學校教師家訪工作總結(jié)(2篇)_第1頁
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第4頁共4頁學校教師家訪工作總結(jié)家訪工作是學校德育工作的重要組成部分,是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是學校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步,促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。老師上門家訪,會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。通過面對面交換意見,共同商量解決問題的辦法,有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識,在學校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證實,家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。今年暑期,根據(jù)市教育局《____年民主評議全市中小學、幼兒園政風行風實施方案》____要求,學校領(lǐng)導班子多次召開會議研究和部署家訪工作,學校嚴格按照市教育局工作安排,要求每位老師通過多種形式認真進行家訪,做好家訪記錄,統(tǒng)一檢查,并就家訪工作在全校進行了認真總結(jié)。正因為這樣,在這次集中家訪的過程中收到了良好的效果。本次集中家訪共計有____位老師到學生中家訪,家訪學生達____多人次?,F(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下:一、家訪中取得的成果1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學校教育有著集體教育的優(yōu)勢,但同時也存在著明顯的不足—教師難以深入了解每個學生的個性特點,從而無法因材施教,不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因,在學校教育環(huán)境中,學生的個性不能完全展現(xiàn);而在家庭環(huán)境中,學生處于一個比較自然的狀態(tài),個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流,是一個全面了解學生情況的便捷途徑,是一個難得的了解學生的機會。2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的迷惑和不解。3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校的教育理念、校風、學風進行全面宣傳。在我們登門家訪時,家長對老師的到來都感到由衷的興奮和激動,我們充分利用這個機會,具體、認真、熱情地向他們介紹我們學校的各項措施,學生在校期間學習情況、近幾年的高考入取率等相關(guān)信息。4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。通過本次家訪,我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見,并將之反饋給學校相關(guān)部門或個人,發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學方法,提高教學水平,促進了學校教育教學工作的發(fā)展。二、家訪中存在的問題在家訪中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)家長對孩子的學習、同學間的交往、同自己孩子的交流這三方面有著很多迷惑,相當一部分家長心中存在著程度較重的擔憂和不安?!昂⒆釉谛D芊褡杂X地學習?”“最怕孩子的心思不用在學習上”“我們的孩子不太愿意跟我們多交流,總是嫌我們煩”,這是我們最常聽到的問題。面對家長憂心忡忡的提問,我們從高中學科設(shè)置、文理分科的要求、高中生心理的特點等方面,向家長一一具體解說。通過我們的解說,家長們迷惑解除了,也都安心了,即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長,我們也說明了學校各種類型的貧困助學金的發(fā)放,對于幫助貧困學生的作用,也堅定了供孩子上學的信心。另外,一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心,孩子在外吃不好,吃不飽;擔心孩子凍著,餓著。還有些家長(包括走讀生家長)無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費,只要孩子伸手就給錢;這使部分學生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習慣,有很多學生一個月的生活費用竟然超過千元。為此,我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求,與家長達成共識,給學生定下合理的月生活費標準:男生4—____元,女生3—____元。通過與家長的溝通,遏制了部分學生亂花零用錢的壞習慣。三、家訪后的體會1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生(包括一些班干部和學生會成員)在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng)。這些學生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。很多家長說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴一點沒事的?!彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心,讓家長放心是我們的職責所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。小學五年級教師家訪心得體會寒假家訪心得體會學校教師家訪工作總結(jié)(二)____月____日周六時間,在縣教育局發(fā)起的“千名教師齊家訪”的響應(yīng)下,我?guī)е畎嗟鸟T旭霞,唐芬玲,高武雄三位教師對我班學生進行了深入家訪。經(jīng)過一天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了學生們的生活環(huán)境,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視?,F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。一、家訪收獲1、通過家訪,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。2、通過家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。4、在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。二、家訪中存在的問題三是部分家長在關(guān)注孩子學習的同時,忽視了行為習慣的培養(yǎng),長期在家庭教育中形成的不良習慣,使老師

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