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提高讀題的效度15三題。本文將結合這一年的高三教學情況，根據(jù)高考真題和閱卷心得，談一讀細題目汪曾祺《撿爛紙的老頭》13．賞析文中劃橫線部分。(4分)題目明確指出考點是賞析。2015年的浙江省語文考綱，相關的明確說明2014年的也完全相同。這就明確告訴學生，需要答的是表現(xiàn)手法而非很多學3．讀出限制二、好像讀不懂題目的時候盡量切合題目關鍵詞和文本卷都認為今年的語文卷不太可能還是小說，而它偏偏延續(xù)2014，又來了中國2．結合文本豐滿答案，然后盡量將答案靠近自己學過的知道的考點。開頭和結尾在結構上的作用就是學生熟知的考點了，于是開頭的作用是??(開結尾的作用是??(結尾交代“老頭“死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，個新瓶裝舊酒。三、覺得題目簡單讀懂很容易的時候盡量再想想2．想想知道的相關人事背景

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