課堂實錄《分米和毫米的認識》

認識分米和毫二）

卓鳳【教學過程一、復習舊

導入新課師誰能知道教室的門大約有多高呢？要知道教室的門大約有多高可以用什么長度單位來測量呢？一米有多長？一厘米呢？用手比劃比劃。師米和厘米都是我們已經(jīng)學過的長度單位今天我們繼續(xù)學習新的長度單位——分米和毫米。（板課題）二、實踐操

認識新知（一）認識分米1、量一量。師老師準備了一張小紙條同學們也準備了一張小紙條那么請同學們拿出自己手中的小紙條你認為測量你手中的小紙條用什么長度單位合適呢（指名回答）生：用厘米。師：用厘米，同學們說他說得對嗎？生對師好請坐下面請同學們用手中的直尺量出米的紙條并把它剪下來。好開始。生開始測量，師巡堂指導。師：剪完的同學請坐好，誰能用你剪好的10厘米紙條和大家的比一比，看看是否一樣長？生回答。1

師：那么這張10米的紙條也可以說它的長度是——米，這就是我們今天要學的一個新的長度單位，它可以用字母dm表示。（板：分米m）2、找一找(1)找直尺上米。師：這張紙條的長度是1米，那么你可以找到直尺上的1分米嗎？試一下。生：用1米紙條比劃一下。直接找到直尺上的10厘米。師：請同學們仔細觀察，除0--10厘米之間一段距離是1分米之外，你還能找出1米嗎？※出示件——直尺的10厘米1分（2）找出1分米里面幾個里。師：以前我們學過的長度單位有厘米，可以用字母cm表（板書厘米cm）么你知道1分米里面有多少個1厘米嗎？（指名回答）生回答，錯的糾正，對的表揚。師：下面我們來驗證一下他的說法對不對（出示件）真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？生：我發(fā)現(xiàn)1分米里面有10厘米。師：說的真正確，1分米里面有10厘米。（板書：1米=10米）出示一長20米、寬10米的文盒，學生用米來表示。（）找出周圍度大約1分米的物。師同學們真棒能在直尺上找到分米那么你能不能在你的周圍找到長度大約是1分米的物體嗎？請同學找一找。生找1分米物體，師巡堂指導。提醒學生接近分米的可以說大約1分米。生：鉛筆、粉筆盒長度，小筆記本長度......2

3、畫一畫。師：那么，你們能不能在練習本上畫出1米嗎？開始畫。生畫，師巡堂指導（零刻度對齊端點）生畫好后請一位學生上投影機上畫一畫，并指導先點一個點作為端點對齊0度畫到10厘米再畫一個端點）4、數(shù)一數(shù)。師我們已經(jīng)認識了分米以前我們還學過的另一個長度單位米可以用字母m表示。（板書：m）你知道米和分米之間有什么關系嗎？請你們先觀察一下你們手中的米尺找米尺上的1米，再看看米尺上有幾個1分米。生找，師巡堂。指名回答。生：1里面有10個1分米。師：誰還有不同答案嗎？同意他說法的請給點掌聲。好，請坐。這位同學說的很正確，也就是說，等于米。（書“米10分米（如果有學生說1等于100厘米對這是我們之前學過的，今天我們用新的分米表示）（二）認毫米1、量一量師今天我們又學習了一個新的長度單位之前也學習了米和厘米現(xiàn)在我們要測量一下數(shù)學課本的厚度，你認為用哪個長度單位比較合適？生：我認為是厘米。我認為是毫米。師：你們拿起自己的數(shù)學課本量一量，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？生量，師巡堂指導。生量完，師指名回答。生：我認為用毫米。師：大家都不知道毫米是什么？生：毫米就是比1厘米還短。3

師：我問一下，課本的厚度到不到1厘米？生：不到。師不到1厘米所以說我們要用一個比厘米還要小的單位這就是我們要學的一個新的長度單位毫米?？梢杂米帜竚m來表示。板書：米：mm）2、數(shù)一數(shù)師：我們拿出直尺來，找1厘米，你會發(fā)現(xiàn)1厘米中間有許多的小格，那么1個小格的長度就是1毫米。我們一起來看一（出示媒體）個小格就是1毫米，下面拿起你的筆尖數(shù)一下你的直尺上1米里面有多少個小格？指名回答。師：同意他的說法嗎？下面我們一起來數(shù)一下多媒體數(shù)）說出來了吧？所以，1厘米等于10毫米。（板書1米=10毫）多媒體示數(shù)學課本度。師：數(shù)學課本厚度不1厘米，我們來數(shù)一下有多少個1毫米。六個，所以這本數(shù)學書的厚度就是6毫米。同學們真聰明么老師要考一下大家了厘米里面有多少個1毫10個大家一起說。那么我再多出個小格呢（11）？多兩個小格呢12）？如果是2厘米又多2個小格呢（22）？3、找一找。師：你們真厲害。下面請你們找處身邊長度或者厚度大約是毫米的物體。生：尺子的厚度、本子的厚度、卡的厚度、鉛筆尖的厚度。1分硬幣的厚度。師：米的長度比較短，它比厘米還短，也就是說我們測量比較精細的物品或要求很精確的時候一般用毫米做單位比如手表的零件測量降雨量也用毫米作單位。三、課堂習

鞏固提升師：今天我們學習了幾個新的長度單位？生：兩個。4

師加上之前學的就有4長度單位了那么你能不能運自己學到的長度單位知識來解決下面幾個問題呢？（多媒體出示練習1）師：請仔細觀察，你能說說他們的長度各是多少嗎？誰來說一下？生：橡皮擦35米?；匦吾樅撩住煟耗隳芨嬖V大家你是怎么看出來的嗎？生12米是20毫米，再加上8米，就是28毫米。生2差2夠3米，米是30米，離30米還差2米，所以是毫米。師：真聰明。下面我們解決第二個問題。（多媒體出示練習）你能給它們填上合適的單位嗎？大家先思考一下有了答案的同學請做好誰來說一下？生答。師：同意嗎？同意的請給點掌聲，不同意的請舉手。師天我們學習了新的長度位面就請同學們測量一下自己的鉛筆的長度，文具盒的長度和厚度，課桌的高度。生測量，師巡堂指導。最后請同學說說。用厘米怎么說，換分米又怎么說？四、總結獲師：這節(jié)課你學到了哪些知識？生1認識了分米和毫米。生2:1=10分米

1米=10厘米1米10毫米師：那么請看黑板的四個長度單位，你能不能比劃出1米長度（兩手打開）、分米長度（打開拇指和食指中間的距離）、毫米長度（