幼兒園中班說課稿《氣球樂翻天》

幼兒園中班講課稿《氣球樂翻天》一、說企圖：六一少兒節(jié)就要到達了，色彩絢麗的氣球闖入了孩子們的世界，氣球都能夠用來做些什么？都有哪些怪異的弄法？我想這是孩子們想研究的，為了知足需求，我特地設計了此課。二、說目標：體育活動最核心的就在于促使幼兒動作的發(fā)展，培育孩子參加體育女孩活動的興趣?！巴鏆馇颉笔且粋€許多的載體，激發(fā)孩子頻頻動作、頻頻研究的夢想，能促使孩子大肌肉、小肌肉動作，以及手眼協(xié)調等運動能力的配合進一步提升。同時在活動中設計帶有比賽性的任務，能培育幼兒的初步競爭意識和體驗取獲成功后的愉悅。于是我的活動首要目標是：1、并感覺氣球的不一樣弄法，萌起幼兒的創(chuàng)新意識，培育幼兒的研究能力；2、在活動中能踴躍主動進行比賽游戲，并能暢享取獲成功后成功的愉悅。三、說教法新《大綱》指出：“教師應成為講解學習活動的支持者、合作者、指引者。”整個教課過程一直貫徹啟迪性教課原則，激發(fā)幼兒授課和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思想，培育其主動性，創(chuàng)建性，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕杉{：1、感知體驗法：在研究氣球的的弄法活動中，我不過支持者的角色，是幼兒的指引者。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用感官，勇敢去研究，相互學習，學習伙伴的經驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到玩的快樂，加強幼兒的動作的可控性，靈巧性。2、語言法：在比賽活動中讓幼兒說話清老師用正確的語言說出比賽的規(guī)則，小學生操作起來就會有次序，能夠依據(jù)半決賽數(shù)學老師的要求去比賽，這樣使得比賽起來不顯得雜亂。3、練習法：發(fā)問能指引幼兒有目的地、認真地察看，啟迪幼兒踴躍推進思想。4、比賽法：由于比賽是幼兒最喜愛的項目，比賽能加強幼兒參加活動熱情的興趣。在本次環(huán)節(jié)中我設計了三項比賽活動，興趣性很強，幼兒樂于接受，在輕松、快樂的比賽中讓幼兒掌握大部分了玩氣球的好多技巧。四、說環(huán)節(jié)：資料固然簡單、一般，但在環(huán)節(jié)上我力爭表現(xiàn)由易到難、層層有的放矢的設計思路。動作研究。先讓幼兒創(chuàng)建性地用手的各個部位觸頂氣球，感覺頂氣球的快樂。認識氣球膠粘劑的特征。再讓學童勇敢猜想用手除了用手，自己身體的哪個部位也面部能二重氣球，再在活動中考證。幼兒在試試考證的過程中，不單鍛煉了手眼協(xié)調能力，同時自然地滲透了身體部位和運動的關系。比賽挑戰(zhàn)。中班幼兒有了初步主動性的競爭法律意識，喜愛比賽、挑戰(zhàn)。于是我籃球比賽設計了二個比賽項目：1）、運球接力賽2）、興趣排球賽3）、敲鼓踩氣球，經過比賽的形式，讓幼兒在緊張、激烈、刺激的比賽游戲籃球比賽中感覺氣球帶來的快樂