家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃范本3篇

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家長(zhǎng)會(huì)工作方案范本1

一、活動(dòng)目的

1、以玩耍、個(gè)人表演、集體表演等匯報(bào)方式，向家長(zhǎng)呈現(xiàn)幼兒本學(xué)期綜合狀況。

2、通過(guò)成果呈現(xiàn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作的力度。

3、在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受到孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步與變化。

二、活動(dòng)預(yù)備

數(shù)字卡、漢字卡、圖形卡、魔法箱、油畫棒、畫紙、剪刀，獎(jiǎng)狀，大紅花等

三、活動(dòng)時(shí)間

--年--月--日上午/下午--點(diǎn)

四、活動(dòng)場(chǎng)地

各班活動(dòng)室

五、留意事項(xiàng)

1、各班老師提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。

2、對(duì)家長(zhǎng)的要求在群里提前與家長(zhǎng)做好溝通。

3、因活動(dòng)場(chǎng)地有限，每位幼兒只來(lái)一位家長(zhǎng)參預(yù)活動(dòng)。

4、各主班老師將本班呈現(xiàn)活動(dòng)方案在活動(dòng)前兩天上交于園務(wù)。要求活動(dòng)預(yù)備，節(jié)目挨次，表演人員人數(shù)，表演形式等寫具體。

六、活動(dòng)流程及建議

1、向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)目標(biāo)。首先,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班老師工作的支持,感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參預(yù)本學(xué)期的教學(xué)成果呈現(xiàn)活動(dòng)!這次的呈現(xiàn),我們節(jié)選了本學(xué)期部分內(nèi)容,有代表性的向家進(jìn)步行呈現(xiàn)匯報(bào),通過(guò)呈現(xiàn)活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的一些生活狀況與學(xué)習(xí)狀況,在觀看與參預(yù)的過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)們帶著賞識(shí)的眼光，去看待孩子每一份進(jìn)步，讓我們達(dá)到家園協(xié)調(diào)，相互協(xié)作，為訓(xùn)練好孩子而共同努力!

2、幼兒入場(chǎng)，孩子與家長(zhǎng)坐在一起，對(duì)孩子進(jìn)行感恩訓(xùn)練，感謝家長(zhǎng)來(lái)參預(yù)活動(dòng)，孩子在歌聲中為來(lái)的長(zhǎng)輩揉揉肩，錘錘背等活動(dòng)。

3、幼兒成果呈現(xiàn)：以玩耍為主貫穿整個(gè)活動(dòng)(建議附后)

4、親子制作：以藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)為主(繪畫，剪紙，手工制作，折紙等形式)，呈現(xiàn)本學(xué)期孩子美術(shù)方面的進(jìn)步與變化。

5、表彰活動(dòng)：以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，可評(píng)出進(jìn)步寶寶，健康寶寶，勤勞寶寶，愛(ài)心寶寶等等，發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)可得。

七、幼兒成果呈現(xiàn)部分活動(dòng)建議

1、生活領(lǐng)域篇章：小班孩子可以角逐穿鞋子，中班孩子可以為媽媽穿衣服，大班可以角逐使用筷子夾東西等活動(dòng)。

2、健康領(lǐng)域篇章：看誰(shuí)跳得高(家長(zhǎng)往腳下放墊子，孩子往上跳，腳下墊子多的為勝)，占圈玩耍(家長(zhǎng)跟孩子可以一起參預(yù))等。

3、數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇章：圖形寶寶找媽媽玩耍。數(shù)字接龍玩耍(順數(shù)接龍，倒數(shù)接龍，單數(shù)接龍，雙數(shù)接龍，五個(gè)五個(gè)一數(shù)接龍)。家長(zhǎng)與幼兒一起玩方位相反玩耍等。

4、語(yǔ)言領(lǐng)域篇章：漢字寶寶找伴侶玩耍，擊鼓傳花認(rèn)漢字玩耍，孩子與家長(zhǎng)一起詞語(yǔ)接龍玩耍，兒歌你說(shuō)我做玩耍等等。

5、藝術(shù)領(lǐng)域篇章：歌曲連唱，歌表演(家長(zhǎng)效仿秀)，集體小律動(dòng)等等。

家長(zhǎng)會(huì)工作方案范本2

家長(zhǎng)工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，單靠幼兒園的訓(xùn)練是不夠的，由于對(duì)幼兒的訓(xùn)練是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互協(xié)作方能奏效。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賜予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要關(guān)懷家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參預(yù)幼兒園的訓(xùn)練與管理，成為幼兒園提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要資源。

一、狀況分析：

始終以來(lái)，我園開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成果，大部分家長(zhǎng)由原先對(duì)幼兒不關(guān)懷、無(wú)所謂的觀念已有很大轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子再遠(yuǎn)的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)都有了確定的了解。同時(shí)也賜予我們?cè)S多的協(xié)作。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展的很好，但了解到各班有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都是由爺爺奶奶帶，存在依靠性強(qiáng)，自理力氣差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面力氣還待培育。針對(duì)上述狀況家長(zhǎng)家園合作顯得特殊重要，因此我們分析后認(rèn)為，我園家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

二、工作目標(biāo)：

1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往、力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的狀況，讓家長(zhǎng)滿意放心。

2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)懷家園聯(lián)系欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討訓(xùn)練良方。

4、依據(jù)家長(zhǎng)需要，供應(yīng)便利服務(wù)。

5、留意老師的自我提高，增加服務(wù)意思，熱忱接待家長(zhǎng)，提高服務(wù)水平。

6、收集家長(zhǎng)提出得看法和建議，準(zhǔn)時(shí)反饋狀況，進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)家園全都訓(xùn)練。

7、充分發(fā)揮好家長(zhǎng)的示范，輻射作用，主動(dòng)培育家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。

三、工作措施：

1、組織家長(zhǎng)工作閱歷相互溝通或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)相互溝通、研討、共同共享家長(zhǎng)工作的好閱歷、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位包教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以迅速而靈敏多樣的方式，使溝通即依據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商訓(xùn)練策略，協(xié)同進(jìn)行訓(xùn)練。

3、做好家訪工作，要求對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

4、組織病改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把家長(zhǎng)開放日作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，相相互互溝通，共同爭(zhēng)論家園如何進(jìn)行訓(xùn)練。使開放活動(dòng)更深入到到，更有價(jià)值。

5、建立家委會(huì)，童工家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的訓(xùn)練方案與要求，溝通。協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

6、通過(guò)電話，紙條，約談以及接送孩子時(shí)的交談，與家長(zhǎng)架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。

7、準(zhǔn)時(shí)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的看法和建議。連續(xù)堅(jiān)持是用校訊通，使校訊通更好地成為幼兒園與家進(jìn)步行相互溝通溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用校訊通向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學(xué)問(wèn)；宣布傳達(dá)家庭訓(xùn)練的閱歷與信息；發(fā)表幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題爭(zhēng)辯，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的有效互動(dòng)。

8、豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面對(duì)家長(zhǎng)宣布傳達(dá)科學(xué)育而學(xué)問(wèn)，另一方面留意與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“相互溝通共享”等欄目，增加針對(duì)性和時(shí)效性。

9、把家長(zhǎng)會(huì)改為“參預(yù)對(duì)話式”的家園相互溝通會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和閱歷，闡發(fā)自己的看法，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

四、具體工作支配：

九月：

1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作方案。

2、結(jié)合中秋節(jié)，各班開展“歡快的中秋”親子主題活動(dòng)

3、新生普訪、舊生重點(diǎn)家訪，了解幼兒基本狀況、接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園生疏環(huán)境，。

4、召開大中小班、托班新生家長(zhǎng)會(huì)。

5、選取家長(zhǎng)委員會(huì)成員，成立弟一屆幼兒園家委會(huì)。

6、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的看法和建議。

7、檢查各班家園聯(lián)系欄的創(chuàng)設(shè)及更新?tīng)顩r。

十月分：

1、組織秋季傳染病預(yù)防學(xué)問(wèn)講座。

2、開展“九九重陽(yáng)敬老主題活動(dòng)”請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)幼兒園和孩子同樂(lè)。

3、檢查各班校訊通的使用狀況，增加校訊通的有用性和互動(dòng)性。

4、策劃第一屆幼兒藝術(shù)節(jié)。

5、小班家長(zhǎng)學(xué)校授課。

6、組織秋季親子一日游。

7、檢查各班家園聯(lián)系欄使用狀況。

十一月份：

1、評(píng)比第一屆“好家長(zhǎng)”。

2、中班家長(zhǎng)學(xué)校授課。

3、做好學(xué)期中家訪工作。

4、進(jìn)行小、中、大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表。

5、舉辦第一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

6、開展“感恩節(jié)——活動(dòng)”。

7、家長(zhǎng)問(wèn)卷、老師問(wèn)卷（綜合）。

十二月份：

1、進(jìn)行托班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

2、大班家長(zhǎng)學(xué)校授課。

3、開展“圣誕節(jié)”活動(dòng)。

4、檢查各班家園聯(lián)系欄及校訊通使用狀況。

5、各班進(jìn)行“元旦迎新”匯演。

家長(zhǎng)會(huì)工作方案范本3

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!

很開心而興奮大家能抽出時(shí)間來(lái)參預(yù)我們的家長(zhǎng)會(huì)，可能這次召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間比以前都早了些，由于我們想更早的把一些信息讓我們能相互之間生疏。我先自我介紹一下，我是__班的班主任__老師，而坐在我身邊的是__班的班主任__老師，在托班除了我們班主任以外還各有兩名生活老師,小喜鵲班：__老師、__老師、__班：__老師、__老師。希望在今后的日子里我們能成為伴侶，成為親熱的合作伙伴。

一、班級(jí)介紹

本學(xué)期我們2個(gè)班都有了一些變化，就是各班都有了一些寶寶升班，班級(jí)內(nèi)又加入了一些新寶寶，而我們喜羊羊班的老師也有了調(diào)動(dòng)，可能有些老生的家長(zhǎng)就有些會(huì)擔(dān)憂，怕孩子心情上會(huì)有些波動(dòng)，在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)們不要著急，孩子既然已經(jīng)有了一學(xué)期的幼兒園生活，她們也生疏了幼兒園一日生活的流程，所以心情上不會(huì)有太大的波動(dòng)，而一些新生可能就會(huì)有一些哭鬧，但這是一個(gè)必需要經(jīng)受的過(guò)程，所以也請(qǐng)新生家長(zhǎng)不要著急。

二、保教工作

1、教學(xué)

2個(gè)班的寶寶們都有了一學(xué)期的幼兒園生活，那么上學(xué)期我們的工作重點(diǎn)主要是放在了穩(wěn)定孩子入園心情和培育孩子常規(guī)和平安訓(xùn)練，讓她們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，這學(xué)期我們還是會(huì)以這些為主，當(dāng)然也會(huì)加進(jìn)一些教學(xué)的工作，可能有些家長(zhǎng)會(huì)驚奇托班的孩子能學(xué)些什么呀!這里我就具體講一下。

幼兒園的教材不同于學(xué)校教材，那教學(xué)方法當(dāng)然也不同，我們主要是讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，也就是“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，那托班就更不一樣了，幼兒年齡小，小肌肉群進(jìn)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，效仿力氣強(qiáng)，2歲的孩子已開頭能集中留意看圖片、看電影、看電視、玩玩具、念兒歌、聽(tīng)故事等。但是，集中留意的時(shí)間較短，一般在15分鐘左右，這階段小兒留意和記憶的特點(diǎn)是形象化，顏色明麗、新奇、猛烈的刺激簡(jiǎn)潔引起他們的留意和記憶。所以我們多接受應(yīng)用玩耍的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參預(yù)到課程中，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性，并將課程時(shí)間支配在15分鐘完成。課程支配多樣化，現(xiàn)在就向各位家長(zhǎng)介紹一下我們所用的教材。

這本教材是特地依據(jù)2-3幼兒的進(jìn)展及其特點(diǎn)而編制的托班教材。里面的內(nèi)容具有可操作性,就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。它是分主題設(shè)計(jì)各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問(wèn)啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。這學(xué)期，我們每天的活動(dòng)中還支配了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的力氣。2-3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺(jué)地進(jìn)行的。寓訓(xùn)練于玩耍中，寓訓(xùn)練于一日生活之中，是該階段訓(xùn)練的重要途徑。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，集體學(xué)唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)性的效仿玩耍中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。日?；顒?dòng)中，行為的重復(fù)度很高，特別有助于簡(jiǎn)潔規(guī)章的消化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和玩?；顒?dòng)，對(duì)幼兒共性的進(jìn)展也很有價(jià)值，每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、力氣和性格的傾向性。在集體活動(dòng)中很難全面照看，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個(gè)體的獨(dú)特的、對(duì)其自身進(jìn)展又有價(jià)值的需要。通過(guò)玩耍和生活活動(dòng)對(duì)2-3歲幼兒進(jìn)行全方位的影響，利用幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)傾向，做到“教得有意，學(xué)得無(wú)心”，是托班訓(xùn)練的重要特點(diǎn)。所以我們每一學(xué)科都接受應(yīng)用多種不同的形式教學(xué)。

2、保育

上面說(shuō)的都是有關(guān)教學(xué)的東西，那我們托班還是要把保育放于重要位置的，下面就把我們的保育工作講一下，

吃飯：吃熱飯，吃飯，鼓舞幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別力氣較差的幼兒仍須賜予關(guān)懷。培育幼兒良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。

喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能熟識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。

入廁：能用語(yǔ)言要求上廁所。能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。

睡覺(jué)：能開心而興奮主動(dòng)的上床;能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)潔的衣褲鞋;并能將自己的鞋擺放整齊;上床后不交談;做到安靜的聽(tīng)故事并自己入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知老師小便;起床能穿簡(jiǎn)潔的衣褲鞋。保育員會(huì)始終巡察并準(zhǔn)時(shí)給幼兒蓋好被子。

運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)前給幼兒塞小毛巾，運(yùn)動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)脫去外套，運(yùn)動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)更換濕了的內(nèi)衣。

著裝：依據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服，每次入廁后都要檢查衣褲有沒(méi)有穿好。

衛(wèi)生：培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。

平安：杜絕擔(dān)憂全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶，不打架。知道那些食物不行以放進(jìn)嘴里。能夠辨認(rèn)危險(xiǎn)的東西，并且不靠近它。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，只有做到家園相互協(xié)作，親熱聯(lián)系，我們的訓(xùn)練教學(xué)工作才能取得更大的進(jìn)步。所以在平常我們就要留意與家長(zhǎng)溝通相互溝通，了解幼兒的性格特點(diǎn)，從而選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映。對(duì)當(dāng)天將來(lái)園的幼兒進(jìn)行電訪，同時(shí)在學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解我們的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，了解我們的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境。利用離園的時(shí)間向家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況，每個(gè)月分發(fā)家園聯(lián)系冊(cè)，并在教室門口親子橋上貼出家教信息。在此我也希望能集大家之所長(zhǎng)，由于每一個(gè)不同的家庭都有著不同的訓(xùn)練方法，確定會(huì)有我們沒(méi)有想到，這就需要家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的告知我們，由于我們的大家最終的愿望就是讓每一個(gè)寶寶都能更加健康歡快的成長(zhǎng)。

四、留意事項(xiàng)

最終我們要講的就是需要家長(zhǎng)協(xié)作我們做的一些工作

1、本學(xué)期我們會(huì)開展區(qū)域活動(dòng)，那么我們的區(qū)域角里需要的東西就是家長(zhǎng)們平常在家丟棄了的東西，比如說(shuō)：紙箱子、瓶子、毛線，所以希望家長(zhǎng)們把這些東西留下來(lái)帶給我們，其實(shí)這些廢舊東西也會(huì)成為孩子最好的玩具

2、為保證幼兒在園期間的正常學(xué)習(xí)和生活，希望幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)將幼兒交到老師手中。早上8：30點(diǎn)之前確定到園，早餐時(shí)間：8：008:30。八點(diǎn)半后請(qǐng)家長(zhǎng)自備幼兒早餐。由于孩子剛剛?cè)雸@，下午請(qǐng)17:15準(zhǔn)時(shí)來(lái)接寶寶，不要讓幼兒等待。接幼兒時(shí)如不能親自到園接孩子，被托付來(lái)接幼兒的人，應(yīng)年滿十八歲以上。并請(qǐng)于放學(xué)前聯(lián)系老師，將被托付者的姓名、年齡、特征、與孩子之