教學案例 如果我能飛

《如果我能飛》一、活動目標：1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。

2、理解詩歌內容，嘗試進行仿編。

3、發(fā)展的想象力和創(chuàng)新。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

二、重點難點：

引導幼兒根據“如果我能飛”來進行思維想象、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

三、準備：

1、詩歌《如果我能飛》掛圖。

2、美麗的翅膀若干；太陽、月亮、小船等卡片。

3、背景音樂《隱形的翅膀》。

四、活動過程：

（一）談話，導入主題

老師說：小朋友，在我們的中，你發(fā)現了有什么會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么？

現在請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。（引導：“飛呀飛，我們飛到哪里了？”）

老實說今天和小朋友們一起學習一首詩歌《如果我能飛》，請小朋友跟老師朗誦老師讀一句，幼兒讀一句。（教師領讀2遍）（二）引導幼兒拓展想象

老師說：我們都飛到了哪里？變成了什么？（引導幼兒一邊看圖一邊說一說。）

老師說:小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么？（引導幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……）

用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么？（根據幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等）

教師小結：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。

五：引導幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學習仿編詩歌

1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。（教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀！如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛的海寶，為游人導游；如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽；如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼……）

2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。

3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里？變成了什么？

4、播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時引導，并給予鼓勵）

六：展示仿編的詩歌

師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧！誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里？變成了什么？老師用筆幫你記錄下來。（引導幼兒展示自己）

七、活動延伸：

請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。、