山東2022年小學教師招聘考試真題及答案解析4

山東2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：教學評價包括（）三個方面。

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、技能

D、道德

2：教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）。

單項選擇題：

A、自動教學機

B、程序教學機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學

3：少先隊員在社會現(xiàn)代化建設中得到熬煉與成長，這體現(xiàn)了少先隊活動的()。

單項選擇題：

A、組織性

B、教育性

C、實踐性

D、制造性

4：下列選項中，不屬于學校生身體發(fā)育特征的是（）。

單項選擇題：

A、腦細胞分化基本完成

B、骨骼漸漸骨化，肌肉力氣較強

C、生殖器官發(fā)育，性激素增加

D、心跳速度減慢，呼吸力氣增加

5：狹義的教育主要是指（）。

單項選擇題：

A、家庭教育

B、職業(yè)教育

C、學校教育

D、社會教育

6：音樂觀賞的關(guān)鍵是（）。

單項選擇題：

A、聽

B、唱

C、想

D、說

7：學校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反射

C、聯(lián)結(jié)反應

D、習慣成自然

8：一位老師正在上課，兩同學在課堂上爭吵起來，老師制止無效，便讓他們?nèi)ソ淌彝饷娉场Ｔ摾蠋熐趾α送瑢W的什么權(quán)利？

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、受教育權(quán)

D、名譽權(quán)

9：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導作用的

10：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題：

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學

11：德育過程由以下四個相互制約的要素構(gòu)成（）

單項選擇題：

A、知情意行

B、教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法

C、世界觀人生觀抱負觀道德觀

D、德育目標德育內(nèi)容德育原則德育方法

12：學校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現(xiàn)的。（）

推斷題

對

錯

13：班級、小組、少先隊屬于正式群體。（）

推斷題

對

錯

14：愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。

多項選擇題

A、喜愛教育。喜愛學校

B、盡職盡責，教書育人

C、仔細工作，不敷衍塞責

D、留意培育同學的良好思想品德

E、不傳播有害同學身心健康的思想言論

15：把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力的是（）。

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、桑代克

C、布魯納

D、斯金納

16：心理輔導的目標有兩個，一是學會調(diào)適，二是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正

B、學會適應

C、尋求進展

D、克服障礙

17：有的同學在初學英語單詞時，經(jīng)常在單詞旁邊標注漢字，如把“best”標注成“百斯特”來記憶。這樣的記憶方法屬于（）。

單項選擇題：

A、形象聯(lián)想法

B、諧音聯(lián)想法

C、首字連詞法

D、位置記憶法

18：孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，它符合的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、理論聯(lián)系實際原則

D、啟發(fā)性原則

19：學習記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。（）

推斷題

對

錯

20：課業(yè)及進程的結(jié)合是指（）。

單項選擇題：

A、教程

B、課程

C、課表

D、學期

21：學習“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

22：下列哪些特征不屬于同學心理進展的基本特征?（）

多項選擇題

A、平衡性

B、連續(xù)性與階段性

C、定向性與挨次性

D、差異性

E、非定向性與挨次性

23：在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿足的結(jié)果時，聯(lián)結(jié)力氣就會增加，這符合下列哪一條學習規(guī)律?（）

單項選擇題：

A、練習律

B、效果律

C、預備律

D、近因律

24：下列詩句不是出自唐朝詩人的是（）。

單項選擇題：

A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

B、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

C、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓

D、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通

25：一般說來，由（）支配下的行為更具有長久性。

單項選擇題：

A、交往動機

B、外在動機

C、內(nèi)在動機

D、無意識動機

26：合作學習是指同學們以（）的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題：

A、被動的合作學習

B、自覺的合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

27：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是（）。

單項選擇題：

A、外在遠景動機

B、內(nèi)在遠景動機

C、外在近景動機

D、內(nèi)在近景動機

28：“社會仿照模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（）

推斷題

對

錯

29：托付任務和組織活動是屬于（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

30：概念的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、概念名稱

B、概念定義

C、概念特征

D、概念水平

E、概念實例

31：有的人推斷客觀事物時簡單受到外界因素的影響和干擾，這種認知方式屬于()。

單項選擇題：

A、沖動型

B、深思型

C、場依存型

D、場獨立型

32：假如同學將老師看成是伴侶、心理輔導者，則他們盼望老師表現(xiàn)出的特征是（）。

多項選擇題

A、憐憫

B、理解

C、真誠

D、關(guān)懷

E、值得信任

33：調(diào)查法的局限在于（）。

多項選擇題

A、全面調(diào)查

B、常規(guī)調(diào)查

C、重點調(diào)查

D、比較調(diào)查

E、典型調(diào)查

34：下面選項中屬于布魯姆教學目標分類里的動作技能目標的是（）

單項選擇題：

A、分析

B、綜合

C、知覺

D、形成價值觀念

35：強調(diào)學科本位的課程是（）

單項選擇題：

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動課程

36：將教學目標由低到高依次分為學問、領(lǐng)悟、應用、分析、綜合和評價六個層次的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、桑代克

C、布魯納

D、布盧姆

37：“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是()的觀點。

單項選擇題：

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

38：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

39：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

40：心理個體的進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、定向性與挨次性

B、連續(xù)性與階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

E、關(guān)鍵性

41：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

42：對認知結(jié)構(gòu)遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（）。

多項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、班杜拉

C、安德森

D、加特納

E、吉安

43：綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校依據(jù)實際開發(fā)的課程領(lǐng)域，它體現(xiàn)了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現(xiàn)學校特色、滿意同學共性差異的進展性課程。

單項選擇題：

A、二級課程

B、一級課程

C、三級課程

D、國家課程

44：老師職業(yè)道德的主要價值來源是（）

單項選擇題：

A、抱負

B、信念

C、意志

D、道德

45：同學學習和仿照的榜樣是老師的（）。

單項選擇題：

A、言行

B、學問

C、修養(yǎng)

D、品德

46：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結(jié)構(gòu)

D、智力進展

47：主見“教育即生活”，強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，注意“從做中學”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、凱洛夫

D、洛克

48：我國頒布第一個正式實施的學制是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、六三學制

D、壬戌學制

49：各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期（）最為突出。

單項選擇題：

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、認知內(nèi)驅(qū)力

D、情感內(nèi)驅(qū)力

50：教學與教育的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、途徑與目的

B、部分與整體

C、過程與結(jié)果

D、現(xiàn)象與本質(zhì)

51：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結(jié)合學習

D、相關(guān)類屬學習

52：學校教育的環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對

錯

53：“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是（）

單項選擇題：

A、先天有差異，要因材施教

B、學以致用，學習與行動相結(jié)合

C、學習新的學問，鞏固學過的學問

D、學習和思索相結(jié)合

54：德育過程是組織同學的活動和交往的過程。（）

推斷題

對

錯

55：為了促進遷移，老師在教材的呈現(xiàn)程序方面應（）。

單項選擇題：

A、從細節(jié)到整體

B、從一般到個別，漸漸分化

C、沒關(guān)系

D、從個別到一般

56：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題：

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思索

57：綜合實踐課主要包括（）幾部分。

單項選擇題：

A、信息技術(shù)教育、討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育

B、信息技術(shù)教育、合作性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育

C、信息技術(shù)教育、合作性學習、社會實踐、勞動與技術(shù)教育

D、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務實踐、討論性學習、合作性學習

58：耶基斯－多德森定律表明，對于一般的學習來說，最佳的動機水平是（）

單項選擇題：

A、中等偏低的強度

B、中等強度

C、中等偏高的強度

D、越高越好

59：由于豬肉的季節(jié)性短缺，為了保證同學攝入足夠的蛋白質(zhì)，學?；锸晨拼蛩阗徲敏~類代替豬肉作為同學所需的蛋白質(zhì)的主要副食品來源。盡管豬肉的每公斤單價平均要比魚類貴，但是，為了使同學所攝入的蛋白質(zhì)不低于食用豬肉時的標準，學校伙食科需要支付更多的錢來購買主要副食品。以下哪項最能合理地解釋以上陳述?（）

單項選擇題：

A、學?；锸晨频呢攧展芾泶嬖诼┒?/p>

B、學校將支出更多的同學伙食補貼

C、有些魚類的單位價要比豬肉貴

D、每千克魚類的蛋白質(zhì)含量要低于豬肉

60：下面四個成語或俗語中哪一句是典型的正遷移現(xiàn)象?（）

單項選擇題：

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

查看答案

1：答案A,B,C

解析與教學目標相全都，教學評價也包括認知、情感和技能。

2：答案D

解析教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是計算機幫助教學。

3：答案C

解析少先隊活動具有實踐性，少先隊教育引導和組織少先隊員接觸大自然、接觸社會、接觸現(xiàn)代科學技術(shù)．在“三接觸”中得到熬煉，接受教育。

4：答案B

解析學校生身體發(fā)育的特征主要體現(xiàn)在四個方面；(1)神經(jīng)系統(tǒng)：腦細胞分化基本完成，感覺器官正在發(fā)育成熟；(2)骨骼肌肉系統(tǒng)：骨骼漸漸骨化，肌肉力氣尚弱；(3)心血管組織：心跳速度減慢，呼吸力氣增加；(4)生殖系統(tǒng)：生殖器官發(fā)育。性激素增加。

5：答案C

解析見對教育概念的解釋。

6：答案A

解析音樂藝術(shù)的一切實踐活動都必需依靠于聽覺，因此聽是音樂觀賞的關(guān)鍵。

7：答案B

解析操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)嘉獎或表揚屬于正強化。

8：答案C

解析：

9：答案C

解析該句是老師在教育中起主導作用的詳細體現(xiàn)。

10：答案D

解析能主動自覺地關(guān)注同學是老師成熟的重要標志。

11：答案B

解析：

12：答案錯誤

解析學校傳統(tǒng)的影響一般不是通過強制性的要求實現(xiàn)的。

13：答案正確

解析略。

14：答案A,B,C,D,E

解析：

15：答案A

解析：

16：答案C

解析心理輔導的一般目標歸納為兩個方面，第一是學會調(diào)適，包括調(diào)整與適應；其次是尋求進展。這兩個目標中，學會調(diào)適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為“調(diào)適性輔導”；尋求進展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為“進展性輔導”。故選C。

17：答案B

解析諧音聯(lián)想法是通過諧音線索，運用視覺表象，假借意義進行人為聯(lián)想。

18：答案D

解析“不憤不啟，不悱不發(fā)”是指(同學)沒有努力求知的意圖就不要去引導他，沒有想弄清問題的奇怪???心就不要去啟發(fā)他。它旨在說明實行啟發(fā)性教學原則時啟發(fā)時機的選擇，體現(xiàn)的是啟發(fā)性教學原則。

19：答案正確

解析：

20：答案B

解析本題考查了課程的含義，即課業(yè)及其進程。

21：答案D

解析命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關(guān)系?！爸苯侨切问且环N特別的三角形”，這句話表述了直角三角形和三角形的關(guān)系，因此對它的學習屬于命題的學習。

22：答案A,E

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A

解析A項是南宋詩人楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中的詩句。BCD三項的分別是杜甫、白居易、李商隱，均是唐代詩人。故選A。

25：答案C

解析依據(jù)動機產(chǎn)生的源泉不同格外在動機和內(nèi)在動機，內(nèi)在動機是由個體的內(nèi)部需要所引起的動機。由內(nèi)在動機支配下行為更長久。

26：答案D

解析合作學習指同學們以主動合作學習的方式代替老師主動教學的一種教學策略。

27：答案D

解析：

28：答案正確

解析：

29：答案C

解析：

30：答案A,B,C,E

解析概念的結(jié)構(gòu)包括概念名稱、概念定義、概念特征和概念實例等四個主要成分。%稱就是用語詞來給概念命名；定義是指以語詞來描述要領(lǐng)時，明確界定了這個概念的范疇和特征；特征是指某一類事物所特有的獨特屬性，也稱為關(guān)鍵屬性；實例是指概念可知覺的實際例子，具有定義所界定的關(guān)鍵屬性的為正例，不具有的為反例。

31：答案C

解析依據(jù)題干描述的狀況首先可以排解A、B項，與題意不符。場依存型和場獨立型的主要區(qū)分在做推斷時的參照體系。場依存型以外部為參考，場獨立型以內(nèi)部為參考。故選C。

32：答案A,B,C,D,E

解析【解析】假如同學將老師看成是伴侶、心理輔導者，則他們盼望老師表現(xiàn)出憐憫、理解、真誠、關(guān)懷和值得信任等特征

33：答案B,C

解析：

34：答案C

解析：

35：答案B

解析：

36：答案D

解析：

37：答案A

解析略

38：答案B,D

解析略。

39：答案D

解析德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個方面開頭，由于德育過程具有多端性。

40：答案A,B,C,D

解析討論表明，同學心理的進展有四個基本特征：(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性；(4)差異性。

41：答案正確

解析略。

42：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社會學習理論的提倡者。

43：答案C

解析由題干“綜合實踐活動是由國家設置、由地方和