教學(xué)設(shè)計(jì) 不退位減法

課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）執(zhí)教：教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P18的例1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．借助圓片理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。

2．掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。

3．在情境中體驗(yàn)減法計(jì)算的價(jià)值，在探究中培養(yǎng)遷移類比推的能力，同時(shí)感受愛國主義教育。教學(xué)難點(diǎn)：理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。教具準(zhǔn)備：課件、圓片、計(jì)數(shù)器。教師活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)（一）課件演示“奧運(yùn)金牌榜”情境圖。

（1）2022年北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜前5名的國家分別是誰呀？分別獲得多少塊金牌呢？

（2）誰獲得的金牌數(shù)最多?。浚ㄖ袊?/p>

（二1．根據(jù)情境圖引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。2．提出不退位減法的問題，揭示課題。（板書）美國比俄羅斯多多少枚金牌？美國比德國多多少枚金牌？德國比英國少多少枚金牌？談話引入找到北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜前五的國家，說說各自獲得多少塊金牌，知道中國金牌數(shù)最多。根據(jù)數(shù)據(jù)以及情境提出數(shù)學(xué)問題（一）自選問題，分組探究

1．各組選題，嘗試列式。（選三名學(xué)生上臺(tái)板演）

36—23=

36—16=

19—16=

2．回顧加法，列出豎式

（1）回憶加法筆算方法。（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起）

（2）嘗試列出豎式。

3．利用圓片，探究算理

（1）理解圓片在不同數(shù)位上的含義.

例如:在個(gè)位和十位各擺放四個(gè)圓片，說說這個(gè)數(shù)是幾?這兩個(gè)圓片代表的含義是否一樣？如果老師現(xiàn)在在個(gè)位劃去一個(gè)圓片、十位劃去兩個(gè)圓片，一共劃去的數(shù)是多少?剩下的數(shù)是幾？

（2）利用圓片擺一擺，算一算。

4．組內(nèi)交流，全班反饋探究新知嘗試列豎式解答，并請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)演示?；貞浖臃üP算的方法，說說減法筆算應(yīng)該要注意哪些方面.根據(jù)提出的注意事項(xiàng)，嘗試列出算式。借助圓片理解筆算減法的算理，擺一擺，算一算，全班交流意見。（一）豎式計(jì)算，交流發(fā)現(xiàn)（1）列豎式計(jì)算減法應(yīng)注意什么？（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起）（2）遇到結(jié)果的個(gè)位是0時(shí)要占位。（3）遇到結(jié)果的十位是0時(shí)不用寫。（二）嘗試練習(xí)，分組比賽1．教材第18頁“做一做”第一題，根據(jù)數(shù)位上的圓片計(jì)算。2．“做一做”第二題，計(jì)算結(jié)果中的個(gè)位和十位有0時(shí)的處理。整體感知說說列豎式計(jì)算減法時(shí)應(yīng)該要注意什么。完成做一做P18的第一題，先根據(jù)圓片說說表示的意思，再列豎式計(jì)算。完成做一做第二題，注意結(jié)果中十位和個(gè)位有0的處理。（一）教材第20頁練習(xí)三的第1題。

讓學(xué)生理解減法豎式的注意事項(xiàng)。

（二）練習(xí)三的第2題。

讓學(xué)生列豎式計(jì)算減法，進(jìn)一步鞏固新知。

（三）練習(xí)三的第3題。

圖文并茂，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。鞏固練習(xí)完成P20的第一題完成P20的第二題完成P20面的第三題，讀題理解題目的意思，列式計(jì)算。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

（二）你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？小結(jié)提升談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了那些知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減兩位數(shù)——不退位減法36—23=

36—16=

19—16=

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