán)境愛惜的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

四、具體措施

1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

2、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

3、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力氣的進(jìn)展。

五、家長工作

1、向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

5、堅持每月準(zhǔn)時更換“家長園地”，向家長供應(yīng)幼兒生活、訓(xùn)練常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長參預(yù)班級教學(xué)。

【篇二】

一.班級狀況分析

本學(xué)期有40名幼兒，大數(shù)為獨生子女.大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達(dá)自己的想法、要求，能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，在上課、玩耍時能認(rèn)真對待、開動腦筋，有時他們的創(chuàng)意會令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不愿參預(yù)其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動作，而有的幼兒動作就顯得不那么協(xié)調(diào)。

二.主要工作

1.認(rèn)真研讀《新綱要》、《生活化、玩?；變簣@課程》，領(lǐng)會了并有所體會其精神，并結(jié)合園本課程、本班級幼兒的實際狀況，落實到日常生活中去，從幼兒興趣動身，主動預(yù)備各種材料開展各種幼兒寵愛的活動，既適合幼兒的水平，又有確定的挑戰(zhàn)性，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，

2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感到饒有興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野，使幼兒歡快的生活玩耍。

3.依據(jù)本年齡組幼兒的實際狀況和消逝的問題，老師要主動做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī)、自理力氣等方面都再上一個臺階，并有締造性地組織開展好班級活動。

4.組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動”、“全市開放半日活動”，做好“中秋、國慶、春節(jié)、兒童節(jié)”等節(jié)日慶?；顒?。

三、工作思路：

1、以公正、欣賞、樂觀、進(jìn)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，依據(jù)狀況適時調(diào)整班級方案。

2、老師將把平安工作放在首位。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率把握在以下，流行疾病把握在以下。

3、定期召開班務(wù)會，準(zhǔn)時總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會了并有所體會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，締造性的使用新課程。

5、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)玩耍活動、玩耍設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。

6、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、依據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參依據(jù)狀況隨時進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域依據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

四、家長工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獵取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期訓(xùn)練工作方案，征求家長建議，關(guān)懷家長理解家園合作的重要性。

2、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的育兒學(xué)問，并請家長踴躍投稿;家長間相相互互溝通育兒閱歷。

3、組織家長開放活動2-4次。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想：

堅持以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，保教結(jié)合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒，使他們健康歡快的成長。

二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析

1、生活衛(wèi)生：

進(jìn)餐時大多數(shù)幼兒能獨立進(jìn)餐，個別幼兒挑食狀況有所改善。

2、德育方面：

幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能供應(yīng)自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說；有的幼兒特殊好動，不遵守紀(jì)律；

3、智育方面：

能用連貫語言敘述，能熟識個別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。

四、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正確方法及主動性

2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣

3、坐、站、行、睡姿態(tài)正確

4、活動用具的整齊，保持玩具清潔

5、知道物品用后要整理并放回原處。

五、平安及消防

1、日常生活種平安常識與規(guī)章的了解及遵守，過大路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能留意平安。

2、有關(guān)平安標(biāo)記的熟識，交通規(guī)章的遵守，自我愛惜意識的初步形成。

3、了解應(yīng)付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。

六、教學(xué)活動

社會

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。

2、主動帶年幼的同伴共同玩耍，體驗以大帶小的歡快。

3、能辨別是非，正確對己對人，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅持正確的看法。

語言

1、能主動與人交談，說話語調(diào)自然大方，能依據(jù)不憐憫景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行相互溝通。

2、堅持說一般話，發(fā)音精確。

3、能清楚連貫的敘述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

音樂

1、主動主動的參預(yù)音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動，從中充分獲得歡快和美感。

3、情愿嘗試使用某種樂器。

健康

1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)大事的方法。

2、能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

美術(shù)

1、情愿參預(yù)各種美術(shù)活動，在活動中有確定締造性的表現(xiàn)。

2、會正確運用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出確定的獨特性。

3、能比較嫻熟的使用剪刀，剪貼比較簡潔的平面圖案。

六、玩耍：

（一）締造性玩耍

1、角色玩耍：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房

1）孩子邀請參預(yù)其他活動區(qū)的好伴侶來做客，“爸爸”、“媽媽”提示與孩子一同接待小客人。

2）鼓舞幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。

3）重點在買賣禮貌用語上制訂規(guī)章。增加幼兒動手的機(jī)會，如自制部分食品。

4）生疏全班小伴侶的姓名文字，在老師的關(guān)懷下設(shè)立姓名卡，準(zhǔn)時填寫每次存取款的具體數(shù)字，+表示存款，_表示取款。

5）引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學(xué)習(xí)在空閑時間整理用具。

2、建構(gòu)玩耍：建筑角

（1）學(xué)習(xí)對稱的方法，整齊地建筑玩耍。

（2）用積木搭建樓房，關(guān)心材料合理使用。

（3）學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征。

3、表演玩耍：小舞臺

（1）能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)確定的節(jié)奏感

（2）能與同伴一起協(xié)商節(jié)目內(nèi)容與角色，不爭搶。

（3）能依據(jù)物體、音樂的性質(zhì)選擇樂器，締造編動作。

（二）規(guī)章玩耍

1、撲克、棋牌、

1）幼兒能與同伴友好合作，共同玩耍。

2）培育幼兒動手動腦，手腦結(jié)合活動的力氣。

3）遵守玩耍規(guī)章，學(xué)習(xí)解決玩耍中消逝的問題。

2、音樂玩耍

1）幼兒學(xué)會使用關(guān)心材料，如錄音機(jī)等。

2）知道如何運用空間因素進(jìn)行締造性動作的表現(xiàn)。

3）能與同伴合作玩耍，運用表情動作與他人交往，體驗合作歡快。

3、體育玩耍

1）滿足幼兒運動、競賽、表現(xiàn)等多種需要，培育幼兒對熬煉的興趣。

2）訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高身體機(jī)能，學(xué)習(xí)技能，增加體質(zhì)，體驗克服困難，取得成功的喜悅。

4、語言玩耍

1）關(guān)懷幼兒訓(xùn)練口齒，學(xué)習(xí)發(fā)音，克服方言干擾，培育口頭表達(dá)力氣。

2）精確把握指令，傳遞有微小區(qū)分的信息。

3）能觀看到畫面的細(xì)致變化，依據(jù)對畫面的理解擴(kuò)句和縮句。

七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻飾：與主題結(jié)合，師生共同設(shè)計，以幼兒制作為主。

2、美術(shù)欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。

3、自然角：增加自然角內(nèi)容，設(shè)計不同主題系列，并讓幼兒記錄。

七、家長工作：

1、開學(xué)前做好家訪工作，了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2、利用接