六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第一單元 歡樂(lè)頌｜人教版

學(xué)習(xí)指導(dǎo)案年3月日課題《歡樂(lè)頌》課型欣賞課時(shí)1教材分析《歡樂(lè)頌》是一首二聲部的合唱歌曲，兩個(gè)聲部大多數(shù)是三度的音程關(guān)系，這首作品的旋律學(xué)生比較熟悉，為學(xué)生演唱二部合唱奠定了一定的基礎(chǔ)。這首作品還隱含了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：大調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。都可以結(jié)合歌曲的演唱向?qū)W生進(jìn)行傳授。學(xué)情分析遵循“重視音樂(lè)實(shí)踐”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，傳授相關(guān)的演唱方法，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二聲部合唱有一定的難度，需要引導(dǎo)學(xué)生循循漸進(jìn)進(jìn)行。課程目標(biāo)1、能夠從音樂(lè)作品中感受與體驗(yàn)人世間的美好，激發(fā)學(xué)生歌頌愛(ài)心、培育愛(ài)心、關(guān)注人類(lèi)團(tuán)結(jié)的情懷。2、在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)劃分歌曲段落，并通過(guò)歌聲表現(xiàn)樂(lè)段之間的情緒對(duì)比。3、初步了解“樂(lè)圣”貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。教學(xué)重點(diǎn)能用歌聲表達(dá)音樂(lè)作品的美好情感。

教學(xué)難點(diǎn)音高準(zhǔn)確、聲部諧和。教具準(zhǔn)備課件、音像資料等學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)時(shí)間一、

口風(fēng)琴練習(xí)四小天鵝美麗的夏牧場(chǎng)二、聆聽(tīng)欣賞，感受體驗(yàn)欣賞《歡樂(lè)頌》1.初聽(tīng)歌曲。師：這首歌曲情緒是怎樣的？屬于什么樣情感的歌曲？表現(xiàn)了什么樣的愛(ài)？2.復(fù)聽(tīng)歌曲。師：認(rèn)真聆聽(tīng)這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？給你帶來(lái)怎樣的感受？

那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢(shì)外，表現(xiàn)的情感是不是更加豐富呢？3.再次復(fù)聽(tīng)歌曲。師：同學(xué)們，合唱的音色很豐富，有男聲和女聲，在男聲和女聲中又分成高音和低音、、、、4.學(xué)唱歌曲（1）分析旋律師：音樂(lè)大師貝多芬以及其簡(jiǎn)練的手法（幾乎只用1、2、3、4、5五個(gè)音和一種音符——四分音符）就營(yíng)造出如此莊嚴(yán)、宏偉的效果，真是了不起。我們一起來(lái)視唱這段內(nèi)容豐富而深刻的旋律。（2）視唱

（3）二聲部合唱生：用口風(fēng)琴分聲部視奏旋律，再次基礎(chǔ)上演唱二聲部。三、積極探討，深化理解師：剛才咱們欣賞的是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬《第九交響曲（合唱交響曲）》第四樂(lè)章中的合唱部分主題《歡樂(lè)頌》，《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類(lèi)擁抱起來(lái)、消除隔駭、消除戰(zhàn)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用的?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。讓我們帶著敬仰和表現(xiàn)全人類(lèi)愛(ài)的情感再來(lái)演唱這首歌。（播放外國(guó)合唱團(tuán)在維也納大廳演唱的《歡樂(lè)頌》錄像）師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)。是的，歌曲使人們的心都沸騰了。是那樣的令人震撼，歌聲喚起了全世界人類(lèi)的愛(ài)。那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)人世間都有那些愛(ài)？這些愛(ài)都給了你怎樣的感受呢？

生：思考并回答…師：是啊，生活中提起愛(ài)，可說(shuō)是無(wú)處不在，有表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)、父母之間的愛(ài)、鄰里之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、也有表現(xiàn)全人類(lèi)的愛(ài)等。不管什么樣的愛(ài)，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。欣賞到這里，想不想目睹一下音樂(lè)大師的風(fēng)采。四、深入感悟，拓展延伸1、簡(jiǎn)介“樂(lè)圣”貝多芬?guī)煟海ㄆ聊徽故荆┮龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看圖片和和朗讀說(shuō)明文字介紹。2、欣賞管弦樂(lè)演奏的《第九交響曲（歡樂(lè)頌）》五、小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們一起欣賞和演唱了幾首具有愛(ài)心題材的歌曲，從中理解了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”的道理，懂得了愛(ài)必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做。最后，祝福大家在充滿(mǎn)愛(ài)的和諧社會(huì)里幸?？鞓?lè)成長(zhǎng)。復(fù)習(xí)觀察體驗(yàn)導(dǎo)入欣賞聽(tīng)唱法學(xué)唱感受聯(lián)想分辨體驗(yàn)講解介紹小結(jié)評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)口風(fēng)琴練習(xí)曲，指導(dǎo)學(xué)生音色，指法的正確；保持合奏的效果。雄壯的，表現(xiàn)全人類(lèi)的愛(ài)。采用的是合唱，給人以震撼力。指導(dǎo)學(xué)生：音樂(lè)的表現(xiàn)力非常豐富，表現(xiàn)的情感也更加細(xì)膩，在欣賞合唱作品時(shí)應(yīng)注意傾聽(tīng)和聲的效果，增加對(duì)音樂(lè)的感受。接下來(lái)咱們一起進(jìn)一步來(lái)體驗(yàn)這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。音樂(lè)課的基本價(jià)值就在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和以音樂(lè)創(chuàng)造為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中獲得知識(shí)，提高技能，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵在音樂(lè)中的美感和豐富的情感，并產(chǎn)生情感共鳴。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能面向全體學(xué)生，通過(guò)旋律分析，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式采用聆聽(tīng)、識(shí)譜、演唱、演奏的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并從音樂(lè)本身情緒的“通感”產(chǎn)生有助于對(duì)作品的理解和表現(xiàn)，突出音樂(lè)性。同時(shí)教師點(diǎn)撥啟發(fā)學(xué)生交流情感體驗(yàn)，將音樂(lè)知識(shí)巧妙滲透于實(shí)踐活動(dòng)中，有效提高了學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀音樂(lè)作品的喜愛(ài)之情。邊看錄像邊跟隨演唱歌曲。音樂(lè)更深層次的美，就在于能體現(xiàn)人們寄托在其中的各種情思。因此，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)借用多媒體資料幫助學(xué)生深入理解和感受歌曲產(chǎn)生的社會(huì)背景、體裁形式等表現(xiàn)特征。體會(huì)經(jīng)典的歌曲在現(xiàn)實(shí)中所處的位置和作用，也更進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲情緒的感悟，拓寬學(xué)生主動(dòng)思維的空間。在本環(huán)節(jié)的實(shí)踐過(guò)程中，教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的音樂(lè)片段欣賞拓寬了學(xué)生的音樂(lè)視野。使學(xué)生更直觀地感受音樂(lè)形象和情緒，充分聆聽(tīng)音樂(lè)作品，在對(duì)比中加深對(duì)音樂(lè)作品的理解與掌握。進(jìn)而，提高學(xué)生音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)束語(yǔ)使本課首尾呼應(yīng)，很好地突現(xiàn)了本課520582板書(shū)設(shè)計(jì)《歡樂(lè)頌》的主題音樂(lè)和歌詞課后反思遵循“重視音樂(lè)實(shí)踐”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱活動(dòng)，結(jié)合學(xué)