市中2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析52

市中2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：無意留意是一種消極留意，因此，老師在教學(xué)中應(yīng)阻擋學(xué)校生無意留意的消失。（）

推斷題

對

錯

2：老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理（）。

單項選擇題：

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

3：將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，同學(xué)每次學(xué)習(xí)一個小的單元并參與單元考試，直到同學(xué)以80%～100%的把握水平通過考試為止，然后才能進(jìn)入下一個單元的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、程序教學(xué)

D、把握學(xué)習(xí)

4：教育的整個過程要圍圍著同學(xué)轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯

5：1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則，其中這“三個結(jié)合”是指（）。

多項選擇題

A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合

B、普及與提高相結(jié)合

C、教育進(jìn)展與教育改革相結(jié)合

D、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合

E、政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合

6：人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)分是（）。

多項選擇題

A、社會性

B、生產(chǎn)性

C、實踐性

D、意識性

E、科學(xué)性

7：一般而言，制造性與共性之間具有互為因果的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

8：標(biāo)準(zhǔn)化成果測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)于（）。

多項選擇題

A、觀公正性

B、客觀性

C、方案性

D、可比性

9：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、公正性

B、客觀性

C、方案性

D、可比性

10：在思想品德教育過程中，假如只看到同學(xué)差的地方，認(rèn)為無可救藥，那就違反了（）原則。

單項選擇題：

A、統(tǒng)一要求與從實際動身相結(jié)合

B、對同學(xué)嚴(yán)格要求與敬重信任相結(jié)合

C、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

D、發(fā)揚樂觀因素與克服消極因素相結(jié)合

11：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤說

B、認(rèn)知—發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)—認(rèn)知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

12：1897年，南洋公學(xué)創(chuàng)立，分為四院，其中的外院即為學(xué)校，它是我國最早的公立學(xué)校堂。南洋公學(xué)的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、盛宣懷

B、張之洞

C、張煥綸

D、康有為

13：兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應(yīng)

C、環(huán)境線索

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

E、態(tài)度

14：依據(jù)學(xué)習(xí)定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是。

單項選擇題：

A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

B、兒童仿照電影動作

C、吃了酸的流唾液

D、望梅止渴

15：兒童身心進(jìn)展存在兩個高速進(jìn)展的時期，幼兒期和青少年期，這是心理進(jìn)展（）規(guī)律的反映。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

16：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運氣

17：對于操作技能和心智技能的區(qū)分，表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、操作技能的執(zhí)行過程是外顯的，心智技能的執(zhí)行是內(nèi)潛性的

B、操作技能的對象是詳細(xì)的物質(zhì)實體，心智技能的對象是觀念性的

C、操作技能的動作可以合并，心智技能的動作則不能合并

D、操作技能的動作不能合并，心智技能的動作可以合并

18：針對已有教學(xué)方法不足，蘇老師提出并在實踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得良好成效，這充分體現(xiàn)了蘇老師（）。

單項選擇題：

A、具有奉獻(xiàn)精神

B、勇于探究創(chuàng)新

C、關(guān)懷愛惜同學(xué)

D、學(xué)科學(xué)問扎實

19：示范是形成各種操作技能所不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過示范可以使個體把握某種技能。（）

推斷題

對

錯

20：在專家型老師的課時方案中，重點進(jìn)行基本規(guī)劃的是下列哪一部分（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)的詳細(xì)細(xì)節(jié)

B、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

C、教學(xué)幫助手段的運用

D、教學(xué)的主要步驟和內(nèi)容

21：根據(jù)現(xiàn)代信息論的觀點，記憶的三個基本階段是編碼、__________和__________。（）

多項選擇題

A、儲存

B、保持

C、回憶

D、提取

22：下列哪部作品最劇烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時代精神?

單項選擇題：

A、《新青年》

B、《繁星》

C、《吶喊》

D、《女神》

23：教學(xué)評價的詳細(xì)方法主要包括（）。

多項選擇題

A、測驗法

B、檔案袋評定法

C、專題作業(yè)法

D、試驗法

E、觀看法

24：資源管理策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）

推斷題

對

錯

25：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、疏導(dǎo)原則

C、導(dǎo)向性原則

D、教育影響的全都性原則

26：依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分成（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統(tǒng)

E、價值體系共性化

27：所謂受教育權(quán)，是指（）。

單項選擇題：

A、在肯定的教育機(jī)構(gòu)中，由教育者對受教育者實施的一種有目的、有方案、有組織的影響活動

B、公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利

C、公民有獲得學(xué)問、技能的權(quán)利

D、公民均有上學(xué)的權(quán)利

28：教學(xué)目標(biāo)是對老師教學(xué)行為的描述。（）

推斷題

對

錯

29：質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測，發(fā)覺：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高．D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的。以下論述確定與以上事實不符的一項是()。

單項選擇題：

A、B和C的耗電量相同

B、A和C的耗電量相同

C、A的耗電量低于D

D、E的耗電量不如C高

30：對倔強的同學(xué)可實行的矯正方法是（）。

單項選擇題：

A、心事傾訴

B、認(rèn)知調(diào)整

C、心情疏導(dǎo)

D、談話溝通

31：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的什么特點提出來的?（）。

單項選擇題：

A、分化與互補的協(xié)調(diào)性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

32：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

33：用調(diào)查法收集資料的基本方式有（）

多項選擇題

A、問卷調(diào)查

B、隨機(jī)調(diào)查

C、重點調(diào)查

D、訪問調(diào)查

E、自然調(diào)查

34：問題行為與差生、后進(jìn)生等問題同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、對象相同

B、概念不同

C、都是對同學(xué)的總體評價

D、都是一個教育性概念

35：教學(xué)過程中的師生關(guān)系是學(xué)問授受的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

36：所謂的準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是指（）。

單項選擇題：

A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立即復(fù)習(xí)

B、一周之后復(fù)習(xí)

C、考試前復(fù)習(xí)

D、當(dāng)天復(fù)習(xí)

37：德育是指教育者培育受教育者（）的教育。

單項選擇題：

A、政治觀點

B、思想品質(zhì)

C、世界觀

D、品德

38：對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、布魯納

D、加涅

39：對學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、劃線

40：同學(xué)在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了（）。認(rèn)知策略元認(rèn)知策略管理策略復(fù)述策略

單項選擇題：

41：愛國主義情感和集體主義情感就屬于()。

單項選擇題：

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

42：標(biāo)準(zhǔn)化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

43：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理沒有影響。（）

推斷題

對

錯

44：授權(quán)性規(guī)章的表述詞是（）

多項選擇題

A、應(yīng)當(dāng)

B、不得

C、有權(quán)

D、可以

E、必需

45：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育

B、學(xué)問

C、遷移

D、應(yīng)用

46：秋天，落葉鋪滿了公路，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過公路中間時，路旁的落葉將（）。

單項選擇題：

A、從路旁中間飛向路邊

B、沒有受影響

C、從路旁飛向汽車

D、只向上飛揚

47：德育原則是進(jìn)行德育必需遵循的（）。

單項選擇題：

A、德育原理

B、德育規(guī)律

C、基本要求

D、詳細(xì)途徑

48：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

49：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

50：周總理在同學(xué)時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）

單項選擇題：

A、近景的直接性動機(jī)

B、近景性外部動機(jī)

C、遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

D、遠(yuǎn)景性外部動機(jī)

51：依據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的培育目標(biāo)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是()。

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、參考資料

52：1914年桑代克《教育心理學(xué)大綱》的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)體系的確定．標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科，而桑代克也被譽為教育心理學(xué)之父。（）

推斷題

對

錯

53：課堂教學(xué)中，老師應(yīng)把語速掌握在（）。

單項選擇題：

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100-150字

C、每分鐘150-200字

D、每分鐘200字以上

54：終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進(jìn)展不竭的（）。

單項選擇題：

A、靈魂

B、動力

C、內(nèi)在要求

D、天職

55：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項

D、教學(xué)方法

56：未成年人愛護(hù)工作應(yīng)遵循（）。與愛護(hù)相結(jié)合的原則。

單項選擇題：

A、勞動

B、懲戒

C、教育

D、進(jìn)展

57：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有()。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟(jì)性

D、同時性

E、適應(yīng)性

58：教學(xué)演示技能即對儀器、教具和試驗等進(jìn)行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

59：規(guī)定著一個國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫（）。

單項選擇題：

A、學(xué)制

B、學(xué)校教育

C、正規(guī)教育

D、制度化教育

60：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

單項選擇題：

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案A

解析略。

3：答案D

解析：

4：答案錯誤

解析這是典型的同學(xué)中心論，它過分夸大了同學(xué)的主觀能動性，忽視了同學(xué)是教育的對象這一基本領(lǐng)實，結(jié)果會導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降。

5：答案A,B,D

解析1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則。“三個結(jié)合”是指進(jìn)展教育事業(yè)必需實行統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則。“六個并舉”是指在詳細(xì)辦學(xué)形式上，實行國家辦學(xué)與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學(xué)并舉；一般教育與職業(yè)技術(shù)教育并舉；成人教育與兒童教育并舉；全日制學(xué)校與半工半讀、業(yè)余學(xué)校并舉；學(xué)校教育與自學(xué)并舉；免費的教育與不免費的教育并舉。

6：答案A,D

解析教育是培育人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。故其本質(zhì)區(qū)分是社會性和意識性。

7：答案正確

解析略。

8：答案B,C,D

解析略。

9：答案B,C,D

解析：

10：答案D

解析：

11：答案A

解析：

12：答案A

解析南洋公學(xué)的創(chuàng)立者是盛宣懷。

13：答案A,B,C,D,E

解析兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料(如刺激)、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果(如反應(yīng))、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

14：答案B

解析本題考察第三章學(xué)習(xí)定義，學(xué)習(xí)指在社會實踐生活中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷過程。所以屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象只有兒童仿照電影動作。

15：答案B

解析：

16：答案A

解析B項屬于不穩(wěn)定的內(nèi)在緣由，C項屬于穩(wěn)定的外在緣由，D項屬于不穩(wěn)定的外在緣由。

17：答案C

解析該題可以用排解法。CD兩項說法沖突，其中有一項錯誤。動作技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的程序化、自動化和完善化的操作活動方式，動作不能合并。

18：答案B

解析蘇老師在已有的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，不斷完善情境教學(xué)法，這是在教學(xué)實踐中探究和創(chuàng)新。

19：答案錯誤

解析練習(xí)是形成各種操作技能所不行缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過練習(xí)可以使個體把握某種技能。

20：答案D

解析：

21：答案A,D

解析：

22：答案D

解析郭沫若的浪漫主義詩集《女神》，具有徹底反帝反封建和抵抗一切舊勢力的革命精神，展現(xiàn)了對光明的憧憬，最劇烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時代精神。故選D。

23：答案A,B,C,E

解析：

24：答案錯誤

解析將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是精細(xì)加工策略。

25：答案B

解析“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”的含義是“老師擅長一步步地誘導(dǎo)，用豐富的文獻(xiàn)教我博學(xué)，又用肯定的禮儀來約束我的行動，我想停止學(xué)習(xí)都不行能”。體現(xiàn)的是疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉入手，調(diào)動同學(xué)的主動性，使他們樂觀向上。

26：答案A,B,C,D,E

解析布魯姆的情感領(lǐng)域的目標(biāo)公布于1964年，依據(jù)價值內(nèi)化的程度將這一領(lǐng)域的目標(biāo)從低到高分為五個等級。

27：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法給予的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。即指公民享有從國家接受文化教育的機(jī)會和獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利。

28：答案錯誤

解析：

29：答案B

解析題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的凹凸，可進(jìn)行排序。在排序時需要留意“不如……低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。依據(jù)題干可用符號將各種品牌電視機(jī)的耗電量關(guān)系表示如下：AB≤C，B≤E≤D。因此．AC．B項錯誤。A項，B與C的耗電量有可能相同；依據(jù)公式可得AB≤E≤D，即C項正確：無法推斷C與E的耗電量凹凸，D項不肯定為假。故答案選B。

30：答案B

解析：

31：答案D

解析依據(jù)個人身心進(jìn)展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的個別差異性特點提出來的。

32：答案D

解析這句話體現(xiàn)的是榜樣法。

33：答案A,D

解析：

34：答案B

解析問題行為是一個教育性概念，差生、后進(jìn)生和優(yōu)秀生都有可能產(chǎn)生問題行為。差生、后進(jìn)生是對同學(xué)的總體評價，但在正常的班級里人數(shù)較少，所以兩者的概念是不同的。

35：答案錯誤

解析：

36：答案A

解析學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42％，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立即復(fù)習(xí)。

37：答案D

解析德育是教育者培育受教育者品德的活動，所謂品德是指個體依據(jù)肯定社會的政治準(zhǔn)則、思想觀點、道德規(guī)范來行動時，所表現(xiàn)出來的那些常常而又穩(wěn)固的傾向和特征。德育分為政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育三個方面。

38：答案A

解析：

39：答案C

解析在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是對學(xué)問的最好復(fù)習(xí)。

40：答案B

解析：

41：