小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚

Thepersonwhocreatessomedifficultiesandobstaclesforyoumaynotbeyourenemy,andthepersonwhopullsyououtofyourpredicamentmaynotbeyourfriend.同學互助一起進步（頁眉可刪）小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚1活動目標：1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗美術(shù)活動的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力；初步培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌捍篝~網(wǎng)一張?；顒舆^程：1、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。師：“小朋友們，來，跟著老師學小魚游?！庇變簩W小魚游伴著音樂進活動室。師：們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，準備捕很多的魚。當魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒被會魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動了。我2、觀察魚網(wǎng)的線條，學習畫魚網(wǎng)的基本方法。友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來？”提示：魚網(wǎng)是什么樣的？有些什么線？幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔??；網(wǎng)有格格；魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。3、在游戲情景中作畫。幼兒邊說兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。提供不同大小的畫紙，孩子初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。4、作品評價，活動結(jié)束。師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)興！”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？”幼兒在歡快的音樂聲中出活動室?；顒咏Y(jié)束。小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚2活動目標：1、結(jié)合游戲?qū)W畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗美術(shù)活動的樂趣。2、大膽作畫，樂意交流。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅?；顒訙蕚洌?、自制漁網(wǎng)一個，印畫魚群的大紙，油畫棒。2、布置游戲場景。3、日常生活中幼兒觀察魚，給魚喂食，玩耍，和老師一起給魚換水。活動過程：1、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓?！昂⒆觽?，看!小池塘里的魚真多啊!我們用什么來捉魚呢?魚網(wǎng)是什么樣子的?”(大大的，有洞洞。)2、觀察魚網(wǎng)的線條。(1)通過多示范理解魚網(wǎng)是由橫豎線組成的。“孩子們，看看媽媽是怎樣用魚網(wǎng)捉魚的，用圈圈把小魚圈魚網(wǎng)畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網(wǎng)本領(lǐng)大，魚兒魚兒逃不了?！?2)觀察魚網(wǎng)，理解線條的畫法。的?有些什么線?)”幼：魚網(wǎng)很大，孔孔很小。網(wǎng)有格格。魚網(wǎng)的洞洞小魚鉆不出來。網(wǎng)有橫的線，豎的線。小結(jié)：媽媽的魚網(wǎng)是大大的，由橫線豎線做成的，孔孔小小的。(3)修補魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的線條的緊密和連貫?！罢堉恍∝堃瞾懋媯€魚網(wǎng)吧!”(請幼兒按鼠標。)“看，魚兒怎么了?為什么會逃出來?”幼：魚網(wǎng)斷了，洞洞太大了。師：我們一起來補一補吧。3、在游戲情景中作畫。魚網(wǎng)把它們捉住。本領(lǐng)大的孩子可以用大大的魚網(wǎng)多捉一些魚，也可以畫幾個魚網(wǎng)捉魚。4、引導幼兒欣賞魚網(wǎng)，體驗成功?！敖o我們講講你的魚網(wǎng)是怎樣的?”(表揚畫的密，線條連貫的，魚網(wǎng)形狀特別的，指出魚網(wǎng)線斷掉，洞太大的。)活動反思：1、以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲：小魚游、網(wǎng)小魚導入活動，以貓媽媽和小貓的小魚結(jié)束活動。2、以大畫紙激發(fā)幼兒繪畫興趣。我以一組一張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，一下子網(wǎng)好多魚;能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚也不錯。3、運動多種手段評價作品。我為評價作品也做了相應的準備，首先，我讓所有作品都有展示的平臺;其次，我以貼泡泡的針對性的評價作品。但也有缺點，對幼兒來說可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點，來暗示孩子講述評價的重點。小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚3活動目標：1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的涂鴉;2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。教學重點與難點：教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。教學難點：漁要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。活動準備：1、小貓的生日PPT;2、布置織區(qū)和捕魚區(qū)，捕魚區(qū)設(shè)置三個架子，架子上鋪上漁，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;3、不同顏色不同大小的魚每人若干;若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)，示范的漁材料一套。活動過程：一、小貓的生日禮物(出示PPT)1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物她愛吃的胡蘿卜，小狗送她愛吃的肉骨頭。)3、想想小貓最想吃什么?引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。二、討論織漁、捕魚的辦法1、討論用什么工具可以捕到許多魚?(漁)2、出示漁：漁是什么樣子的?(一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫眼)。3、展示PPT，說說PPT中的漁能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁能到魚嗎?：原來漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚。下編，線條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從眼里