《美麗的蝴蝶》教案

《美麗的蝴蝶》教案

《漂亮的蝴蝶》教案1

設(shè)計(jì)意圖：

這套徒手操主要是依據(jù)中班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，將大小肌肉群的運(yùn)動(dòng)融入其中，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。在這套操中，滲入了手腕，手指以及腳腕的運(yùn)動(dòng)，在輕松美麗的音樂聲中到達(dá)熬煉的目的。

預(yù)備姿態(tài)：身體站直，雙手叉腰。

第一節(jié)：預(yù)備運(yùn)動(dòng)

1.1*2：屈右腿向左頂胯兩次，同時(shí)向左點(diǎn)頭兩次；

3*4：動(dòng)作同1*2，方向相反；

5*8：動(dòng)作同1*4；

2.1*8：動(dòng)作同1.1*8。

其次節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)；

1.1*2：雙腿屈伸一次同時(shí)雙臂下垂于身體前測(cè)，雙手張握手一次；

3*4：雙腿屈伸一次同時(shí)雙臂上舉于頭兩側(cè)，雙手張握一次；

5：屈右腿向左頂胯，同時(shí)右臂屈肘于頭左側(cè)，左臂伸直；

6：動(dòng)作同5，方向相反；

7*8：動(dòng)作同5；

2.1*8：動(dòng)作同1.1*8，方向相反

3.4.：重復(fù)1.2.動(dòng)作。

第三節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)

1.1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左臂上舉握拳；

3*4：動(dòng)作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手放于右肩；

7*8：動(dòng)作同5*6，方向相反；

2.1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手在體側(cè)握拳；

3*4：動(dòng)作同1*2，方向相反；

5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手放于右胯；

7*8：動(dòng)作同5*6，方向相反；

3.4.：重復(fù)1.2.動(dòng)作。

過渡動(dòng)作：

1.1*4：屈右腿向左頂胯四次同時(shí)雙手五指張開在左側(cè)上下搓動(dòng)；

5*8：動(dòng)作同1*4，方向相反；

2.1*8：重復(fù)1.1*8動(dòng)作。

第四節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

1.1：屈右腿向左頂胯一次，同時(shí)雙手胸前穿插隨身體左擺；

2：動(dòng)作同1，方向相反；

3*4：動(dòng)作同1，保持不動(dòng)；

5：左腿向左前方邁出成左弓箭步，同時(shí)雙臂側(cè)平舉翻開，雙手握拳；

6：雙臂收回至前平舉，拍手一次；

7：雙臂側(cè)平舉翻開，雙手握拳；

8：動(dòng)作復(fù)原成1.1的姿態(tài)；

2.1*8：動(dòng)作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重復(fù)1.2.。

第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)

1.1：左腿向左側(cè)邁出下左旁腰，同時(shí)左臂向下右臂向上伸出，雙手盡量張開；

2：復(fù)原站直，雙臂屈肘于頭兩側(cè)，雙手握拳；

3：收左腳雙腿并齊，雙臂側(cè)平舉，五指張開；

4：雙臂屈肘于頭兩側(cè)，雙手握拳；

5*8：動(dòng)作同1*4；

2.1*8：動(dòng)作同1.1*8，方向相反；

3.4.：重復(fù)1.2.動(dòng)作。

第六節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

1.1*2：左腿向左側(cè)邁出，雙臂前平舉，雙手體前穿插，手心向外；

3*4：身體向左側(cè)轉(zhuǎn)一次，復(fù)原；

5*6：動(dòng)作動(dòng)3*4；

7*8：收左腳復(fù)原；

2.1*2：雙臂前平舉，屈膝壓手腕一次；

3*4：動(dòng)作同1*2；

5*6：動(dòng)作同1*2；

7*8：復(fù)原站直；

3.4.：動(dòng)作同1.2.，方向相反。

第七節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)

1.1*4：左手張開經(jīng)頭上方向下畫半圓；

5*8：向左側(cè)轉(zhuǎn)身90度，右手叉腰，左手扶頭；

2.1*2：右腳腳尖點(diǎn)地；

3*4：壓腳腕；

5*6：踢右腿，腳尖蹦直；

7*8：收腿轉(zhuǎn)身復(fù)原；

3.4.：動(dòng)作同1.2.，方向相反。

第八節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)

1.1*2：左手側(cè)平舉，右手胸前屈肘，雙手抓握一次，屈膝蹲一次；

3*4：動(dòng)作同1*2，方向相反；

5*6：雙臂側(cè)平舉，下蹲，雙手抓握一次；

7*8：復(fù)原起立；

2.3.4.：重復(fù)1.動(dòng)作。

第九節(jié)；俯背運(yùn)動(dòng)

1.1*2：出左腿，腳跟點(diǎn)地，雙手穿插，手心向下，下側(cè)腰一次；

3*4

《漂亮的蝴蝶》教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、穩(wěn)固對(duì)昆蟲的特征的熟悉，并能運(yùn)用昆蟲左右對(duì)稱的特征進(jìn)展裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：漂亮的蝴蝶。

2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的漂亮形狀。

3、體會(huì)合作完成任務(wù)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報(bào)紙、紗）

2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。

3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透亮膠、鉛筆、剪刀。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。

2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最美麗的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很美麗。）

4、請(qǐng)幼兒觀看課件：《漂亮的蝴蝶》，觀賞各種漂亮的蝴蝶，豐富幼兒對(duì)蝴蝶的熟悉，加深幼兒對(duì)于蝴蝶的翅膀的花紋對(duì)稱性的印象。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱的裝飾特點(diǎn)。

5、請(qǐng)幼兒觀看教師已完成的蝴蝶翅膀，感受對(duì)稱裝飾的美。

6、提出活動(dòng)要求

*介紹各種裝飾材料的使用方法。

*提出幾人合作的活動(dòng)要求。

7、幼兒進(jìn)展美工制作，教師指導(dǎo)。

8、評(píng)價(jià)

重點(diǎn)：*對(duì)能夠留意對(duì)稱裝飾的組進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

*對(duì)能夠分工合作的組進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

9、蝴蝶律動(dòng)離場(chǎng)。

《漂亮的蝴蝶》教案3

教學(xué)目的：

1、培育幼兒的觀看力量，初步了解蝴蝶的根本特征。

2、能在教師的引導(dǎo)下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和顏色美。

3、通過引導(dǎo)幼兒觀看“陰陽蝴蝶”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與熱忱。

教學(xué)預(yù)備：

1、《蝴蝶花》開場(chǎng)舞蹈。

2、《梁?！芬魳芬环?。

3、課件一份

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入局部：

1、教師引導(dǎo)幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁?！芬魳芬环?。

3、引入課題。

二、具體過程：

1、敘述蝴蝶的特征

①讓幼兒觀看蝴蝶課件，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蝴蝶的對(duì)稱美。

②敘述蝴蝶的種類。（蝴蝶的種類繁多，昆蟲學(xué)家依據(jù)它們的形態(tài)構(gòu)造、進(jìn)化進(jìn)展及血緣關(guān)系等條件，把種類繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為若干個(gè)屬。而在我國(guó)只有十二科。）小結(jié)：蝴蝶雖然小但是非常的漂亮，今日教師就和小朋友們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的蝴蝶。

不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶愛護(hù)起來，所以即使下小雨時(shí)，蝴蝶也能飛行

2、引導(dǎo)畫蝴蝶方法

①教師示范畫出蝴蝶，并將花蝴蝶的過程標(biāo)明次序，根據(jù)喜好涂上顏色。

②請(qǐng)幼兒上前根據(jù)教師的方法作畫。

③針對(duì)幼兒畫的狀況進(jìn)展恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

④和幼兒一起復(fù)述畫蝴蝶的程序與方法。小結(jié)：小朋友們都很棒，在教師的引導(dǎo)下一會(huì)就能夠了解畫蝴蝶的方法，教師也要告知小朋友們除了剛剛來時(shí)教的這種對(duì)稱的蝴蝶，世界上還有一種很驚奇的蝴蝶，下面讓我們一起和教師來熟悉他們吧。

3、敘述“陰陽蝴蝶”

①觀看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片）

②教師敘述：這種雙翅不對(duì)稱的生物學(xué)特征消失在一只蝴蝶上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側(cè)翅膀根本對(duì)稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶著漂亮的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風(fēng)采。

③敘述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結(jié)：這個(gè)世界上非常的奇異，許多的動(dòng)物都有自己很奇異的一面，需要而我們?nèi)グl(fā)覺它，我們也盼望小朋友們仔細(xì)學(xué)習(xí)，以后走進(jìn)大自然去發(fā)覺更多更漂亮的動(dòng)物。

4、激發(fā)幼兒自主作畫

①今日我們觀察的這些蝴蝶都非常的漂亮，你喜愛對(duì)稱的蝴蝶就可以畫花紋對(duì)稱的蝴蝶，你喜愛“陰陽蝴蝶”就得意根據(jù)自己的喜愛來作畫。

②幼兒開頭作畫。（背景音樂《梁?！罚?/p>

③教師巡回觀看、指導(dǎo)。

三、活動(dòng)完畢：

教師評(píng)價(jià)幼兒作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛行的花朵。小朋友們，我們以后在大自然中再去發(fā)覺更多漂亮的蝴蝶，但是，我們要好好的愛護(hù)她，讓它們?cè)诎自葡滦?，在陽光下玩耍，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用漂亮的身影裝扮我們漂亮的地球。

《漂亮的蝴蝶》教案4

活動(dòng)描述目標(biāo)

能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)一樣的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗(yàn)撕貼的樂趣。

讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

活動(dòng)前組織幼兒觀看蝴蝶，觀賞蝴蝶翅膀的外形，發(fā)覺蝴蝶的對(duì)稱美。

物質(zhì)預(yù)備：

（1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動(dòng)指導(dǎo)

1。出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導(dǎo)語：這是什么？它長(zhǎng)什么樣子？“屈，教師。教，案，網(wǎng)“蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？

★引導(dǎo)幼兒相互溝通對(duì)蝴蝶的熟悉，說說蝴蝶翅膀的外形，理解“對(duì)稱“的含義。

2。觀賞范例。

★引導(dǎo)幼兒觀賞，說說教師制作的蝴蝶采納了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：教師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的？?jī)蛇叺某岚蛟鯓?？什么地方有?duì)稱？（顏色、大?。?/p>

★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對(duì)角折的技能。

提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎？需要什么外形的紙？怎么折？

3。引導(dǎo)幼兒再次觀看教師范例，爭(zhēng)論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思索：撕貼蝴蝶應(yīng)當(dāng)先做什么？再做什么？

★留意幫忙幼兒積極思索，依據(jù)幼兒的狀況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5。作品展現(xiàn)。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比擬喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

《漂亮的蝴蝶》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶，并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

2、喜愛蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)預(yù)備：

（認(rèn)知預(yù)備）事先說說看看各種蝴蝶。

(材料預(yù)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學(xué)過程：

一、漂亮的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ鍪菊n件）

——春天來了，小燕子從暖和的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來嬉戲。柳樹光禿禿的樹枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。

天氣慢慢溫和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕巧的衣服，一起高快樂興地春游去！

——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

二、漂亮的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說說畫畫蝴蝶

——今日這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們認(rèn)真看看這些漂亮的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矏勰囊恢?？

——蝴蝶還有一個(gè)小隱秘，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對(duì)稱對(duì)稱，高。

——讓我們一起來畫畫這些漂亮的蝴蝶吧。

——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊肯定要對(duì)稱，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶確定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最終加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱。

——我們的面前有這么多漂亮的草地，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜愛的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

將漂亮的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們連續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比擬喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

《漂亮的蝴蝶》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

4、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。

5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。

活動(dòng)預(yù)備

剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長(zhǎng)方形的紙。

活動(dòng)過程

（一）讓幼兒觀賞漂亮的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們看教師帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶）美麗嗎？哪兒美麗？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的形狀特征。

教師小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)美麗的翅膀，一對(duì)觸角，身上五顏六色可美麗了。

（二）出示掛圖，讓幼兒觀賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么美麗，你們想不想自己也來制作這么美麗的蝴蝶呢？我們一起來仔細(xì)的看看是怎么制作的吧？（出示教學(xué)掛圖）

2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。

教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字的挨次看圖，請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。

（三）教師依據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟：

第一步：將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。

其次步：在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。

第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的形狀。

第四步：將對(duì)折的紙翻開，即成為一只漂亮的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。

（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來做漂亮的蝴蝶，教師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙，請(qǐng)小朋友先對(duì)邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手力量稍差的幼兒，提示幼兒剪出花紋的時(shí)候要留意，不能剪斷。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽觀賞自己的作品。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的”樂趣，從而增加自信念。

《漂亮的蝴蝶》教案7

教學(xué)內(nèi)容：沿海版小學(xué)美術(shù)其次冊(cè)

授課年級(jí)：一年級(jí)

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

①通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，培育學(xué)生喜愛勞動(dòng)、相互幫忙的美德。

②初步學(xué)會(huì)布貼畫的方法，培育學(xué)生的形象概括力量養(yǎng)成急躁細(xì)致的習(xí)慣。

③熟悉裝飾蝴蝶對(duì)美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)發(fā)揮想象力起到積極的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的根本外形和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對(duì)蝴蝶形式美的體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

選擇適宜的花布增加蝴蝶的形式美。

作業(yè)要求：

運(yùn)用顏色學(xué)問，仔細(xì)選用不同顏色的碎布，依據(jù)布料的花紋特點(diǎn)，剪貼成“漂亮的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的外形和翅膀的花紋。

課前預(yù)備：

１、學(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。

２、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）

教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：

１、問學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）

２、出示范畫，問：這個(gè)蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）

３、學(xué)生觀賞范畫。

４、板書課題：漂亮的蝴蝶———布貼畫

二、認(rèn)定目標(biāo)：

１、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美妙的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“布貼”的形式剪貼“漂亮的蝴蝶”。

２、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

１、觀看觀賞蝴蝶。蝴蝶特別漂亮，人們把它說成是會(huì)飛的“花兒”，現(xiàn)在教師帶同學(xué)們觀賞一下“漂亮的蝴蝶”請(qǐng)大家思索：

A：為什么把蝴蝶叫做“會(huì)飛”的“花兒”？什么緣由使它這么漂亮？（有漂亮的花紋，有花兒一樣的顏色）。

B：蝴蝶種類繁多，外形各異，但它們形狀有一個(gè)共同的特

點(diǎn)，這個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（左右對(duì)稱）

２、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只一樣的，都有它自己的獨(dú)特之美，它們給我們畫畫時(shí)提出一個(gè)要求：畫蝴蝶要各不一樣。

３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶。

①在底紙上畫出蝴蝶形狀。形狀包括：身體、觸角、翅膀三大局部。問學(xué)生：剛剛大家看錄像《漂亮的蝴蝶》時(shí)，有一

個(gè)共同的特點(diǎn)什么？你們發(fā)覺了嗎？（左右對(duì)稱）我們可以運(yùn)

用蝴蝶左右對(duì)稱的特點(diǎn)，采納對(duì)折的方法，一次便剪出對(duì)稱的

翅膀來貼上。

板書：左右對(duì)稱。

②選擇顏色花紋適宜的碎布，考慮好顏色搭配。問學(xué)生：剛剛錄像中為什么稱蝴蝶是活動(dòng)的“花兒”？（由于蝴蝶有漂亮的花紋和艷麗美麗的顏色）

板書：漂亮的花紋和艷麗美麗的顏色

小結(jié)：我們可以用近似色或比照色來搭配翅底色和翅紋色。由于這樣才能顯得出艷麗，顏色才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計(jì)好各種漂亮的花紋。

③用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特殊留意是否對(duì)稱。

４、學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

用不同的顏色碎布，剪貼一只“漂亮的蝴蝶”。

步驟：

1、畫出形狀。

2、貼翅膀和尾。

3、再貼上其它部位和花紋。

學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。留意左右對(duì)稱關(guān)系和顏色比照以及圖案設(shè)計(jì)。做得好的，請(qǐng)他的蝴蝶飛到教師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。

五、講評(píng)：

這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很漂亮。大家以后可以用布貼的形式來表現(xiàn)生活中的美妙事物。

《漂亮的蝴蝶》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)一樣的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗(yàn)撕貼的樂趣。

在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒觀看蝴蝶，觀賞蝴蝶翅膀的外形，發(fā)覺蝴蝶的對(duì)稱美。

物質(zhì)預(yù)備：

（1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導(dǎo)語：這是什么？它長(zhǎng)什么樣子？蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？

★引導(dǎo)幼兒相互溝通對(duì)蝴蝶的熟悉，說說蝴蝶翅膀的外形，理解“對(duì)稱“的含義。

2、觀賞范例。

★引導(dǎo)幼兒觀賞，說說教師制作的蝴蝶采納了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：教師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的？?jī)蛇叺某岚蛟鯓?？什么地方有?duì)稱？（顏色、大?。镆龑?dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對(duì)角折的技能。

提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎？需要什么外形的紙？怎么折？

3、引導(dǎo)幼兒再次觀看教師范例，爭(zhēng)論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思索：撕貼蝴蝶應(yīng)當(dāng)先做什么？再做什么？

★留意幫忙幼兒積極思索，依據(jù)幼兒的狀況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、作品展現(xiàn)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

《漂亮的蝴蝶》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用兩個(gè)等大的三角形組合建構(gòu)蝴蝶，穩(wěn)固三角形的建構(gòu)技能。

2、愿意為相應(yīng)顏色的蝴蝶找朋友，體驗(yàn)建構(gòu)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅黃白色雪花片若干（?。?。

2、花園背景（可掛作品）

3、范例（紅黃白蝴蝶三只）

4、音樂“化蝶”

活動(dòng)過程：

1、回憶三只蝴蝶的故事，激發(fā)幼兒興趣。

教師邊敘述故事邊出示蝴蝶，幫忙幼兒回憶故事，感受有朋友的歡樂。

2、引出建構(gòu)任務(wù)，為三只蝴蝶找朋友。

春天到了，花兒都開了，三只蝴蝶要到花園里去采花蜜了，他們一邊飛一邊說‘現(xiàn)在花園里確定有很多的蝴蝶，我們可以找到許多朋友了’他們?cè)较朐娇鞓贰？墒乾F(xiàn)在花園里有沒有蝴蝶呀？（沒有）那要是三只蝴蝶觀察了會(huì)快樂嗎？這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒用雪花片插蝴蝶）我們有方法幫忙他們找到朋友嗎？

3、幼兒建構(gòu)蝴蝶

①爭(zhēng)論建構(gòu)方法：蝴蝶怎么插呢？蝴蝶的身上有什么外形？蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎？

②幼兒嘗試建構(gòu)，引導(dǎo)幼兒插出等大的三角形，連接時(shí)插緊。

教師：你預(yù)備為什么顏色的蝴蝶找朋友呢？

4、裝扮花園，觀賞作品

教師：把你插好的蝴蝶放到花園里，和三只蝴蝶做朋友吧！

教師：現(xiàn)在三只蝴蝶可快樂了，他們要請(qǐng)小朋友們和他們一起跳舞，感謝大家！

5、跟著音樂舞蹈（化蝶）

教師：我們和小蝴蝶一起到幼兒園里采花蜜去吧。

《漂亮的蝴蝶》教案10

一、設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)是結(jié)合語言活動(dòng)“三只蝴蝶”進(jìn)展這次撕紙活動(dòng)?，F(xiàn)大班幼兒

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)“刮蠟”的表現(xiàn)方法。

2、能體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并能掌握手部動(dòng)作的力度。

3、在活動(dòng)中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)前帶幼兒到開闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏。

2、活動(dòng)時(shí)供應(yīng)油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。

3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá)，但要依據(jù)物體的特征轉(zhuǎn)變?cè)煨?，切忌教師示范，幼兒統(tǒng)一畫一個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)中留意引導(dǎo)幼兒用牙簽刻畫花紋時(shí)要掌握手部動(dòng)作的力度。

4、教師可在活動(dòng)后的其它美術(shù)活動(dòng)中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏。

四、（附）制作步驟：

1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒思索刮蠟的部位。

3、在選好的部位用一支細(xì)畫棒涂色，然后用另一種顏色掩蓋式涂在上面。

4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。

《漂亮的蝴蝶》教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過看看、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式，體驗(yàn)繪畫的歡樂。

2.培育幼兒的勻稱涂色和能夠運(yùn)用豐富的顏色大膽制造的力量。

3.通過活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)潔了解有關(guān)蝴蝶的學(xué)問，學(xué)會(huì)對(duì)稱涂色。

活動(dòng)預(yù)備

1.涂色--蝴蝶

2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片漂亮的景象。

你們猜，花兒把誰吸引來了？

（教師出示蝴蝶）

二、綻開

1.幫忙幼兒簡(jiǎn)潔了解蝴蝶的特征。

這些蝴蝶美不美？它們都有幾對(duì)翅膀？（一對(duì)）

請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀看：它們翅膀的外形、花紋、顏色是不是一樣的？

小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)翅膀，翅膀的外形、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對(duì)稱”。

2.教師布置任務(wù)

（1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

（2）小朋友，你們想不想也變成漂亮的小蝴蝶？

教師為小朋友們預(yù)備了很多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜愛的樣子，

用最豐富的顏色為蝴蝶涂色。

畫完后教師可以幫忙小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。

小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會(huì)像教師一樣變成漂亮的小蝴蝶了。

（3）重點(diǎn)提示：蝴蝶翅膀的外形、花紋、顏色要對(duì)稱，顏色越豐富，畫出來的蝴蝶越漂亮；

留意不要涂到邊框的外邊。

4.幼兒作畫，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿態(tài)和握筆姿態(tài)，留意顏色的選擇。

（2）鼓舞畫得快的小朋友要用色勻稱。

（3）幫忙指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5.教師點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來看一看：誰是最漂亮的小蝴蝶？為什么？

小結(jié)：顏色涂的勻稱，顏色豐富，做到了對(duì)稱性，畫面特別的潔凈。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。

《漂亮的蝴蝶》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮亮的形象、內(nèi)容、情感，喜愛用動(dòng)作制造性的表現(xiàn)。

2、培育幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與力量。

3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

一、磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程：

嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)觀賞——溝通爭(zhēng)論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)過程：舞蹈〈歡樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動(dòng)作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入嬉戲。

二、觀賞活動(dòng)：

（一）、嘗試創(chuàng)編活動(dòng)：1、幼兒建立花園：“蝴蝶仙子最喜愛去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個(gè)漂亮的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參加。2、“這么漂亮的花園，我一只蝴蝶玩，真孤獨(dú)?！薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

（二）重現(xiàn)觀賞：蝴蝶仙子給小朋友預(yù)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

（三）溝通爭(zhēng)論：1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國(guó)的名曲，在世界上特別出名，外國(guó)人也都喜愛。一般都喜愛用小提琴、鋼琴演奏。2、聽了這首曲子你有什么感覺？3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒爭(zhēng)論，放背景音樂。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了，后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們成功了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾局部又漸漸靜下來，好象太陽下了，她們休息了。

2、分段聽音樂表演

3、再次創(chuàng)編表演：幼兒依據(jù)故事安排角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂表演，要求依據(jù)音樂的故事進(jìn)展，動(dòng)作隨便，留意不碰總碰撞其他同伴。

三、唱歌表演

〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。

《漂亮的蝴蝶》教案13

探究：

漂亮的蝴蝶結(jié)

情境目標(biāo)：

1、嘗試在兒歌的幫忙下，學(xué)習(xí)系鞋帶。

2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，增加自我效勞的力量。

3、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。

情境創(chuàng)設(shè)：

為每個(gè)幼兒預(yù)備一根鞋帶;

穿有鞋帶的鞋來園。

活動(dòng)實(shí)施：

1、觀賞故事《系鞋帶》。

提問：你會(huì)系鞋帶嗎?

故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的?

2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。

兩個(gè)好朋友，穿插握握手，變個(gè)兔耳朵，穿插拉拉手。

3、幼兒練習(xí)系鞋帶。

1)請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。(留意一步一步地練習(xí))

2)請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì)，將鞋帶解開，相互幫忙系鞋帶。

3)表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)教師的提問積極響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)力量的培育。

《漂亮的蝴蝶》教案14

設(shè)計(jì)意圖：

寵愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)布滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的形狀，且將音樂與手指嬉戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過程中，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的形狀特征

2、通過觀看，發(fā)覺并觀賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻

活動(dòng)過程：

一、手指嬉戲《漂亮的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你發(fā)覺了什么?

2、那你喜愛蝴蝶嗎?

3、漂亮的蝴蝶分解圖介紹

三、猜一猜，看一看

1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜愛小蝴蝶，那我因該愛護(hù)它。

四、幼兒操作

1、介紹材料(請(qǐng)幼兒自由選擇不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶外形，然后天在圖畫