有趣的浮沉現(xiàn)象

課題11.有趣的浮沉現(xiàn)象授課時(shí)間主備人張子星課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)1．能根據(jù)自己觀察的浮沉現(xiàn)象提出猜想和假設(shè)；能采用簡單的儀器對(duì)物體的沉浮原因進(jìn)行定量的觀察、實(shí)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)并做簡單的記錄；會(huì)通過觀察、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)是否正確。2．愿意合作與交流；通過實(shí)驗(yàn)探究體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣；由浮力與人們生活的關(guān)系意識(shí)用學(xué)到的知識(shí)改善自己和周圍人們的生活。3．知道物體在水中有浮沉的特征；認(rèn)識(shí)水有浮力并能定性地描述水的浮力；了解水的浮力在人們生活中的應(yīng)用。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道物體在水中上浮的原因——受到水的浮力作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，體驗(yàn)獲取知識(shí)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備鉤碼，螺絲帽，鋁制圓柱，木制圓柱，曲別針，玻璃瓶，泡沫、塑料圓柱等（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師演示所用材料）教學(xué)過程集體備課二次備課激趣導(dǎo)入故事導(dǎo)入：《狼和小羊》后續(xù)，小羊抱著一塊木板就過河了，狼也跟著抱起一塊石頭也跟著跳進(jìn)了河中，結(jié)果就掉進(jìn)了河中淹死了！師：聽了剛才的故事，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？生：木頭可以浮在水面上，石頭會(huì)沉入水中。師：是呀，如果狼知道這些知識(shí)就不會(huì)送命了，實(shí)際上浮沉現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用非常廣泛，這節(jié)課我們就來探究一下這種有趣的浮沉現(xiàn)象。二、

感受浮力，初步探究1、猜測(cè)：猜測(cè)哪些物體在水中浮，哪些物體在水中沉？師：現(xiàn)在同學(xué)們把包中的物體取出來，猜測(cè)一下哪些物體在水中浮，哪些物體在水中沉？

師：現(xiàn)在，你們想不想知道其他組的猜測(cè)結(jié)果？（想），那我們就小組匯報(bào)一下，哪個(gè)小組先來匯報(bào)？

2、驗(yàn)證猜測(cè)：師：剛才我們只是猜測(cè)，我們?cè)鯓尤ヲ?yàn)證這種猜測(cè)的準(zhǔn)確性呢（實(shí)驗(yàn)）對(duì)，實(shí)踐是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，下面我們就去驗(yàn)證我們的猜測(cè)，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，你有沒有要提醒大家的問題？

師：你們聽明白了嗎？現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)，填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。如果你有什么問題或者新的發(fā)現(xiàn)，可以寫在相應(yīng)的欄目里。

（對(duì)各小組進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正指導(dǎo)。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題。）

師：現(xiàn)在我們來匯報(bào)一下各小組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果跟猜測(cè)的結(jié)果有沒有不同？三、生成問題，深入探究師：看來實(shí)驗(yàn)才能讓我們得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，那么實(shí)驗(yàn)過程中你有沒有新的發(fā)現(xiàn)或者遇到過什么難以解決的問題？提出來我們一起解決。

（1）上浮的問題受到水的浮力：師：你這個(gè)問題很有研究價(jià)值，誰來猜測(cè)一下，水中會(huì)有什么力量讓物體浮上來呢？

師：我們有什么辦法可以驗(yàn)證浮上來的物體受到了一股向上托的力呢？實(shí)踐一下

師：誰來上臺(tái)演示并解說一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？

師：看來浮在水中的物體確實(shí)受到了向上托的力，我們把這種物體在水中受到水向上托它的力叫做水的浮力。（板書：水的浮力）那么在水中會(huì)下沉的物體會(huì)不會(huì)受到水的浮力呢？（2）下沉的物體受到水的浮力：師：會(huì)，同學(xué)們看我這里有個(gè)彈簧秤，觀察現(xiàn)象（教師演示），你能否設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論？（小組討論設(shè)計(jì)）

師：誰來介紹一下你的設(shè)計(jì)方案？

師：聽明白了嗎？下面我們就用這個(gè)辦法進(jìn)行驗(yàn)證并做好紀(jì)錄。

師：下面小組進(jìn)行匯報(bào)。

（巡視指導(dǎo)）

師：看來放在水中的物體不管是浮還是沉都會(huì)受到水的浮力，生活中利用浮力的例子有很多，你能舉出來一些嗎？

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展探究師：1、同學(xué)們你們能舉一些生活中應(yīng)用水的浮力的例子嗎？（船，竹筏，，潛水艇等）。2、課件：播放《利用浮力選種》的錄象

師：老師這里還有個(gè)有趣的玩具，想不想看一下？

師：其實(shí)生活中還有許多有趣的浮沉現(xiàn)象，課后同學(xué)們感興趣的話可以繼續(xù)探究，你會(huì)有更多的收獲。師：這節(jié)課我跟同學(xué)們一塊學(xué)會(huì)了很多東西，你們呢，能不能告訴大家你這節(jié)課的感受，你對(duì)自己在這節(jié)課的表現(xiàn)有哪些評(píng)價(jià)，優(yōu)點(diǎn)或者不足？課后有什么想法可以相互交流