大班第二學(xué)期班務(wù)個(gè)人工作計(jì)劃

2/2大班第二學(xué)期班務(wù)個(gè)人工作計(jì)劃

【篇一】

本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛行。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力氣方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)布滿(mǎn)興趣，他們寵愛(ài)玩耍，玩?；顒?dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、由于本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間力氣相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前訓(xùn)練綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有確定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感到饒有興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)足，得到快樂(lè)的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中慢慢形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、留意區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在玩耍中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)玩耍材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺(jué)并留意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、訓(xùn)練目標(biāo)

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.傾聽(tīng)理解

(1).能聽(tīng)懂多重指令，并能按挨次行動(dòng)。

(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、態(tài)度等)

(3).能用一般話(huà)與人相互溝通，表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)相互溝通

(1).情愿與不生疏的人交談。

(2).能清楚地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。

(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

3.欣賞閱讀

(1).能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀興趣和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).寵愛(ài)制作圖書(shū)，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的力氣。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培育其認(rèn)真、正確、潔凈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5.在日常生活玩耍中，熟識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6.熟識(shí)人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在老師的關(guān)懷下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)看，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

科學(xué)領(lǐng)域

1.關(guān)懷兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參預(yù)愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。

2.讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出確定的締造性。

4.使兒童寵愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參預(yù)科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題、尋求答案;能關(guān)懷、疼惜自然環(huán)境。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信念培育

(1).寵愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

(2).情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同玩耍，體驗(yàn)大帶小的歡快。

(2).情愿與眾多的同伴合作玩耍，有確定的堅(jiān)持性。

(3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們相互溝通。

3.行為規(guī)章

(1).會(huì)依據(jù)需要自己制定區(qū)域玩耍的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

(2).有環(huán)境愛(ài)惜的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺(jué)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，寵愛(ài)民俗習(xí)慣。

(2).了解江蘇(常熟)的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

(3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛(ài)惜方法。

遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力氣。

合群、開(kāi)朗，主動(dòng)參預(yù)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡快。

正確熟識(shí)自己，能較客觀(guān)地評(píng)價(jià)自我。

2、體育熬煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走

步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

3、把握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來(lái)回跑等)，有猛烈

地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞簡(jiǎn)潔障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有猛烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練

習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

4、能精確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力氣。

5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持畢竟的毅力及合

作精神。

8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀(guān)念，活動(dòng)中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)韌勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力氣進(jìn)一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、興趣與審美

能主動(dòng)參預(yù)多種美術(shù)活動(dòng)并能締造性的表現(xiàn)。

連續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能探尋并發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱(chēng)、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)潔的背景學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫(huà)

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)締造的樂(lè)趣。

能依據(jù)確定的主題，用豐富的顏色和線(xiàn)條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)確定的內(nèi)容和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理支配畫(huà)面，主體突出，并留意均衡與對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，締造性地表現(xiàn)自己的熟識(shí)和感受。

能依據(jù)自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)潔的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線(xiàn)狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)確定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾美麗。

音樂(lè)領(lǐng)域：

1、唱歌活動(dòng)

主動(dòng)地參預(yù)唱歌活動(dòng)。

能用自然、美而好的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會(huì)聽(tīng)間奏。

連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地把握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動(dòng)

(1)、進(jìn)一步把握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，主動(dòng)參預(yù)韻律活動(dòng)。

(2)、能較精確地隨音樂(lè)的變化轉(zhuǎn)變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動(dòng)、嫻熟地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，主動(dòng)參預(yù)締造性韻律活動(dòng)。

3、節(jié)奏活動(dòng)

主動(dòng)參預(yù)節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

主動(dòng)參預(yù)自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動(dòng)參預(yù)，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的主動(dòng)情感。

4、欣賞活動(dòng)

傾聽(tīng)、觀(guān)賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

進(jìn)一步深入到到感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色玩耍等)參預(yù)欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和締造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的力氣。

養(yǎng)成有情感參預(yù)的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀(guān)賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、具體措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中留意各類(lèi)學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透訓(xùn)練，并在玩耍中培育幼兒主動(dòng)良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面力氣的進(jìn)展。

5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、迅速而靈敏的制定訓(xùn)練教學(xué)方案，留意對(duì)幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動(dòng)快樂(lè)的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和訓(xùn)練環(huán)境。設(shè)置有特色的玩耍環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的玩?；顒?dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園狀況報(bào)告冊(cè)

4、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、訓(xùn)練常識(shí)賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長(zhǎng)參預(yù)班級(jí)教學(xué)。

5、連續(xù)對(duì)新生家訪(fǎng)、舊生約訪(fǎng)，加強(qiáng)平常電話(huà)聯(lián)系，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，相互溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園訓(xùn)練的全都性。

6、鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各類(lèi)費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪(fǎng)。

2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。

4、正常開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色訓(xùn)練。

5、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校四周的***的人員進(jìn)行采訪(fǎng)，了解他們的工作。

四月份

1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開(kāi)展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。

3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀(guān)看點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀(guān)看植物生長(zhǎng)狀況。

五月份

1、慶祝“5、1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理力氣，并能關(guān)懷同伴。

3、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”，利用四周的大自然、科技館、工廠(chǎng)，圖書(shū)館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

4、留意天氣的變化，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)提示幼兒***服，休息后準(zhǔn)時(shí)穿上衣服。

做好個(gè)別兒童訓(xùn)練的方案與修訂措施，針對(duì)不同的小伴侶實(shí)施不同的教學(xué)方法。

5、開(kāi)展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)。

六月份

1、開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)學(xué)校，做好幼小連接工作。

2、開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。

3、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類(lèi)總結(jié)工作，填寫(xiě)好《幼兒進(jìn)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美而好回憶，我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!

【篇二】

在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中布滿(mǎn)了新的希望。

新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，十年園慶系列活動(dòng)呈現(xiàn)，國(guó)際象棋特色園呈現(xiàn)月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。

本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)的的最終一個(gè)學(xué)期。我們將連續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子歡快、健康、進(jìn)展”的宗旨締造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào)。

一、班級(jí)狀況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、心情浮燥;二、整理整理力氣差;三、與人相處、交往力氣還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作方案：

二、訓(xùn)練教學(xué)工作：

(1)重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)預(yù)備工作。具體包括：

1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活力氣，完成力所能及的任務(wù)。

2：培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿(mǎn)足和快樂(lè)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培育良好的閱讀習(xí)慣。

進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀(guān)看事物的力氣;培育幼兒的有意留意;進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言力氣。

3：培育幼兒動(dòng)手操作的力氣。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

4：培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人協(xié)商來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中情愿合作、輪番、共享;有確定的是非觀(guān)念和評(píng)價(jià)同伴行為的力氣。

(二)對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)預(yù)備工作。具體包括：

1：培育幼兒期待入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的猛烈愿望，有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。

2：留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力氣，特別重視培育幼兒讀、寫(xiě)、算的力氣。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣;留意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣;疼惜學(xué)習(xí)用品，保持書(shū)籍、作業(yè)潔凈的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

(2)常規(guī)工作：

5：良好的常規(guī)是順當(dāng)開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與相互溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

6:留意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力氣，豐富幼兒的詞匯。

7:連續(xù)深入到到開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。關(guān)懷幼兒建構(gòu)其學(xué)問(wèn)，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力氣。

8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公正、公正地評(píng)價(jià)幼兒，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展?fàn)顩r，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。老師依據(jù)檔案準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)。

9:培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增加幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的分散力。

(3)家長(zhǎng)工作：

1:留意家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。主動(dòng)、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒狀況。

2:通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)各種訊息。以電話(huà)、家訪(fǎng)等各種形式與家進(jìn)步行溝通、相互溝通，針對(duì)不同的孩子選擇實(shí)行不同的訓(xùn)練方式。

3:主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)懷幼兒進(jìn)步。

4:鼓舞更多的家長(zhǎng)參預(yù)班上的助訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的訓(xùn)練教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

四、衛(wèi)生保健工作：

1:為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、舒適、潔凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛(ài)惜意識(shí)，消退安

2:全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。

3:訓(xùn)練幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。

五、班級(jí)人員的協(xié)作：

1:提高反思力氣，在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反思，通過(guò)不斷地反思改進(jìn)自己的工作。

2:提高老師的思想水平，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和訓(xùn)練觀(guān)，加強(qiáng)獨(dú)立帶班力氣和主動(dòng)參預(yù)教學(xué)的力氣。加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與相互溝通，能夠更加默契地開(kāi)展工作。

在新的學(xué)期，本班兩位老師將以主動(dòng)、主動(dòng)、締造性地開(kāi)展工作，以的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭(zhēng)取順當(dāng)圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的工作。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在全面領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)園務(wù)方案和教研方案精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以爭(zhēng)論園本課程為主、以關(guān)注師幼進(jìn)展為核心，開(kāi)展扎實(shí)有效的班級(jí)組活動(dòng)，并努力使班級(jí)組活動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。

二、狀況分析

新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的希望。中班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)指引下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)，主人翁精神很強(qiáng)。

三、重點(diǎn)工作

1.增加班級(jí)組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高老師的自覺(jué)性和主動(dòng)性，同時(shí)使班級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階;

2.鞏固幼兒良好的玩耍行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確解決角色玩耍中的困難，并能學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的玩耍。同時(shí)提高班級(jí)組內(nèi)老師的玩耍組織、觀(guān)看、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的綜合力氣;

3.提高平安責(zé)任感，平安警鐘長(zhǎng)鳴;

四、目標(biāo)措施

(一)規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化大班一日活動(dòng)組織

1.遵守大班一日生活作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)從一日生活的微小環(huán)節(jié)入手，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡;

2.重視兩位老師與保育員的協(xié)作，確保孩子在戶(hù)外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的平安;

3.認(rèn)真組織區(qū)角活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)豐富區(qū)角活動(dòng)的材料，并且依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，全面、有序地增加相關(guān)材料，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià);

(二)提高師幼平安責(zé)任，努力做到平安警鐘長(zhǎng)鳴

1.“兩教一?！庇H熱協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)連接好，貫徹保教工作規(guī)范;

2.班級(jí)組強(qiáng)調(diào)平安訓(xùn)練，督促加強(qiáng)老師、幼兒的平安意識(shí)，削減并避開(kāi)各類(lèi)意外事故的發(fā)生;

(三)家園聯(lián)系親熱協(xié)作，家長(zhǎng)工作細(xì)密、精密

1.利用電話(huà)、接送等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換狀況，進(jìn)一步做好上門(mén)家訪(fǎng)、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通;

2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，進(jìn)一步完善訓(xùn)練教學(xué)工作。連續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的訓(xùn)練資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入到到的參預(yù)到幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)中，與孩子一同共享成長(zhǎng)的歡快，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛;

3.充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，準(zhǔn)時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的看法，向老師供應(yīng)訓(xùn)練資源，關(guān)懷老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng);

五、具體活動(dòng)支配

九月份

1.各班制定各類(lèi)工作方案;

2.安定幼兒心情，進(jìn)行入園常規(guī)訓(xùn)練;

3.慶祝老師節(jié);

4.各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);

5.各班結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻;

6.測(cè)量幼兒身高體重;

十月份

1.各班召開(kāi)慶國(guó)慶主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)訓(xùn)練;

2.做好滅鼠工作;

3.各班進(jìn)行親子活動(dòng);

4.幼兒床上用品翻曬;

5.組織幼兒參預(yù)繪畫(huà)角逐;

十一月份

1.教研活動(dòng);

2.做好幼兒防寒保暖工作;

3.布置其次期主題墻飾;

4.舉辦家長(zhǎng)半日開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng);

5.進(jìn)行幼兒養(yǎng)分膳食調(diào)查;

6.做好幼兒秋季的防病工作;

十二月份

1.教案評(píng)比;

2.各班進(jìn)行迎新年活動(dòng);

3.年終總結(jié)、考察、評(píng)估;

4.迎接目標(biāo)管理檢查;

一月份

1.寫(xiě)好幼兒的評(píng)語(yǔ)，做好幼兒期終進(jìn)展評(píng)估;

2.奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)、小新星英語(yǔ)匯報(bào);

3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)各類(lèi)工作總結(jié)及優(yōu)秀論文;

4.填寫(xiě)幼兒手冊(cè);

5.幼兒身高、體重測(cè)量。

【篇四】

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班在人員上沒(méi)有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來(lái)說(shuō)幼兒比較活躍，不管參預(yù)什么活動(dòng)都比較簡(jiǎn)潔興奮。驚奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也特別的明顯，例如：不愛(ài)說(shuō)話(huà)的周志宇、挑食的李玉嬌、愛(ài)哭的茶正虎……這些孩子都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與關(guān)懷，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學(xué)期能通過(guò)我們與家長(zhǎng)的共同努力，使這一問(wèn)題得到較好的進(jìn)展。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展為主要的工作目標(biāo)。留意幼兒的個(gè)體差異，做到營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)家園共育。

2、切實(shí)、有效的做好幼小連接的工作，使每一個(gè)幼兒都能從力氣、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)學(xué)校生的預(yù)備。

3、圍繞幼兒園的中心課題，依據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)，特別是教學(xué)活動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展課題的爭(zhēng)論工作。

4、五大領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本快樂(lè);獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子;了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，情愿接受健康檢查，懂得自我平安愛(ài)惜;情愿和同伴參預(yù)體育活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

堅(jiān)持用一般話(huà)與人相互溝通，表達(dá)自己的喜好與需求;學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話(huà)，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣;寵愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，表達(dá)自己的熟識(shí)和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

按時(shí)來(lái)園，能主動(dòng)參預(yù)幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假;情愿和同伴一起玩耍，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡快;在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)求助和感謝;學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)章。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物;情愿用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象;寵愛(ài)操作、擺布;親近大自然，寵愛(ài)與學(xué)習(xí)疼惜四周的植物，動(dòng)物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下，能慢慢留意和親近四周環(huán)境中生疏的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情;寵愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己寵愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的熟識(shí);用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，寵愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，寵愛(ài)和老師、同伴一起做音樂(lè)玩耍。

三、具體工作支配

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境

本學(xué)期的訓(xùn)練環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參預(yù)主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫(huà)、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、呈現(xiàn)的途徑。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新力氣。

2、玩?；顒?dòng)

本學(xué)期我們班的玩耍將連續(xù)以角色玩耍和區(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。在角色玩耍方面，在內(nèi)容與場(chǎng)地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點(diǎn)放在玩耍中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在玩耍中投放每人一張"存折"，這不但很大程度上增加了幼兒玩耍的難度，并且對(duì)幼兒熟識(shí)社會(huì)角色有很大的關(guān)懷。區(qū)域活動(dòng)，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、熬煉力氣、滿(mǎn)足驚奇心、促進(jìn)彼此交往、呈現(xiàn)特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

3、德育常規(guī)

常規(guī)訓(xùn)練始終是我們班的重點(diǎn)工作。我們預(yù)備從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、玩耍習(xí)慣等方面著手開(kāi)展了一系列活動(dòng)，關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺(jué)、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、玩耍等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并堅(jiān)持正面訓(xùn)練、重視隨機(jī)訓(xùn)練、個(gè)別訓(xùn)練、老師以身作則、時(shí)時(shí)處處抓好常規(guī)、家園合作、共同訓(xùn)練。

4、幼小連接

針對(duì)幼兒即將踏入學(xué)校的狀況，幼小連接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上學(xué)校了，并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有確定的時(shí)間觀(guān)念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。了解幼兒園和學(xué)校的差異，能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入學(xué)校。除此之外，我們也將給家長(zhǎng)供應(yīng)有關(guān)幼小連接的相關(guān)訓(xùn)練理論關(guān)懷，形成很好的合作關(guān)系。

5、勞動(dòng)

幼兒到了大班動(dòng)手力氣隨著手部小肌肉群的進(jìn)展和思維力氣的提高也在不斷的進(jìn)展。我們本學(xué)期除了要加大"值日生"的作用，培育幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培育幼兒