高中美術(shù)下期教案

高中美術(shù)教案教學(xué)目的：何欣賞中國(guó)古代建筑。從而了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感！重點(diǎn)難點(diǎn)：1、中國(guó)古代建筑的布局、制式。2、深入體驗(yàn)古代建筑的藝術(shù)內(nèi)涵與意境。教學(xué)方法：講授法、討論法、對(duì)比法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引入新課已中斷，或流傳不廣，如古埃及、古代西亞的建筑。只有中國(guó)建成就最為輝煌。三、講授新課1、中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)、獨(dú)樹一幟的木結(jié)構(gòu)體系承重與圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工明確承重：立柱+梁枋粱架墻壁只是起到圍護(hù)，分割的作用，不承受荷載B、庭院式的組群布局和禮教制度密切相關(guān)的。2、討論、回答中國(guó)古代建筑的類型：宮殿、民居、園林、寺廟、城樓、磚塔、石橋、陵墓、牌坊等，其中宮殿與園林建筑的成就最為突出。3、具體分析北京故宮的布局，傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)、故宮三大殿“前朝”核心太和殿、中和殿、保和殿系皇帝舉行大典、發(fā)號(hào)施令的主要場(chǎng)所。特點(diǎn)：注意環(huán)境與氣勢(shì)的渲染。⑴開闊的廣場(chǎng)，烘托三大殿至高無(wú)上的磅礴氣勢(shì)。⑵階梯又長(zhǎng)又高，造成威懾的氣勢(shì)以顯示“天子至尊”的思想。B、乾清宮、交泰殿、坤寧宮、系皇帝處理日常政務(wù)和供帝后、妃子、皇太子等生活游樂的場(chǎng)所。特點(diǎn)：⑴雅致的裝飾和布置。⑵飛動(dòng)的翹角飛檐。⑶博大的環(huán)境中有小巧的空間趣味。C、實(shí)用與審美的統(tǒng)一，象征性的運(yùn)用、欄板、望柱、龍頭的功能。4、不同的古代建筑形式，帶給人們不同的審美感受。a、江南民居清雅樸素、明麗纖巧的風(fēng)格b、福建客家圓形民居堅(jiān)如磐石、團(tuán)團(tuán)圓圓的審美聯(lián)想C、蘇州園林秀美、幽幽曲徑、翼然亭閣d、長(zhǎng)城蕩盡塵羈、胸襟為之一開的感覺四、課堂小結(jié)教學(xué)目的：及園林藝術(shù)的基本特征。懂得如何欣賞中國(guó)古典園林，提高認(rèn)知。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、中國(guó)園林及其造園要素各分幾大類，及代表作品。2、分析中國(guó)園林藝術(shù)的基本特點(diǎn)。教學(xué)方法：講授法、分析法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引入新課歐洲、阿拉伯園林藝術(shù)并稱世界三大園林體系。三、講授新課1、分析世界園林三大體系、阿拉伯園林藝術(shù)。教地區(qū)。園內(nèi)多布置呈“田”字形，用縱橫軸線分作四區(qū)和十字林蔭道，交叉中心設(shè)水池，以象征天堂。B、歐洲園林藝術(shù)C、中國(guó)園林藝術(shù)表現(xiàn)的是自然美，布局以自由、變化、曲折為特點(diǎn)，要求景物源于自然又高于自然。使人工美和自然美融于一體，達(dá)到“雖由人做，宛自天開”的最高境界，講究自然天成，不露人工斧鑿的痕跡，形成“自然式風(fēng)景園林”的風(fēng)格。2、分析中國(guó)古代造園藝術(shù)的悠久歷史：11世紀(jì)）—周文王靈沼、靈囿：擁有山水、樹木、禽獸、魚蟲的大型園林。秦漢時(shí)期：秦始皇—阿房宮漢武帝—上林苑花異卉，馴養(yǎng)著珍禽奇獸。魏晉南北朝：私家園林形成，崇尚自然野致的風(fēng)氣。清代：承德避暑山莊、圓明園。3、中國(guó)古典園林分類皇家園林、私家園林、寺觀園林、風(fēng)景名勝園、皇家園林特點(diǎn)：規(guī)模宏大、雍容華貴、精致典雅、在宮廷色彩中，融合江南文人園林的自然質(zhì)樸、清新、素雅的詩(shī)情畫意。代表：北京頤和園、北海、承德避暑山莊B、私家園林特點(diǎn)：規(guī)模較小，因園主人的情趣不同而風(fēng)格迥異。代表：蘇州拙政園、網(wǎng)師園、留園等C、寺觀園林、風(fēng)景名勝園林特點(diǎn)：將藝術(shù)與廟宇風(fēng)景園林溶于一體代表：五臺(tái)山、峨眉山、普陀山、九華山4、造園要素及象征意義與作用——移天縮地的藝術(shù)山水地形、花草樹木、園路建筑、山水地形山：永恒穩(wěn)定水：智慧純潔B、花草樹木欣欣向榮、充滿生機(jī)C、園路建筑園路：分隔空間和引導(dǎo)游覽路線。建筑：游覽點(diǎn)睛之處，供人休息、停留之地。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置教學(xué)目的：1、感受神廟與教堂建筑的空間美感。2、了解外國(guó)古代建筑與教堂建筑的獨(dú)特功能。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)古代神廟建筑的共同特征。2、了解中世紀(jì)不同教堂建筑風(fēng)格的特點(diǎn)。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引入新課筑的不同，帶著問題進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。三、講授新課人類大規(guī)模的建筑活動(dòng)是從奴隸社會(huì)建立之后開始的。1、埃及建立了奴隸制以后營(yíng)造了人類第一批巨大的紀(jì)念性建筑—金字塔與神廟。、吉薩金字塔（公元前2600——公元前2500）三座金字塔中以第四王朝法老胡夫的金字塔最壯觀，占地5公頃，塔高146.6米，塔基每邊長(zhǎng)230米；共用2.5噸重的花崗石250萬(wàn)塊，以其巨大的體量和單純的造型而名馳四海。B、神廟建筑卡納克阿蒙（公元前1813世紀(jì)）面積近5000平方米，內(nèi)有134根直徑達(dá)3.5米的高大石柱，柱身布滿陰刻浮雕，整個(gè)建筑無(wú)比宏偉、壯麗。盧克索阿蒙（公元前1390—公元前1290左右）矗立著100影變化。2、希臘——最重要的建筑類型是神廟三種柱式：多利克：莊重、樸素而具有男性般的壯實(shí)風(fēng)格。愛奧尼克：輕快、活潑、秀美輕巧的女性色彩。科林斯：華麗、更具裝飾美感。帕臺(tái)農(nóng)神廟（希臘雅典，公元前447——公元前432）山門、伊瑞克先神廟、勝利女神廟、帕臺(tái)農(nóng)神廟構(gòu)成了雅典衛(wèi)城。整體布局宏偉壯麗，尺度安排巧妙，三級(jí)臺(tái)基上，46根微凸，列柱稍向里傾斜，柱身中部外弧，殿角縮小，柱身加粗。這些獨(dú)巨匠心的處理，矯正了視差，保證了神廟有高度和諧、美觀動(dòng)人的藝術(shù)效果。3、羅馬帝國(guó)時(shí)代發(fā)明了由天然火山灰、砂石、石灰構(gòu)成的混凝土。在建宏偉、壯麗。、羅馬萬(wàn)神廟（意大利、羅馬、125）徑與高度均為43.4343.43米的大圓頂。大殿內(nèi)部為減輕自重，6半圓穹頂以5又以其垂直線與平行線的簡(jiǎn)潔均衡構(gòu)成了神殿建筑清新明快的華，產(chǎn)生出恒定深邃的氣氛。B、大斗獸場(chǎng)（意大利、羅馬、125）獸場(chǎng)高達(dá)48米的外墻上，采用了羅馬式的“疊柱”法。一層：多利克柱式二層：愛奧尼克柱式三層：科林斯柱式四層：混合柱式加華麗而富于變化。4、比薩斜塔（意大利比薩，1350）比薩教堂建筑群是歐洲中世紀(jì)羅馬式建筑的著名實(shí)例。比薩主教堂+洗禮堂鐘塔為圓柱體，塔高54.5米，直徑16米，共82至7層為空廊，第8層為鐘亭，向內(nèi)縮進(jìn)，底層墻上作連續(xù)浮雕，外墻全用白色大理石貼面。5、夏特爾教堂（法國(guó)巴黎12世紀(jì)初——16世紀(jì)初）神秘之感。6、泰姬`瑪哈爾陵（印度、163.1653）四、課堂小結(jié)五、課后討論古希臘神廟建筑與古羅馬神廟建筑的不同之處。教學(xué)目的：1、初步認(rèn)識(shí)建筑與中外近代史的關(guān)系。2、欣賞理解中外近代著名建筑的形式、藝術(shù)特色。3、初步了解建筑藝術(shù)的美學(xué)知識(shí)，開拓視野。重點(diǎn)難點(diǎn)：社會(huì)、政治、精神、審美和藝術(shù)的關(guān)系。教學(xué)方法：講授法、啟示法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引入新課按照外國(guó)建筑史的歷史分期，一般是把18世紀(jì)中期英國(guó)工業(yè)革命到20世紀(jì)初，劃分為近代建筑史的范圍。20世紀(jì)初以后屬于現(xiàn)代建筑史的范圍。近代建筑特色的形成和發(fā)展與幾個(gè)方面有著密切的聯(lián)系，下面，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本中找到答案。三、講授新課的聯(lián)系：第一、技術(shù)的提高雖然建筑材料仍以磚、石、木為主，但在開采、制作與設(shè)計(jì)上卻有了很大的提高。第二、材料的更新（以鐵代木——建筑技術(shù)重大突破）代表作品：（1）英國(guó)倫敦——水晶宮1850為迎接在倫敦舉行的第一屆世界工業(yè)博覽會(huì)而興建的一座展覽館。建筑材料：鐵和玻璃鐵結(jié)構(gòu)、外墻與屋面均為玻璃，創(chuàng)造了前所未有的建筑形象。（2）法國(guó)巴黎——埃菲爾鐵塔1889為慶祝法國(guó)大革命勝利100周年和舉辦世界博覽會(huì)而建造。建筑材料：鋼鐵高327余米、重7000余噸了西方傳統(tǒng)的磚石結(jié)構(gòu)建筑觀念的瓦解，成為近代史的開端。第三、專業(yè)的建筑師與工程師隊(duì)伍日益擴(kuò)大巴黎美術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了大批建筑設(shè)計(jì)方面的人才（拿破侖1795）第四、出現(xiàn)了各種流派古典主義、浪漫主義、折衷主義（1）古典主義體平面和立面造型上。強(qiáng)調(diào)軸線、對(duì)稱、幾何構(gòu)圖，突出中心、主從關(guān)系，富有穩(wěn)定感和統(tǒng)一性。代表建筑：法國(guó)凡爾賽宮、盧浮宮、倫敦圣保羅教堂、巴黎大凱旋門*法國(guó)凡爾賽宮歐洲最大的王宮，分宮殿、園林、放射性大道三部分。1661年，路易十四為顯示封建君權(quán)的威嚴(yán)，興建凡爾賽宮，成為當(dāng)時(shí)法國(guó)政治與文化中心。*盧浮宮一正方形四合院，現(xiàn)為法國(guó)最大的博物館之一。（2）浪漫主義浪漫主義建筑是風(fēng)格是1819世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的一種建筑藝術(shù)思潮和設(shè)計(jì)方法。其本質(zhì)特征是按照理想的樣子去反映生活，重在抒發(fā)對(duì)理想、世界熱烈追求的情懷。常常采用華美的造型、瑰麗的色彩，豐富的想象和夸張的手法來(lái)設(shè)計(jì)建筑物。代表建筑：英國(guó)倫敦國(guó)會(huì)大廈外形采用中世紀(jì)亨利五世的哥特垂直式。南端維多利亞塔，北端大笨鐘。沿泰晤士河的立面，輪廓參差，高低起伏，形成十分豐富的天際線，充分體現(xiàn)了這座19世紀(jì)宏偉建筑華美而穩(wěn)重的藝術(shù)風(fēng)格和浪漫主義的情調(diào)。（3）文藝復(fù)興建筑14世紀(jì)至16世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了歐洲建筑藝術(shù)的哥特式建筑。代表作品：威尼斯廣場(chǎng)羅馬圣彼得教堂羅馬圣彼得教堂集中了意大利文藝復(fù)興后建筑藝術(shù)與技術(shù)280根多利克柱和162個(gè)巨大雕像構(gòu)成，橫向橢圓形。表現(xiàn)出人文主義建筑師的審美理想。四、教師心得小結(jié)五、作業(yè)布置為什么英國(guó)倫敦水晶宮和法國(guó)巴黎埃菲爾鐵塔是兩座劃時(shí)代的建筑？教學(xué)目的：人的獨(dú)特的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：體現(xiàn)現(xiàn)代建筑既實(shí)用又美觀的基本元素。教學(xué)方法：講授法、啟示法、對(duì)比法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引入新課用衣、食、住、行等日常生活引入今天的課題——住。三、講授新課郎香教堂，請(qǐng)同學(xué)思考現(xiàn)代建筑藝術(shù)和近代建筑藝術(shù)有什么不同？現(xiàn)代建筑藝術(shù)的主要特點(diǎn)。1、二十世紀(jì)現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)：、對(duì)建筑空間的重視。成的，這些空間的形狀、大小、中橫、明暗、開闔的變化，構(gòu)成特定的藝術(shù)效果。代表建筑：流水別墅（美國(guó)）位于美國(guó)賓夕法尼亞州匹茲堡市郊區(qū)的熊溪河畔，由F·L·賴特設(shè)計(jì)。別墅主人為匹茲堡百貨公司老板德國(guó)移民考夫曼，故又稱考夫曼住宅。別墅共三層，面積約380平方米，建內(nèi)空間自由延伸，相互穿插；內(nèi)外空間互相交融，渾然一體。流占有重要地位。B、靈活多樣的建筑外形。代表建筑：悉尼歌劇院（澳大利亞）悉尼歌劇院是澳大利亞全國(guó)表演藝術(shù)中心。又稱海中歌劇院。它矗立在新南威爾士州首府悉尼市貝尼朗岬角上，緊靠著世界著名的海港大橋的一塊小半島上，三面環(huán)海，南端與市內(nèi)植物園和政府大廈遙遙相望。建筑造型新穎奇特、雄偉瑰麗，外形猶如一組揚(yáng)帆出海的船隊(duì)，也像一枚枚屹立在海灘上的潔白大貝殼，與周圍海上的景色渾然一體。C、建筑裝飾的簡(jiǎn)化和建筑環(huán)境的利用。代表建筑：德騷包豪斯校舍（德國(guó)）1926年在德國(guó)德紹建成的一座建筑工藝學(xué)校新校舍。設(shè)W.面積近萬(wàn)平方米，主要由教學(xué)樓、生活用房和學(xué)生宿舍三部分組成。2、二十世紀(jì)現(xiàn)代建筑欣賞、美國(guó)世界貿(mào)易中心B、奎爾公園C、龍宮、米拉公寓四、教師心得小結(jié)教學(xué)目的：鑄造手段及過程。藝的方法。知道中國(guó)古代青銅工藝的鑄造手段及過程。教學(xué)方法：講授法、啟示法、討論法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課1、青銅的產(chǎn)生、發(fā)展、衰亡。產(chǎn)生：四千年前的夏朝、生產(chǎn)生活中使用青銅工具、兵器、用器。發(fā)展：商朝、西周是青銅鑄造的鼎盛時(shí)期。衰亡：戰(zhàn)國(guó)冶鐵工業(yè)突飛猛進(jìn)，青銅藝術(shù)走向衰亡。2、青銅是由哪些材料合金而成？青銅=紅銅+錫或紅銅+錫+鉛3、如何欣賞青銅器的美？、造型美例舉不同朝代的青銅器，以展示造型美。商：實(shí)用與精神目的相統(tǒng)一（司母戊鼎、象尊、虎食人卣）周朝中期：器形縮小，青銅生活化，供實(shí)際生活享用。并且采用無(wú)縫焊接技術(shù)（何尊）春秋：清新雅致、華麗的風(fēng)格（蓮鶴方壺）戰(zhàn)國(guó)：曾侯乙編鐘秦：銅車馬東漢：銅奔馬B、紋飾美分類：a、幾何形b、動(dòng)物形：饕餮、夔龍、夔鳳（象紋繞）c、人事活動(dòng)（嵌紅銅狩獵紋豆）C、銘文美內(nèi)容：祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、賞賜4、鑄造法、商周：泥范鑄造法B、春秋：失蠟鑄造法四、課堂小結(jié)教學(xué)目的：初步了解陶器與瓷器之間的區(qū)別，掌握欣賞陶瓷藝術(shù)的方類文化發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解陶器與瓷器之間的區(qū)別。2、把握欣賞陶瓷作品的要領(lǐng)。教學(xué)方法：講授法、對(duì)比法、演示法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課中國(guó)陶瓷藝術(shù)歷史悠久，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明遺產(chǎn)的重要組成部分。列舉一系列作品,請(qǐng)同學(xué)指出哪些作品屬于中國(guó)古代工藝美術(shù)的范疇？()引入陶瓷藝術(shù)欣賞…...三、講授新課1、陶器與瓷器有什么區(qū)別？A、原料不同（陶：粘土瓷：瓷土）B、燒制溫度不同（陶：1000度以下瓷：1200度以上）C、質(zhì)地不同（陶：質(zhì)地疏松瓷：質(zhì)地細(xì)膩）D、用釉不同（陶：無(wú)釉或低溫釉瓷：高溫琉璃釉）2、欣賞彩陶作品，分析其造型、紋飾、色彩的特點(diǎn)造型：以生活中常用器皿為主，實(shí)用，多樣。流暢。色彩：采用取自天然的紅黑白三色，搭配陶土本色，樸素，和諧而不乏明度對(duì)比。3、陶器的歷史階段、陶經(jīng)過了從灰陶、黑陶、白陶到印紋硬陶、彩陶的發(fā)展土于陜西臨潼秦始皇陵陪葬坑的兵馬俑，也叫秦俑。B、陶的第二個(gè)輝煌時(shí)期是唐三彩。唐三彩是唐代的一種彩陶工藝品，主要由黃、綠、白釉彩涂胎，故稱唐三彩。是中國(guó)制陶技術(shù)的高峰。D、陶的第三個(gè)高峰是紫砂陶器。紫砂陶器是一種紫色泥料制成的無(wú)釉陶器，由含鐵量高的紫泥以1200度的高溫?zé)?，外觀精致細(xì)膩，亮澤柔和。4、瓷器的不同種類、風(fēng)格A、風(fēng)貌上（薄胎瓷、厚胎瓷）B、釉彩上（青釉瓷器、彩色釉瓷器）C、裝飾技法上（釉下彩、釉上彩、斗彩）5、瓷器欣賞、青瓷與白瓷B、宋代著名瓷窯的瓷器宋代中國(guó)瓷器達(dá)到第一個(gè)高峰耀州窯系、鈞窯系、磁州窯系、龍泉青瓷窯系和景德鎮(zhèn)青白瓷窯系窯、哥窯、定窯、鈞窯、官窯。欣賞：紫紅釉出戟尊鈞窯獅鈕注子注碗景德鎮(zhèn)窯孩兒枕宋代定窯哥窯雙耳爐鈞窯雙瓷盤鈞窯玫瑰紫盆托建窯星點(diǎn)烏金釉碗C、青花與釉里紅D、五彩，斗彩及琺瑯彩四、教師小結(jié)教學(xué)目的：1、初步了解玉器和漆器的基本工藝特點(diǎn)。2、感受玉器和漆器的材質(zhì)之美。3、掌握玉器和漆器的欣賞要領(lǐng)和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解玉器在中國(guó)人心目中的人文意義。2、初步掌握玉器和漆器的鑒賞方法。教學(xué)方法：講授法、啟示法、討論法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課用“完璧歸趙”的故事引入新課……三、講授新課1、玉在中國(guó)人心目中的人文意義、玉石的起源原始社會(huì)—美石、玉石、水晶、瑪瑙石、玉髓石、蛇紋石B、玉石被賦予蘊(yùn)籍豐碩的象征意義，人文色彩。溫潤(rùn)——仁愛堅(jiān)實(shí)——智慧銳利而不傷人的棱角——正義腰帶上低垂——謙和明澈瑩潔——真誠(chéng)2、玉石的分類（黃、碧、墨、青）新疆和田玉、陜西藍(lán)田玉、河南南陽(yáng)玉、硬度硬玉（7）B、色澤軟玉（2.55.5）新玉：清以后的玉C、做工：時(shí)作玉、仿古玉3、什么是漆器耐酸、耐堿等自然屬性，再以金、銀色或紅、綠等各種顏色調(diào)和成色彩鮮艷、瑰麗的漆料；在木胎、皮胎夾纻胎上并以推光、雕填、彩繪、鑲嵌玉石和螺細(xì)等技法制成的豐富多彩，美觀雅致的工藝品稱為漆器。4、玉石、漆器欣賞、玉琮（新石器時(shí)代）B、玉鏤空龍形佩（戰(zhàn)國(guó)）C、玉璧（戰(zhàn)國(guó)）、云龍紋嵌螺鈿漆背銅鏡（唐）F、描金黑地山水樓閣漆手爐（清）四、教師小結(jié)教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感知民間藝術(shù)的色彩搭配現(xiàn)象，并能從中體會(huì)不同的美感知識(shí)和文化藝術(shù)內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過圖例和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)色彩的獨(dú)特魅力。教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法教學(xué)過