平橋2022年中學教師招聘考試真題及答案解析四

平橋2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：《紅樓夢》一書，人物眾多，關(guān)系簡單，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學習策略屬于（）。

多項選擇題

A、組織策略中的利用表格

B、復(fù)述策略中的表格化

C、精細加工策略中的利用表格

D、組織策略中的利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

E、精細加工策略中的縮簡

2：教學法中常用的發(fā)覺法是個聞名心理學家（）提倡的。

單項選擇題：

A、布魯納

B、羅扎洛夫

C、瓦.根舍因

D、斯金納

3：教育目的是一種抱負，因此，從不同的哲學觀點動身就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主觀意志的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

4：（）會使同學常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。（）

單項選擇題：

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

5：《中學校班主任工作條例》規(guī)定，老師在擔當班主任期間，其主業(yè)是（）

單項選擇題：

A、班、團委工作

B、教育工作

C、教學工作

D、班主任工作

6：個體在社會認知過程中，通過第一印象最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用稱為（）

單項選擇題：

A、暈輪效應(yīng)

B、首因效應(yīng)

C、近因效應(yīng)

D、投射效應(yīng)

7：心理定勢對解決問題（）。

單項選擇題：

A、有樂觀作用

B、有消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

8：學校階段，一般稱為（）

單項選擇題：

A、學齡前期

B、學齡初期

C、學齡中期

D、學齡晚期

9：生成性學習就是要求同學對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。

單項選擇題：

A、新的理解

B、不同的見解

C、認知策略

D、類比或表象

10：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度演示這一動作的動作技能目標是__________

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習慣化

11：所謂的準時復(fù)習，應(yīng)當是指（）

單項選擇題：

A、在學習結(jié)束立即復(fù)習

B、一周之后復(fù)習

C、在大面積遺忘開頭之前復(fù)習

D、當天復(fù)習

12：把學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

13：“白板說”理論屬于哪個教育家的觀點（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、斯賓塞

14：下列哪項屬于人本主義心理學家提出的促進意義學習的基本條件（）

單項選擇題：

A、強調(diào)以老師為中心

B、強調(diào)以同學為中心

C、強調(diào)以家長為中心

D、強調(diào)師生互動

15：傳統(tǒng)教育不行能體現(xiàn)我國現(xiàn)階段的教育目的。（）

推斷題

對

錯

16：個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象，稱為（）。從眾依從聽從遵從

單項選擇題：

A、從眾

B、依從

C、聽從

D、遵從

17：第一次世界大戰(zhàn)的導火線是（）

單項選擇題：

A、薩拉熱窩大事

B、德軍閃擊波蘭

C、珍寶港大事

D、斯大林格勒戰(zhàn)役

18：下列不屬于元認知策略的是（）。

單項選擇題：

A、方案策略

B、學習策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

19：教學中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了（）。

單項選擇題：

A、個體身心進展的階段性規(guī)律

B、個體身心進展的挨次性規(guī)律

C、個體身心進展的不均衡性規(guī)律

D、個體身心進展的個別差異性規(guī)律

20：14～16世紀，在歐洲消失了一場主見以“人”為中心、提倡人性解放、確定人的尊嚴和價值的思想解放運動。這場運動是（）

單項選擇題：

A、新航路開拓

B、文藝復(fù)興

C、工業(yè)革命

D、啟蒙運動

21：1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于老師地位的建議》中指出，應(yīng)當把老師職業(yè)視為一種（）。

單項選擇題：

A、獨立的社會職業(yè)

B、非獨立的社會職業(yè)

C、非特地化職業(yè)

D、特地化職業(yè)

22：（）是直接打算教育目的的因素。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治制度

C、科學技術(shù)

D、文化

23：依據(jù)不同歸因過程和歸因的作用，說明歸因的各種原理主要有（）

多項選擇題

A、馮特的歸因理論

B、海德的歸因理論

C、韋納的歸因理論

D、弗洛伊德的歸因理論

E、凱利的歸因理論

24：最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時期是在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命基本完成

B、其次次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命消失

25：（）是指老師對自己影響同學學習行為和學習成果力量的主觀推斷。

單項選擇題：

A、教學效能感

B、老師期盼

C、教學監(jiān)控力量

D、老師威信

26：內(nèi)部學習動機中最為核心的成分是【】

多項選擇題

A、愛好

B、態(tài)度

C、求知欲

D、價值觀

E、奇怪???心

27：埃里克森認為兒童人格進展經(jīng)受八個挨次不變的階段，其中青少年時期屬哪個人格進展階段（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內(nèi)疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

28：依據(jù)人格進展階段論，4～5歲的進展任務(wù)是培育（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自主感

C、主動性

D、勤奮感

29：定勢主要表現(xiàn)為一種（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、正遷移或負遷移

D、不是遷移

30：布魯納認為，同學把握學科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）。

單項選擇題：

A、建構(gòu)法

B、發(fā)覺法

C、頓悟法

D、接受法

31：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

32：某學校語文老師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)覺同學何某未完成作業(yè)，李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師便大發(fā)雷霆，當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。1．李老師的做法對嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、對

B、不對

33：“半子快婿”原本是指（）。

單項選擇題：

A、司馬相如

B、王羲之

C、劉邦

D、諸葛亮

34：斯金納認為，應(yīng)答性行為是由特定刺激所引起的。（）

推斷題

對

錯

35：運用講授法的基本要求是（）

多項選擇題

A、講授內(nèi)容要有科學性和思想性

B、講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出

C、講授要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求

D、老師要努力提高語言表達水平

36：少年期占主導地位的思維是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、閱歷思維

C、抽象規(guī)律思維

D、辯證思維

37：真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、詹姆斯

C、馮特

D、杜威

38：實施德育的最基本的途徑是（）

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團活動

39：在個體早期生命中，對某種刺激特殊敏感的較短暫的時期，稱為（）

單項選擇題：

A、成熟期

B、關(guān)鍵期

C、學習期

D、高原期

40：下列（）不屬于熟悉力量。

單項選擇題：

A、記憶

B、觀看力

C、操作力量

D、思維力量

41：依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為（）。

多項選擇題

A、學問學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、技能學習

E、社會規(guī)范學習

42：課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、畢達哥拉斯

C、蘇格拉底

D、亞里士多德

43：教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、關(guān)心人發(fā)覺自身價值

B、熟悉并發(fā)掘自身潛能

C、形成并進展人的共性

D、進展人的精神力氣

E、使人的身心得到和諧、全面的進展

44：衡量一個班級是否是集體，關(guān)鍵是要看（）

單項選擇題：

A、班委會是否建立起來

B、是否有良好的班級文化

C、是否有良好的學風

D、是否=來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)]有常常性的班級活動

45：班主任要擅長恰如其分地確定班級進展目標，指定班級進展規(guī)劃，這表明白老師的（）

單項選擇題：

A、教育教學力量

B、班級管理力量

C、道德反思力量

D、精神關(guān)懷力量

46：教學技能進展的最高形態(tài)是（）

單項選擇題：

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術(shù)

D、教學自動化

47：我國學校的校長必需由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家任職條件的公民擔當。（）

推斷題

對

錯

48：個人本位論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾

B、杜威、洛克、赫爾巴特

C、杜威、孔德

D、涂爾干、赫爾巴特

49：盡管各種不同的討論及其相關(guān)測驗分別強調(diào)制造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯

50：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

51：中學共青團活動的特點是（）

多項選擇題

A、鮮亮性

B、敏捷性

C、時代性

D、創(chuàng)新性

E、嚴厲?性

52：奧蘇伯爾認為同學的學習主要是（）。

單項選擇題：

A、接受學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、有意義接受學習

53：備課是老師的課前預(yù)備，備課內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學

C、課外輔導

D、制定教學進度方案

54：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20222022年)》提出，到2022年，高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到（）。

單項選擇題：

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

55：課程目標的依據(jù)有：對同學的討論，對社會的討論，以及（）。

單項選擇題：

A、對教材的討論

B、對教法的討論

C、對學科的討論

D、對教學模式的討論

56：以下不屬于老舍作品的是（）。

單項選擇題：

A、《茶館》

B、《日出》

C、《駱駝祥子》

D、《貓城記》

57：社會學派教育目的論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、凱興斯坦納

C、涂爾干

D、沛西?能’

58：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

59：下列不屬于科研對老師的影響的是（）。

單項選擇題：

A、有助于老師在教學中傾注自己的感情

B、促使同學形成良好的品質(zhì)

C、促使老師激勵同學的探究精神

D、改善老師的教育教學工作

60：依據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）

多項選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

查看答案

1：答案A

解析A【解析】本題考查對學習策略的把握，要留意區(qū)分各種策略。題干所述為組織策略中一覽表的應(yīng)用，表示的是人物之間的關(guān)系。

2：答案A

解析識記性試題。教學法中常用的發(fā)覺法是由美國聞名心理學家布魯納提倡的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案正確

解析雖然教育目的是一種抱負，反映了人們的哲學觀點，但它也是對社會歷史條件的反映，是主觀見之于客觀的產(chǎn)物。

4：答案D

解析高度焦慮會使同學常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。低度焦慮則往往使同學心情松弛，反應(yīng)遲緩，不易感動，對學習活動實行無所謂的態(tài)度，甚至抵制老師要求他們解答困難的問題。因此，本題應(yīng)當選擇D選項。

5：答案D

解析班主任是中學校的重要崗位，從事班主任工作是中學校老師的重要職責。老師擔當班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

6：答案B

解析：

7：答案C

解析：

8：答案C

解析：

9：答案D

解析生成性學習就是要求同學對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個類比或表象。

10：答案A

解析：

11：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42％，所以應(yīng)當在學習結(jié)束立即復(fù)習。

12：答案A

解析孔子最先強調(diào)教學過程中要注意思索，主見學習，思索和實踐相統(tǒng)一

13：答案B

解析：

14：答案B

解析：

15：答案錯誤

解析：

16：答案C

解析從眾是個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象。

17：答案A

解析1914年，帝國主義國家沖突空前激化，兩大軍事集團之間的戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。薩拉熱窩大事成為第一次世界大戰(zhàn)的導火線。

18：答案B

解析元認知策略是同學對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的方案策略、監(jiān)視策略和調(diào)整策略，有助于同學有效地支配和調(diào)整學習過程。

19：答案B

解析個體身心進展具有挨次性，“拔苗助長”和“陵節(jié)而施”違反了教學的挨次性規(guī)律。

20：答案B

解析文藝復(fù)興的核心思想是：人文主義。人文主義精神的核心是提倡人性，反對神性，主見人生的目的是追求在現(xiàn)實生活中的幸福，提倡共性解放，反對愚昧迷信的神學思想。故選B項。

21：答案D

解析1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于老師地位的建議》中指出，應(yīng)當把老師工作視為一種特地化職業(yè)，老師是從事教育教學工作的專業(yè)人員。

22：答案B

解析政治經(jīng)濟制度特殊是政治制度是直接打算教育目的的因素。

23：答案B,C,E

解析：

24：答案A

解析最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時期是在第一次工業(yè)革命基本完成時期。

25：答案A

解析【解析】教學效能感的定義。

26：答案C,E

解析：

27：答案D

解析：

28：答案C

解析：

29：答案C

解析：

30：答案B

解析：

31：答案正確

解析略。

32：答案B

解析：

33：答案B

解析“半子快婿”原本指王羲之。本典出自《世說新語》?！鞍胱涌煨觥币嗫煞Q“半子駙馬”、“半子嬌婿”、“半子坦腹”、“半子嬌客”。東晉太尉郗鑒要為自己女兒找女婿，就派一位門客到時任丞相的王導家選女婿。門客回來說：“王家的年輕人都很好，但是聽到有人去選女婿，都拘謹起來，只有一位在東邊床上放開衣襟，似乎沒有聽到似的。”郗鑒說：“這正是一位好女婿。”于是把女兒嫁給了他。這個人就是王羲之。

34：答案正確

解析饑餓可引起覓食反應(yīng)，食物弓l起唾液的分泌反應(yīng)，這些反應(yīng)都是由特定的刺激引起的。

35：答案A,B,C,D

解析可以依據(jù)生活實際推斷，以上各項都是正確的。運用講授法的基本要求是（1）講授內(nèi)容要有科學性和思想性；（2）講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出，要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求；（3）老師要努力提高語言表達水平。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案C

解析：

37：答案A

解析1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，標志著教育心理學成為一門獨立的學科。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案A

解析教學活動是學