巨野小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

巨野小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一般目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測

2：某人錯(cuò)誤率很低，在解決高層次問題時(shí)占優(yōu)勢，他屬于（）認(rèn)知風(fēng)格。

單項(xiàng)選擇題：

A、場依存型

B、場獨(dú)立型

C、沖動(dòng)型

D、深思型

3：下列力量屬于智力范疇的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

4：以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)問的結(jié)構(gòu)化

D、重視力量的培育

E、重視個(gè)別差異

5：身處教育實(shí)踐第一線的討論者與受過特地訓(xùn)練的科學(xué)討論者親密協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論。再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、讀書法

C、文獻(xiàn)法

D、行動(dòng)討論法

6：個(gè)人用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的學(xué)問叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、理性學(xué)問

B、陳述性學(xué)問

C、感性學(xué)問

D、程序性學(xué)問

7：把握了加、減法的同學(xué)，簡單學(xué)好乘法運(yùn)算，這就是一種學(xué)問的遷移。（）

推斷題

對

錯(cuò)

8：對專家型老師與新老師的比較討論發(fā)覺，專家型老師的課時(shí)方案簡潔、敏捷，具有預(yù)見性，并（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以教材為中心

B、以同學(xué)為中心

C、以考試為中心

D、以目標(biāo)為中心

9：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）作了最好的詮釋。

單項(xiàng)選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、獨(dú)特性

C、整合性

D、社會(huì)性

10：奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)和發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

D、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

11：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同學(xué)王某因病需休學(xué)一年，其父母應(yīng)向（）提出申請。

單項(xiàng)選擇題：

A、所在學(xué)校

B、市教育局

C、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門

D、縣級或市級人民政府教育行政部門

12：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理沒有影響。（）

推斷題

對

錯(cuò)

13：心情情感是個(gè)體需要與客觀事物之間關(guān)系的反映。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”思想的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、杜威

C、昆體良

D、思孟學(xué)派

15：隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)最佳水平怎么變化的？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、上升

B、下降

C、先降后升

D、先升后降

16：運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師的提問應(yīng)面對全部同學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

17：根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法，學(xué)習(xí)者使用符合與環(huán)境相互作用的力量稱為認(rèn)知策略。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)習(xí)策略

B、群集策略

C、形象聯(lián)想策略

D、元認(rèn)知策略

19：中國古代有個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此推斷，這個(gè)王朝是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、西周

B、秦朝

C、東漢

D、明朝

20：學(xué)校教育是要引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。（）

推斷題

對

錯(cuò)

21：師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育中教與學(xué)的心理活動(dòng)

B、學(xué)校教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律

C、學(xué)校教育中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

23：依據(jù)福勒和布朗的老師成長階段論，某老師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對同學(xué)成果的關(guān)注上。據(jù)此，這位老師的成長可能處在（）階段。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注生存

B、關(guān)注情境

C、關(guān)注同學(xué)

D、關(guān)注自我感受

24：素養(yǎng)教育被確定為我國教育改革和進(jìn)展的長遠(yuǎn)方針的時(shí)間為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1999年

B、2022年

C、1993年

D、1986年

25：教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗(yàn)證階段。（）

推斷題

對

錯(cuò)

26：有結(jié)構(gòu)問題的解決過程與無結(jié)構(gòu)問題的解決過程相同，但各自的解決特點(diǎn)不同。

推斷題

對

錯(cuò)

27：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯(cuò)

28：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測驗(yàn)

D、命題

29：下列屬于道德情感的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、義務(wù)感

B、責(zé)任感

C、事業(yè)感

D、自尊感

E、集體主義

30：下列同學(xué)的表現(xiàn)中，不屬于心理健康問題的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、過分依靠

B、吸煙

C、認(rèn)為生活沒有樂趣

D、一到考試就有不適應(yīng)反應(yīng)

31：通過不斷強(qiáng)化漸漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種簡單的行為這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、示范法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、懲處法

D、行為塑造法

32：有結(jié)構(gòu)問題的解決過程與無結(jié)構(gòu)問題的解決過程相同，但各自的解決特點(diǎn)不同。（）

推斷題

對

錯(cuò)

33：使子女獲得足夠的平安感，獨(dú)立自信．有探究精神并且心滿足足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、民主型的教養(yǎng)方式

B、專斷型的教養(yǎng)方式

C、權(quán)威型的教養(yǎng)方式

D、放任型的教養(yǎng)方式

34：講授法就是注入式的教學(xué)方法。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對

B、錯(cuò)

35：備課的內(nèi)容主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、備課程標(biāo)準(zhǔn)

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

E、備學(xué)法

36：就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

37：內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制打算的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

38：以心境變化猛烈，熱忱但易急躁沖動(dòng)，剛毅但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類型是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

39：“教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！笔牵ǎ┲袑逃结樀谋硎?。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中國教育改革和進(jìn)展綱要》

C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》

D、《中華人民共和國憲法》

40：長時(shí)記憶中信息的儲(chǔ)存方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形象編碼

B、物理編碼

C、意義編碼

D、語音編碼

41：對學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

42：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，聯(lián)結(jié)的建立是一個(gè)不斷（）的過程。

單項(xiàng)選擇題：

A、條件反射

B、刺激

C、試誤

D、頓悟

43：課時(shí)是現(xiàn)代教學(xué)組織的基本時(shí)間單位。（）

推斷題

對

錯(cuò)

44：下列信息來源屬于文獻(xiàn)型信息源的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、圖書

C、老師

D、網(wǎng)絡(luò)

45：人的全面進(jìn)展的唯一途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、義務(wù)教育

C、終身教育

D、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)

46：“老師能做的，教務(wù)處不做；同學(xué)能做的，老師不做”體現(xiàn)了班級管理的（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、主體性

B、獨(dú)立性

C、集體性

D、階級性

47：在課堂教學(xué)過程中，李老師編制了一些練習(xí)題，讓同學(xué)做，以推斷同學(xué)的把握程度，李老師所運(yùn)用的評價(jià)方法是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、安置性評價(jià)

B、診斷性評價(jià)

C、總結(jié)性評價(jià)

D、形成性評價(jià)

48：發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。（）

推斷題

對

錯(cuò)

49：在心理測驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測驗(yàn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知測驗(yàn)

B、力量測驗(yàn)

C、人格測驗(yàn)

D、智商測驗(yàn)

50：直觀是學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié)，是感性學(xué)問的重要來源，是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)，因此，無論什么狀況下，教學(xué)都必需從直觀開頭。（）

推斷題

對

錯(cuò)

51：在心智技能形成的討論者中，將心智技能形成過程分為5個(gè)階段的學(xué)者是蘭達(dá)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

52：群體對每一個(gè)成員的吸引力是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

53：我國學(xué)校德育的基本原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D、教育的全都性與連貫性原則

E、因材施教原則

54：看到某件制品時(shí)常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、習(xí)慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

55：老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具，或做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)獲得關(guān)于事物感性熟悉的教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、參觀法

B、演示法

C、試驗(yàn)法

D、實(shí)習(xí)法

56：示意教學(xué)法的一個(gè)重要原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

57：斯金納認(rèn)為在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起主要作用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化

B、頓悟

C、反饋

D、評價(jià)

58：對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、沖動(dòng)型

B、深思型

C、場獨(dú)立型

D、場依存型

59：下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、側(cè)重于間接閱歷的獵取與側(cè)重于直接閱歷的獵取的關(guān)系

B、側(cè)重于書本公共學(xué)問的學(xué)習(xí)與側(cè)重于個(gè)人實(shí)踐學(xué)問的學(xué)習(xí)的關(guān)系

C、關(guān)注閱歷的規(guī)律方面及關(guān)注閱歷的心理方面的關(guān)系

D、留意思維與注意行動(dòng)的關(guān)系

60：在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細(xì)體現(xiàn)社會(huì)主義道德基本原則的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學(xué)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析深思型的同學(xué)在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)，總是謹(jǐn)慎、全面地檢查各種假設(shè)，在確認(rèn)沒有問題的狀況下才會(huì)給出答案。這種類型的同學(xué)解答認(rèn)知問題的速度雖然慢，但錯(cuò)誤率很低，在解決高層次問題時(shí)占優(yōu)勢。

3：答案A,B,C,D

解析智力，是指個(gè)人在認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知力量系統(tǒng)。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

4：答案B,C,D,E

解析這四項(xiàng)均反映了當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢。

5：答案D

解析考查行動(dòng)討論法的含義。

6：答案B

解析陳述性學(xué)問也叫描述性學(xué)問，是個(gè)人能夠用言語進(jìn)行直接陳述的學(xué)問。這類學(xué)問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)分和辨別事物。目前學(xué)校教學(xué)傳授的主要是這類學(xué)問。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案正確

解析：

8：答案B

解析：

9：答案B

解析：

10：答案B

解析奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有學(xué)問結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)；依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)覺學(xué)習(xí)。

11：答案C

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次章第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選C。

12：答案錯(cuò)誤

解析老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有直接影響。

13：答案正確

解析：

14：答案D

解析早在公元前6世紀(jì)，我國宏大的教育家孔子在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)-思-行的統(tǒng)一過程。后來的儒家思孟學(xué)派進(jìn)一步提出“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”(《禮記·中庸》)，其重點(diǎn)在說明學(xué)習(xí)過程。

15：答案B

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案錯(cuò)誤

解析：

18：答案C

解析形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。

19：答案B

解析秦統(tǒng)一后，為加強(qiáng)中央集權(quán)而推行郡縣制，郡守和縣令由皇帝一人任免，郡縣制的實(shí)行加強(qiáng)了中央對地方的掌握。

20：答案正確

解析略。

21：答案正確

解析略。

22：答案B

解析學(xué)校教育心理學(xué)就是一門討論學(xué)校教育情景中學(xué)(同學(xué))、教(老師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。

23：答案B

解析：

24：答案A

解析1999年頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》，將素養(yǎng)教育確定為我國教育改革和進(jìn)展的長遠(yuǎn)方針。

25：答案錯(cuò)誤

解析：

26：答案錯(cuò)誤

解析【答案要點(diǎn)】錯(cuò)誤。有結(jié)構(gòu)的問題和無結(jié)構(gòu)的問題的解決過程并不相同。

27：答案正確

解析態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面構(gòu)成。

28：答案D

解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個(gè)階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。

29：答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。故以上選項(xiàng)均屬于道德情感。

30：答案B

解析依據(jù)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，A、C、D三項(xiàng)均屬于心理健康問題；B項(xiàng)為問題行為。

31：答案D

解析：

32：答案錯(cuò)誤

解析有結(jié)構(gòu)問題和無結(jié)構(gòu)問題的解決過程并不相同。

33：答案C

解析權(quán)威型的教養(yǎng)方式使子女獲得足夠的平安感，獨(dú)立自信，有探究精神并心滿足足;民主型的教養(yǎng)方式使子女有較強(qiáng)的獨(dú)立性和共性意識，擅長與人交往和取悅他人。故，本題選擇C選項(xiàng)。

34：答案B

解析任何教學(xué)方法用不好就可能成為注入式的教學(xué)方法，用得好就能成為啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式與注入式的區(qū)分不是某種詳細(xì)方法，而是它們的指導(dǎo)思想。

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案B

解析本體考察測驗(yàn)的四度。信度是測驗(yàn)的基本指標(biāo)，效度是測驗(yàn)的最高指標(biāo)。信度高效度不肯定高，效度高信度肯定高。

37：答案正確

解析略。

38：答案A

解析：

39：答案A

解析：

40：答案C

解析長時(shí)記憶中信息的儲(chǔ)存方式是意義編碼。

41：答案C

解析在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是對學(xué)問的最好復(fù)習(xí)。

42：答案C

解析聯(lián)結(jié)的建立是一個(gè)盲目嘗試并不斷削減錯(cuò)誤的漸進(jìn)的過程。在此過程中隨著錯(cuò)誤反應(yīng)的漸漸削減和正確反應(yīng)的漸漸增加，而最終在刺激與反應(yīng)之間形成堅(jiān)固的聯(lián)結(jié)。后人也稱這種理論為嘗試錯(cuò)誤論，簡稱“試誤論”。

43：答案正確

解析：

44：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】文獻(xiàn)型信息源的信息內(nèi)容是以語言文字貯存在各種不同載體上的。

45：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】人的全面進(jìn)展的含義是指：個(gè)人的智力和體力的盡可能多方面進(jìn)展；個(gè)人的智力和體力的充分的、自由的進(jìn)展；個(gè)人的智力和體力的統(tǒng)一的進(jìn)展。馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的學(xué)說認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一途徑與方法。

46：答案A

解析自主參加原則是指班級成