愛斯基摩人-優(yōu)秀公開課

單元第八單元課題31、愛斯基摩人課時計劃2課時主備人復備人教學內(nèi)容分析這是一篇介紹異族風情的文章，課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。課文共有三個自然段，每段都采用先概括后具體的結(jié)構(gòu)方式安排內(nèi)容。其中每段中的第一句話概括交代了本段的內(nèi)容。課后有三個練習題，第二題是課文內(nèi)容的延伸和拓展，由課內(nèi)到課外，引導學生閱讀有關(guān)的文章。教學目標1、認識13個生字，會寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號、品、夏”8個生字及以下詞語：傳來、響起、信號、夏天、戰(zhàn)利品。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容。了解愛斯基摩人獨特的生活方式。教學重難點1.認讀13個生字，會寫8個字；2.在朗讀中了解愛斯基摩人獨特的生活方式教具學具準備1.地球儀，雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。2.要求學生收集有關(guān)北極和愛斯基摩人的資料圖片。教學設(shè)計思路這是一篇世界民族風情的文章，課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。求新求異，是孩子們的天性。本課的設(shè)置就是想通過孩子們的好奇心，激發(fā)他們朗讀課文的熱情，去了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。同時激發(fā)他們了解世界民族風情的興趣。在教學時，我就減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給學生充分朗讀，理解的的機會，使其讀出自己的感受。朝陽小學二年級語文學科備課手冊教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設(shè)計意圖第一課時（一）導入新課、出示課題（二）、初讀課文，自主識字（三）再讀感悟（四）拓展延伸一、游戲復習認字二、組詞說句三、指導寫字四、完成課后練習2、3題第一課時1、導入新課：在地球的最北邊，有個冰天雪地的世界。在這個白色的世界中，生活著愛斯基摩人。今天，讓我們一起去了解他們的生活方式吧。2、出示課題：愛斯基摩人3教師出示本節(jié)課的學習目標：認識13個生字正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀準確。4、小組合作學習，糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。)5、交流識字方法，認讀生字1、指名分段朗讀課文，其他學生思考以下問題：（小黑板出示）⑴借助地球儀幫助理解：北極、北極圈、等地理知識及極晝、極夜的現(xiàn)象。⑵愛斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點是什么（冷）；2、說一說：愛斯基摩人的生活有趣嗎？你是從什么地方讀出來的？（讀----找-----悟）2、學生交流教師板書.3、指導朗讀：你還知道愛斯基摩人的哪些知識？你還想知道什么？（交流課前收集的有關(guān)資料、圖片）第二課時1、“找朋友”認字：2、復習課文內(nèi)容：愛斯基摩人的生活在什么地方？那兒環(huán)境的氣候特點是什么？1、挑選自己最喜歡的生字，用它來組幾個詞，看誰說得又多又好。2、全班交流組詞情況。3、用“傳來”、“想起”、這兩個詞語分別練習說話。4、教師口述本節(jié)課的教學目標：會寫7個字及下列詞語傳來、響起、信號、夏天、戰(zhàn)利品。1、觀察要寫的字，找出共同點，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。2、半扶半放指導寫字，特別是寫好“夏”、“傳”“戰(zhàn)”這三個字。3、學生描紅，并練寫一個。4、展示學生寫的字，師生共同評議。5、評議后繼續(xù)練寫。6、學生試著給每個生字組三個詞，教師板書1、練習課后第2題。2、將本課的好詞采集到詞語花籃里。指名學生朗讀學習提示。指名學生分段朗讀課文朗讀，其他學生圈畫出答案學生和同桌交流答案全班交流學生從以上內(nèi)容中選擇自己喜歡的部分進行朗讀同桌讀、指名讀男女生賽讀師生共同展示交流自己搜集到的圖片、資料。讓學生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認字。學生按要求回答問題小組內(nèi)交流組詞情況。指名學生練習說話。學生先觀察生字，同桌交流。學生自主識字，指名說出每個字的重點。學生先觀察，后描紅師生共同評議學生在書上抄詞指名讀題，學生明確題目要求。同桌先交流全班交流開門見山，直接通過談話導入新課，激發(fā)了學生的閱讀興趣出示學習目標，使學生明確了本節(jié)課的所學內(nèi)容，做到目標明確，思路清楚。通過先自學生字、同桌檢查識記生字等多種形式的學習，提高學生自主識字的能力及合作學習的興趣通過幾個問題的設(shè)置和發(fā)問，激發(fā)學生閱讀和思考的興趣，讓他們養(yǎng)成帶著問題讀文的良好習慣通過共享資源，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)底端學生搜集材料的興趣通過多種形式的認字游戲?qū)W習，提高學生自主識字的興趣。字不離詞，詞不離句，同時培養(yǎng)學生的說話能力。自己觀察，自己來進行臨摹，真正培養(yǎng)學生自主學習生字的能力。通過師生共同評議，激勵學生的學習興趣。教師引導學生學會審題，幫助學生提高審題能力，提高作業(yè)質(zhì)量作業(yè)設(shè)計可附頁一、一、聽寫：祖?zhèn)鱽?、響起、信號、夏天、?zhàn)利品、二、把自己搜集到的愛斯基摩人的資料寫到采集本上。三、把愛斯基摩人的生活習性或其他自己感興