小學語文人教四年級上冊第五組-6蝙蝠和雷達

6蝙蝠和雷達【教學目標】.學會認12個生字，掌握多音字“系”，正確書寫14個字。.正確、流利地朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。.激發(fā)學生熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。.能從不同角度提出問題和同學交流?！窘虒W重點】能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系；能從不同角度提出問題和同學交流?！窘虒W難點】能從不同角度提出問題和同學交流?！窘虒W時間】2課時【教學過程】第一課時一、引入課題（出示蝙蝠和雷達的圖片）同學們，你們認識圖片上的事物嗎？是（蝙蝠和雷達）誰來給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那它們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來學習6課。（生讀課題，對課題質(zhì)疑，寫在課題旁邊）二、初讀課文，了解大意.出示會認字，檢查識字情況，指導(dǎo)難字的拼讀。.同桌輪流讀課文，糾正字音。.默讀課文，思考：本文主要寫什么？三、學習從不同角度提問.默讀課文，畫出不理解的詞語。.默讀課文，從針對全文和局部內(nèi)容分別提出問題，批注在旁邊。.小組學習：組員各自提出自己的問題，小組討論是從哪個角度來提的。全班交流提問角度，教師相機總結(jié)、點撥：從課文的內(nèi)容入手（針對全文內(nèi)容、針對局部內(nèi)容——如某一段或某個詞）；從文章寫法入手；聯(lián)系生活實際。.再次默讀課文，學習從不同角度提出新的問題，在旁邊批注。全班交流：小組依序展示提出的問題，并說明提問的角度。四、指導(dǎo)書寫會寫字。注意學生的寫字姿勢。五、課后作業(yè).抄寫詞語。.借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。.想想還能不能從各個角度提出新問題。第二課時一、復(fù)習字詞。二、細讀課文，理解內(nèi)容。.齊讀1、2自然段，學生質(zhì)疑、釋疑；自讀第3自然段，畫出描寫蝙蝠飛行情況的句子，齊讀反問句，引導(dǎo)質(zhì)疑、釋疑。.小組學習：自學第4、5、6自然段，把表格補充完整。試驗次數(shù)試驗?zāi)康脑囼灧椒ㄔ囼灲Y(jié)果試驗結(jié)論第一次第二次第三次小結(jié)：三次試驗證明（多媒體出示，學生讀）“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的?！痹僮x4、5、6自然段，想想還能不能從不同角度提出問題。全班交流解決。.默讀第7、8自然段，試著提出問題請同學回答。預(yù)設(shè)：交流蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？為什么把超聲波比作波浪？我們的生活中有超聲波嗎？“蝙蝠探路”還可以用在生活中哪些地方？齊讀第7自然段，自由讀第8自然段，了解雷達探路的方法。板書原理。.學完課文，你還能提出什么問題？全班交流，解決與課文內(nèi)容有關(guān)的問題。四、總結(jié)全文.蝙蝠和雷達的關(guān)系；你還知道哪些仿生學知識？.我們可以從哪些角度給課文提問？.運用所學的