莊河2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二1

莊河2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說(shuō)家、戲劇家，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等

B、郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代聞名作家，代表作有詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》《祝愿》《包身工》等小說(shuō)都反映了半殖民地舊中國(guó)勞動(dòng)人民患病壓迫和剝削的生活

D、豐子愷，是中國(guó)現(xiàn)代受人仰慕的漫畫家，散文家。豐先生的很多漫畫，都是以兒童作為題材的，如《阿寶赤膊》《你給我削瓜，我給你打扇》《會(huì)議》《我的兒子》等

2：元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。

單項(xiàng)選擇題：

A、監(jiān)視策略

B、認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、方案策略

3：老師職業(yè)道德基本原則的作用有（）

多項(xiàng)選擇題

A、指導(dǎo)作用

B、統(tǒng)帥作用

C、補(bǔ)充作用

D、裁決作用

4：以長(zhǎng)久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強(qiáng)迫癥

5：打算教育性質(zhì)的根本因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

6：1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)。烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《人是教育的對(duì)象》

C、《教育心理學(xué)》

D、《教育心理大綱》

7：下列不屬于國(guó)家為保證同學(xué)的受教育權(quán)而做的努力的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、為全部同學(xué)供應(yīng)正常教育機(jī)會(huì)

B、關(guān)注貧困生，設(shè)立關(guān)心基金

C、關(guān)注殘疾同學(xué)，設(shè)立特別教育機(jī)構(gòu)

D、允許學(xué)校體罰同學(xué)

8：中國(guó)采納班級(jí)組織形式最早的雛形始于1862年清政府開(kāi)辦的京師高校堂。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：日常教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”．這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為()。

單項(xiàng)選擇題：

A、遷移

B、同化

C、順應(yīng)

D、仿照

10：下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《草堂詩(shī)余》《東坡樂(lè)府》《稼軒長(zhǎng)短句》《白石道人歌曲》均是詞集

B、把長(zhǎng)篇小說(shuō)分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫成的小說(shuō)叫做“章回小說(shuō)”，如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《烈火金剛》等

C、《阿房宮賦》《師說(shuō)》《論積貯疏》《項(xiàng)脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明白文體

D、“念奴嬌”“永遇樂(lè)”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名

11：在老師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”反應(yīng)的是老師（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)待教育事業(yè)的態(tài)度

B、對(duì)待同學(xué)的態(tài)度

C、對(duì)待同事的態(tài)度

D、對(duì)待自己的態(tài)度

12：群體在共同活動(dòng)中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢(shì)的較穩(wěn)定的心情狀態(tài)，稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理狀態(tài)

B、心理氣氛

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

13：道德教育的認(rèn)知模式是由美國(guó)的柯?tīng)柌裉岢鰜?lái)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：在進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)中，美國(guó)教育家克伯屈的主要貢獻(xiàn)在于創(chuàng)立了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、葛雷制

B、昆西教學(xué)法

C、道爾頓制

D、設(shè)計(jì)教學(xué)法

15：教育目的不僅是教育活動(dòng)應(yīng)遵循的根本指導(dǎo)原則，也是檢查教育活動(dòng)的重要依據(jù)，體現(xiàn)了教育目的的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向功能

B、調(diào)控功能

C、激勵(lì)功能

D、評(píng)價(jià)功能

16：下列表述中錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織

B、每一個(gè)班級(jí)都是一個(gè)集體

C、班級(jí)具有滿意同學(xué)的需求、促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展和矯正同學(xué)的行為等功能

D、班級(jí)管理主要是對(duì)同學(xué)的管理

17：由于反映活動(dòng)的形式不同，學(xué)問(wèn)可以分為陳述性學(xué)問(wèn)與（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、程序性學(xué)問(wèn)

B、有用的學(xué)問(wèn)

C、直觀的學(xué)問(wèn)

D、可應(yīng)用的學(xué)問(wèn)

18：教育民主化的中心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)現(xiàn)教育公平

B、實(shí)現(xiàn)全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

19：艾里克森的人格進(jìn)展的核心原理乃是他所稱的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、新生論原理

B、認(rèn)知論原理

C、道德論原理

D、學(xué)習(xí)論原理

20：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的進(jìn)展

C、自我意識(shí)的覺(jué)醒

D、獨(dú)立精神的加強(qiáng)

E、身心兩方面逐步走向成熟

21：（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

22：求因果聯(lián)系的方法不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、求同法

B、求異法

C、共變法

D、確認(rèn)法

23：第三次全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國(guó)家課程、地方課程和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)課程

B、社會(huì)課程

C、學(xué)校課程

D、特色課程

24：兒童多動(dòng)癥是學(xué)校生中常見(jiàn)的一種以留意缺陷、活動(dòng)過(guò)度和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙，高峰發(fā)病年齡在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、11～13歲

25：個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的、具有評(píng)價(jià)意義的特性叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、品德

B、道德

C、共性

D、人格

26：（）發(fā)表《天體運(yùn)行論》，確立了日心說(shuō)，成為近代天文學(xué)的起點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、哥白尼

B、伽利略

C、托勒密

D、開(kāi)普勒

27：某科室共有l(wèi)l人，假如“該科室全部的人都是四川人”“該科室全部的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必定為真的一句話是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、該科室科長(zhǎng)是四川人

B、該科室科長(zhǎng)不是四川人

C、該科室只有1人是四川人

D、該科室只有1人不是四川人

28：班主任是聯(lián)系班級(jí)任課老師和同學(xué)團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：某地為推動(dòng)教育進(jìn)展，打算設(shè)立重點(diǎn)中學(xué)，賜予師資財(cái)政支持。下列說(shuō)法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、省級(jí)教育行政部門有權(quán)設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校

B、有利于打造本地教育品牌

C、不利于提高教學(xué)水平

D、縣級(jí)無(wú)權(quán)設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校

30：教育可以超越它所依存的社會(huì)條件，而對(duì)人的進(jìn)展發(fā)揮它的能動(dòng)作用。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：教育同學(xué)必需了解同學(xué)的年齡特征，這要求老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)

B、精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)

C、廣博的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

D、必備的教育科學(xué)學(xué)問(wèn)

32：以下屬于內(nèi)部反饋的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、視聽(tīng)覺(jué)獲得的反饋信息

B、老師賜予的反饋

C、看錄像得到的反饋

D、計(jì)算機(jī)賜予的反饋

33：以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量?（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)內(nèi)容

B、同學(xué)特點(diǎn)

C、老師特點(diǎn)

D、教學(xué)環(huán)境

34：教育的經(jīng)濟(jì)功能受（）的制約。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度

B、社會(huì)生產(chǎn)力水平

C、科學(xué)技術(shù)和文化背景

D、文化傳統(tǒng)

35：戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)消失的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《高校》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

36：下列行為中屬于品德性問(wèn)題行為的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、不守紀(jì)律

B、欺侮同學(xué)

C、偷竊

D、考試作弊

E、說(shuō)謊

37：古人云：“日之所照日陽(yáng)?！毕铝懈黜?xiàng)中，兩者均屬于“陽(yáng)”的方位是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、山之南、水之北

B、山之南、水之南

C、山之北、水之北

D、山之北、水之南

38：近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公立教育系統(tǒng)的建立

B、教育的世俗化

C、初等義務(wù)教育的實(shí)施

D、教育的終身化

E、教育的象征性功能占主導(dǎo)地位

39：工具書(shū)的排檢方法主要有字順?lè)?、分類法、時(shí)序法、（）和主題法。

單項(xiàng)選擇題：

A、音序法

B、形序法

C、號(hào)碼法

D、地序法

40：以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動(dòng)中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)系概念

B、屬性概念

C、操作性概念

D、集合概念

41：整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、爭(zhēng)論法

C、讀書(shū)指導(dǎo)法

D、談話法

42：教學(xué)設(shè)計(jì)雖然使得教學(xué)程序化、合理化和精確化，但它并不束縛教學(xué)實(shí)踐的自由，更不會(huì)扼殺老師的制造性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育的對(duì)象是（）

多項(xiàng)選擇題

A、適齡兒童

B、兒童

C、適齡少年

D、少年

E、適齡青年

44：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個(gè)人與他人、社會(huì)的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：課程資源的建設(shè)和開(kāi)發(fā)是國(guó)家的事情，和老師無(wú)關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：測(cè)驗(yàn)和考試是用來(lái)檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、客觀性原則

B、方案性原則

C、隨機(jī)性原則

D、指導(dǎo)性原則

E、進(jìn)展性原則

47：構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理環(huán)境

B、情感環(huán)境

C、認(rèn)知環(huán)境

D、物質(zhì)環(huán)境

48：匯合同學(xué)作品樣本，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、檔案袋評(píng)價(jià)法

B、專題作業(yè)法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、試驗(yàn)法

49：?jiǎn)栴}解決的試誤說(shuō)的奠基人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、布魯納

D、紐厄爾和西蒙

50：下列作品不是莎士比亞四大悲劇之一的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《哈姆萊特》

B、《奧賽羅》

C、《麥克白》

D、《羅密歐與朱麗葉》

51：《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、海涅

B、雨果

C、巴爾扎克

D、狄更斯

52：資源管理策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)受的其次階段是__________

單項(xiàng)選擇題：

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

54：主見(jiàn)按兒童心理進(jìn)展規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對(duì)同學(xué)進(jìn)行和諧的、全面進(jìn)展的教育家是蘇格拉底。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：“以身立教”強(qiáng)調(diào)的是老師要（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嚴(yán)厲?仔細(xì)

B、任勞任怨

C、長(zhǎng)期積累

D、為人師表

56：常規(guī)管理是同學(xué)入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：（）是指全部的同學(xué)都能夠獲得同樣的教育機(jī)會(huì)，或者說(shuō)教育機(jī)會(huì)對(duì)全部的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是均等的。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育公正

B、教育公正

C、教育公平

D、教育平均

58：備課的要求不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、鉆研教材

B、了解同學(xué)

C、設(shè)計(jì)教法

D、批改作業(yè)

59：運(yùn)用嘉獎(jiǎng)和處分應(yīng)留意的要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說(shuō)相結(jié)合

C、發(fā)揚(yáng)民主

D、注意宣揚(yáng)和教育

E、堅(jiān)持嚴(yán)格要求

60：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個(gè)體的進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

查看答案

1：答案C

解析《包身工》是報(bào)告文學(xué)。

2：答案B

解析：

3：答案A,B,D

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析：

6：答案B

解析烏申斯基是俄國(guó)聞名的教育家，在1868年出版了《人是教育的對(duì)象》一書(shū)，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)，因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

7：答案D

解析D項(xiàng)不屬于國(guó)家保障同學(xué)的受教育權(quán)而做的努力，體罰同學(xué)侵害的是同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)。

8：答案錯(cuò)誤

解析：

9：答案A

解析學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，題干中的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”都是典型的遷移現(xiàn)象。

10：答案D

解析“倘秀才”是元曲“正宮調(diào)”的一個(gè)曲牌名。

11：答案C

解析：

12：答案B

解析：

13：答案錯(cuò)誤

解析：

14：答案D

解析：

15：答案D

解析：

16：答案B

解析略

17：答案A

解析程序性學(xué)問(wèn)和陳述性學(xué)問(wèn)是依據(jù)反映活動(dòng)的形式不同而進(jìn)行分類的。

18：答案A

解析：

19：答案A

解析艾里克森的人格進(jìn)展的核心原理乃是他所稱的新生論原理。他認(rèn)為，個(gè)人的人格是自我經(jīng)受了一系列相互關(guān)聯(lián)的階段而進(jìn)展起來(lái)的。全部這些自我階段從生命開(kāi)頭時(shí)就以肯定的形式而存在，但各個(gè)階段又有其進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)刻。各階段結(jié)合在一起就形成了整個(gè)人格。

20：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項(xiàng)為少年期階段特征。

21：答案B

解析瑞士的聞名教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，對(duì)于推動(dòng)教育活動(dòng)的科學(xué)化及教育學(xué)的誕生都起到了重要的作用。

22：答案D

解析求因果聯(lián)系的一般方法有：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。

23：答案C

解析1999年，中共中央召開(kāi)了第三次全國(guó)教育工作會(huì)議。會(huì)議明確提出，調(diào)整和改革課程系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程管理體系。

24：答案C

解析：

25：答案A

解析品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的、具有評(píng)價(jià)意義的特性。

26：答案A

解析1543年，波蘭哥白尼發(fā)表《天體運(yùn)行論》，確立了日心說(shuō)，成為近代天文學(xué)的起點(diǎn)。

27：答案B

解析“該科室全部的人都是四川人”與“該科室有的人不是四川人”沖突，兩者必有一真一假，結(jié)合三句中有一句是假話，可知“該科室全部的人都不是四川人”為真，進(jìn)而可推出B項(xiàng)為真。故選B。

28：答案正確

解析略。

29：答案D

解析《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》其次十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡進(jìn)展，縮學(xué)校校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

30：答案錯(cuò)誤

解析教育對(duì)人的進(jìn)展的影響作用，必需在社會(huì)為其供應(yīng)的前提條件下才能得到充分的發(fā)揮。

31：答案D

解析教育同學(xué)必需了解同學(xué)的年齡特征，這要求老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)應(yīng)有必備的教育科學(xué)學(xué)問(wèn)。

32：答案A

解析內(nèi)部反饋即操自身的感覺(jué)系統(tǒng)供應(yīng)的感覺(jué)反饋。

33：答案A,B,C,D

解析宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、老師特點(diǎn)和同學(xué)特點(diǎn)等。

34：答案B

解析：

35：答案D

解析《學(xué)記》消失在戰(zhàn)國(guó)后期，是世界上最早的一部特地論述教育問(wèn)題的著作。

36：答案B,C,D,E

解析品德性問(wèn)題行為：主要由自私、遇事只顧自己，不顧他人和集體的利益，怕苦，追求享受，學(xué)習(xí)上生活上怕苦、怕累，追求吃、愛(ài)玩、愛(ài)說(shuō)謊、厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)，躲避學(xué)習(xí)，以至逃學(xué)退縮，膽小怕事，孤獨(dú)，不參與集體活動(dòng)。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

37：答案A

解析略

38：答案A,B,C

解析教育終身化是現(xiàn)代才消失的，教育的象征性功能是古代學(xué)校教育的特征。

39：答案D

解析工具書(shū)的排檢方法主要有字順?lè)?、分類法、時(shí)序法、地序法和主題法。字順?lè)煞譃樾涡蚍ê鸵粜蚍▋深?，?hào)碼法是形序法的一種變形。

40：答案A

解析關(guān)系概念是以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動(dòng)中各要素之間的關(guān)系為主要內(nèi)容的概念。

41：答案A

解析：

42：答案正確

解析：

43：答案A,D

解析：

44：答案錯(cuò)誤

解析：

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