課堂實(shí)錄《分米和毫米的認(rèn)識(shí)》

認(rèn)識(shí)分米和毫二）

卓鳳【教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊

導(dǎo)入新課師誰能知道教室的門大約有多高呢？要知道教室的門大約有多高可以用什么長度單位來測(cè)量呢？一米有多長？一厘米呢？用手比劃比劃。師米和厘米都是我們已經(jīng)學(xué)過的長度單位今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的長度單位——分米和毫米。（板課題）二、實(shí)踐操

認(rèn)識(shí)新知（一）認(rèn)識(shí)分米1、量一量。師老師準(zhǔn)備了一張小紙條同學(xué)們也準(zhǔn)備了一張小紙條那么請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手中的小紙條你認(rèn)為測(cè)量你手中的小紙條用什么長度單位合適呢（指名回答）生：用厘米。師：用厘米，同學(xué)們說他說得對(duì)嗎？生對(duì)師好請(qǐng)坐下面請(qǐng)同學(xué)們用手中的直尺量出米的紙條并把它剪下來。好開始。生開始測(cè)量，師巡堂指導(dǎo)。師：剪完的同學(xué)請(qǐng)坐好，誰能用你剪好的10厘米紙條和大家的比一比，看看是否一樣長？生回答。1

師：那么這張10米的紙條也可以說它的長度是——米，這就是我們今天要學(xué)的一個(gè)新的長度單位，它可以用字母dm表示。（板：分米m）2、找一找(1)找直尺上米。師：這張紙條的長度是1米，那么你可以找到直尺上的1分米嗎？試一下。生：用1米紙條比劃一下。直接找到直尺上的10厘米。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，除0--10厘米之間一段距離是1分米之外，你還能找出1米嗎？※出示件——直尺的10厘米1分（2）找出1分米里面幾個(gè)里。師：以前我們學(xué)過的長度單位有厘米，可以用字母cm表（板書厘米cm）么你知道1分米里面有多少個(gè)1厘米嗎？（指名回答）生回答，錯(cuò)的糾正，對(duì)的表揚(yáng)。師：下面我們來驗(yàn)證一下他的說法對(duì)不對(duì)（出示件）真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？生：我發(fā)現(xiàn)1分米里面有10厘米。師：說的真正確，1分米里面有10厘米。（板書：1米=10米）出示一長20米、寬10米的文盒，學(xué)生用米來表示。（）找出周圍度大約1分米的物。師同學(xué)們真棒能在直尺上找到分米那么你能不能在你的周圍找到長度大約是1分米的物體嗎？請(qǐng)同學(xué)找一找。生找1分米物體，師巡堂指導(dǎo)。提醒學(xué)生接近分米的可以說大約1分米。生：鉛筆、粉筆盒長度，小筆記本長度......2

3、畫一畫。師：那么，你們能不能在練習(xí)本上畫出1米嗎？開始畫。生畫，師巡堂指導(dǎo)（零刻度對(duì)齊端點(diǎn)）生畫好后請(qǐng)一位學(xué)生上投影機(jī)上畫一畫，并指導(dǎo)先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)作為端點(diǎn)對(duì)齊0度畫到10厘米再畫一個(gè)端點(diǎn)）4、數(shù)一數(shù)。師我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分米以前我們還學(xué)過的另一個(gè)長度單位米可以用字母m表示。（板書：m）你知道米和分米之間有什么關(guān)系嗎？請(qǐng)你們先觀察一下你們手中的米尺找米尺上的1米，再看看米尺上有幾個(gè)1分米。生找，師巡堂。指名回答。生：1里面有10個(gè)1分米。師：誰還有不同答案嗎？同意他說法的請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。好，請(qǐng)坐。這位同學(xué)說的很正確，也就是說，等于米。（書“米10分米（如果有學(xué)生說1等于100厘米對(duì)這是我們之前學(xué)過的，今天我們用新的分米表示）（二）認(rèn)毫米1、量一量師今天我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新的長度單位之前也學(xué)習(xí)了米和厘米現(xiàn)在我們要測(cè)量一下數(shù)學(xué)課本的厚度，你認(rèn)為用哪個(gè)長度單位比較合適？生：我認(rèn)為是厘米。我認(rèn)為是毫米。師：你們拿起自己的數(shù)學(xué)課本量一量，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？生量，師巡堂指導(dǎo)。生量完，師指名回答。生：我認(rèn)為用毫米。師：大家都不知道毫米是什么？生：毫米就是比1厘米還短。3

師：我問一下，課本的厚度到不到1厘米？生：不到。師不到1厘米所以說我們要用一個(gè)比厘米還要小的單位這就是我們要學(xué)的一個(gè)新的長度單位毫米?？梢杂米帜竚m來表示。板書：米：mm）2、數(shù)一數(shù)師：我們拿出直尺來，找1厘米，你會(huì)發(fā)現(xiàn)1厘米中間有許多的小格，那么1個(gè)小格的長度就是1毫米。我們一起來看一（出示媒體）個(gè)小格就是1毫米，下面拿起你的筆尖數(shù)一下你的直尺上1米里面有多少個(gè)小格？指名回答。師：同意他的說法嗎？下面我們一起來數(shù)一下多媒體數(shù)）說出來了吧？所以，1厘米等于10毫米。（板書1米=10毫）多媒體示數(shù)學(xué)課本度。師：數(shù)學(xué)課本厚度不1厘米，我們來數(shù)一下有多少個(gè)1毫米。六個(gè)，所以這本數(shù)學(xué)書的厚度就是6毫米。同學(xué)們真聰明么老師要考一下大家了厘米里面有多少個(gè)1毫10個(gè)大家一起說。那么我再多出個(gè)小格呢（11）？多兩個(gè)小格呢12）？如果是2厘米又多2個(gè)小格呢（22）？3、找一找。師：你們真厲害。下面請(qǐng)你們找處身邊長度或者厚度大約是毫米的物體。生：尺子的厚度、本子的厚度、卡的厚度、鉛筆尖的厚度。1分硬幣的厚度。師：米的長度比較短，它比厘米還短，也就是說我們測(cè)量比較精細(xì)的物品或要求很精確的時(shí)候一般用毫米做單位比如手表的零件測(cè)量降雨量也用毫米作單位。三、課堂習(xí)

鞏固提升師：今天我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的長度單位？生：兩個(gè)。4

師加上之前學(xué)的就有4長度單位了那么你能不能運(yùn)自己學(xué)到的長度單位知識(shí)來解決下面幾個(gè)問題呢？（多媒體出示練習(xí)1）師：請(qǐng)仔細(xì)觀察，你能說說他們的長度各是多少嗎？誰來說一下？生：橡皮擦35米?；匦吾樅撩?。師：你能告訴大家你是怎么看出來的嗎？生12米是20毫米，再加上8米，就是28毫米。生2差2夠3米，米是30米，離30米還差2米，所以是毫米。師：真聰明。下面我們解決第二個(gè)問題。（多媒體出示練習(xí)）你能給它們填上合適的單位嗎？大家先思考一下有了答案的同學(xué)請(qǐng)做好誰來說一下？生答。師：同意嗎？同意的請(qǐng)給點(diǎn)掌聲，不同意的請(qǐng)舉手。師天我們學(xué)習(xí)了新的長度位面就請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量一下自己的鉛筆的長度，文具盒的長度和厚度，課桌的高度。生測(cè)量，師巡堂指導(dǎo)。最后請(qǐng)同學(xué)說說。用厘米怎么說，換分米又怎么說？四、總結(jié)獲師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？生1認(rèn)識(shí)了分米和毫米。生2:1=10分米

1米=10厘米1米10毫米師：那么請(qǐng)看黑板的四個(gè)長度單位，你能不能比劃出1米長度（兩手打開）、分米長度（打開拇指和食指中間的距離）、毫米長度（