幼兒園大班教案《九月九日憶山東兄弟》含反思

幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《九月九日憶山東兄弟》含反省大班教課設(shè)計(jì)《九月九日憶菏澤兄弟》反省合用于大班的語言主題教課活動(dòng)中間，讓重生兒理解古詩(shī)中“他鄉(xiāng)”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思，初步掌握古詩(shī)的完好詩(shī)意，賞識(shí)并理解古詩(shī)，能初步發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的語言構(gòu)造特色，感覺古詩(shī)中詩(shī)人表達(dá)的想念家鄉(xiāng)家人之情，快來看看幼兒園大班《九月九日憶菏澤兄弟》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)賞識(shí)并理解古詩(shī)，能初步發(fā)現(xiàn)絕句古詩(shī)的語言構(gòu)造特色。理解古詩(shī)中“他鄉(xiāng)”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思，初步掌握古詩(shī)的完好詩(shī)意。感覺古詩(shī)中詩(shī)人表達(dá)的想念家同鄉(xiāng)人傳達(dá)之情。經(jīng)過察看圖片，指引幼兒敘述圖片以下內(nèi)容。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒熟讀、吟誦《初七日憶山東兄弟》?；顒?dòng)準(zhǔn)備讓幼兒早先知道“九月九日”是重陽(yáng)節(jié)，認(rèn)識(shí)一些節(jié)日民俗。有關(guān)詩(shī)句字卡自制課件活動(dòng)過程一、聽老師故事、引出古詩(shī)，幫助幼兒初步理解古詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容。發(fā)問：九月九日這天，詩(shī)人在干什么呢?他想到了些什么?二、完好賞識(shí)古詩(shī)《初七日憶山東兄弟》，初步發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的語言構(gòu)造特色，理解古詩(shī)詩(shī)意。師有感情地朗讀古詩(shī)，并出示相應(yīng)的文字卡片。發(fā)問：離騷里說了些什么?古詩(shī)和方才的故事講的是相同即使的事，你相信它們有什么不一樣?三、賞識(shí)古詩(shī)，理解故事中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。發(fā)問：在這首古詩(shī)里你有哪些地方還絕不理解?楚辭這首古詩(shī)告訴我們?nèi)裁词?師生完好感情賞識(shí)并有感情地朗讀古詩(shī)。四、遷徙感情，體驗(yàn)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。發(fā)問：作家詩(shī)人在正月初七日重陽(yáng)節(jié)這日特其他想念家鄉(xiāng)的親人，寫下了這首出名的古詩(shī)，假如你一個(gè)人走開了幾十家，到了陌生的地方，你會(huì)想些什么呢?指引幼兒用喜愛的方式表達(dá)對(duì)老人的注視之情。教課反省在活動(dòng)中，我用講故事的形式間接地認(rèn)識(shí)古詩(shī)的內(nèi)容和境界，并利用多媒體課件來進(jìn)行交互式教課。我知道圖片是最為獨(dú)自直接能吸引幼兒的視野的，故事也是幼兒最為喜愛、最簡(jiǎn)單理解的，把二者有機(jī)聯(lián)合能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們學(xué)得更重要的快，能夠有效的幫助孩子理解古詩(shī)的內(nèi)容，更為的直觀形象。孩子孩童關(guān)于重陽(yáng)節(jié)都十分的陌生，固然須要出示茱萸、重陽(yáng)糕等有關(guān)幻燈片，可是這兩種物件關(guān)于幼兒來說是極少見到的，教師不過一筆帶過，老師應(yīng)當(dāng)以利的加以指引或許經(jīng)過知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備來指引幼兒認(rèn)識(shí)。小百科：《九月九日憶山東堂弟》是唐朝詩(shī)人王維的名篇之一。思鄉(xiāng)此詩(shī)寫下了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩(shī)一開頭便緊切作文，寫他鄉(xiāng)異土校園生活的孤單凄然，因此不時(shí)懷鄉(xiāng)思年青人，碰到佳節(jié)良辰，想念倍加。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，依據(jù)重陽(yáng)節(jié)的