安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)

第第頁(yè)安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

通過對(duì)“學(xué)校平安教育”的學(xué)習(xí)使我明白了：學(xué)校平安工作事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)展。因此，我們始終要把平安工作放在學(xué)校工作的突出位置，從增添師生平安意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校平安管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)平安、文明、健康的育人環(huán)境。

這次學(xué)習(xí)肯定會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。一是提高了對(duì)學(xué)校平安工作重要性熟悉，增添了我對(duì)作好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。明確了學(xué)校平安管理的方針應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)預(yù)防、依法管理、社會(huì)參加、各負(fù)其責(zé)。二是系統(tǒng)、全面了解了平安事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校平安工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有其規(guī)律可尋，只要我們把握住，就可以解決。

學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)校的擔(dān)心全隱患比比皆是，近年來(lái)，在校同學(xué)人身?yè)p害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學(xué)本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證同學(xué)在學(xué)校的平安是家長(zhǎng)最關(guān)懷的問題，造成這些事故的緣由許多，想制造一個(gè)肯定平安的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們可以預(yù)報(bào)這些擔(dān)心全因素，及早作好預(yù)防的預(yù)備，防止事故的發(fā)生或削減事故造成的影響。因此學(xué)校要將平安事故的預(yù)防放在首位，把平安第一，預(yù)防為主作為學(xué)校平安工作的指導(dǎo)方針。適時(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全隱患并排解，建立相對(duì)有效的平安事故處理流程，最快處理突發(fā)的平安事故并對(duì)平安事故發(fā)生的緣由綻開調(diào)查，進(jìn)行討論，以積累平安事故預(yù)防閱歷，只有這樣才能盡量削減平安事故的發(fā)生，以保障師生的平安，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

適時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育是平安事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，首先要了解同學(xué)平安事故的特點(diǎn)和造成緣由。同學(xué)在校發(fā)生的平安事故與一般生產(chǎn)平安事故有很大區(qū)分，在校平安事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心進(jìn)展角度來(lái)看，這一年齡段的同學(xué)特殊頑皮、好動(dòng)，對(duì)新奇事物布滿奇怪???，對(duì)未嘗試過的事情躍躍欲試?；顒?dòng)范圍大，喜愛去一些成年人不留意的神奇場(chǎng)所。本身又不具備成年人自我愛護(hù)力量和預(yù)見行為后果的力量，膽子很大，簡(jiǎn)單受到損害而不計(jì)后果。造成學(xué)校平安事故的緣由有很大程度在于同學(xué)，同學(xué)的留意品質(zhì)、認(rèn)知、心情、推斷力量、平安看法、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對(duì)于這些心理缺陷是可以通過平安教育訂正的，平安教育對(duì)事故預(yù)防是明顯有效的，這樣可以大大降低平安事故發(fā)生率，平安教育是與同學(xué)最親密相關(guān)的平安對(duì)策，作為學(xué)校要首先明確平安教育的內(nèi)容，從而制定平安教育打算，定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育。

平安教育的主要內(nèi)容應(yīng)留意以下幾方面：

一、同學(xué)不良心情的掌握與心理調(diào)整

心情狀態(tài)影響著人對(duì)信息的接收、處理以及反應(yīng)，良好的心情狀態(tài)使同學(xué)心境平和，鎮(zhèn)靜冷靜，推斷精確，反應(yīng)快速，是不易發(fā)生平安事故的。相反，不良的心情狀態(tài)帶給同學(xué)的則是心情浮躁，反應(yīng)遲鈍，簡(jiǎn)單興奮，發(fā)生平安事故的概率會(huì)大得多。因此，對(duì)同學(xué)不良心情的掌握與心理調(diào)整對(duì)同學(xué)平安事故預(yù)防是非常有效的。對(duì)同學(xué)要留意以下幾種常見的不良心情：

〔1〕急躁心情，當(dāng)同學(xué)急于要做成一件事，想要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)而又不注意過程，當(dāng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，如重復(fù)一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作而總也完不成，就簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁心情，從而分析力量下降，甚至冒險(xiǎn)蠻干。

〔2〕緊急心情，當(dāng)同學(xué)想完成一件事，而學(xué)問、力量、閱歷又缺乏，或受到四周人過分關(guān)注時(shí)，比方考試之前，就會(huì)緊急，易造成思維混亂，反應(yīng)遲鈍。

〔3〕松懈心情，當(dāng)同學(xué)緊急過后，或覺得自己在某些方面具有肯定優(yōu)勢(shì)，比方考試之后，自滿自足，造成同學(xué)精神不集中，傲慢，漫不經(jīng)心。

〔4〕生氣心情，當(dāng)同學(xué)受到損害或需要受到阻礙時(shí)，比方同學(xué)之間的一些惡作劇，就極易使同學(xué)產(chǎn)生生氣心情，從而失去理智，做出一些過激行為。

〔5〕自卑心情，當(dāng)同學(xué)自己覺得處于劣勢(shì)，比方學(xué)習(xí)成果差，家境困難，外貌有缺陷等，簡(jiǎn)單受到同學(xué)的嘲諷，從而丟失信念，縮手縮腳。

〔6〕恐驚心情，當(dāng)同學(xué)受到太大的壓力或接受過分的要求，比方家長(zhǎng)會(huì)之后，同學(xué)簡(jiǎn)單可怕，感知遲鈍，思維推斷失常。以上這些不良心情都對(duì)同學(xué)有很大影響，簡(jiǎn)單發(fā)生平安事故，如何培育同學(xué)調(diào)整自己的心態(tài)，掌握這些不良心情呢？就是要用良好的心情去制約或淡化消極不良的心情。

首先要關(guān)心同學(xué)培育自己主動(dòng)向上、健康樂觀的心情，這是掌握不良心情的基礎(chǔ)，培育同學(xué)敢于面對(duì)困難，用主動(dòng)的看法看待挫折，培育正確的人生觀和價(jià)值觀，從美妙的一面看待四周的同學(xué)，看待自己的生活，給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持主動(dòng)樂觀的心情。

其次，培育同學(xué)用冷靜的理智掌握自己過激的心情，古人提倡每臨大事有靜氣，遇事要思索，平心靜氣的分析，不能急于做確定，培育同學(xué)寬容的美德，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的推斷。

第三，關(guān)心同學(xué)克服自卑，做一個(gè)自信的人，努力激發(fā)同學(xué)的自尊心、自信念，降低目標(biāo)要求，發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，鼓舞同學(xué)階段性的成果，使同學(xué)樹立自信。另外，要培育同學(xué)支配好自己的學(xué)習(xí)和生活，要有張有弛，保持適度的緊急。這些都可以關(guān)心同學(xué)掌握不良心情。

二、運(yùn)動(dòng)損害的預(yù)防

學(xué)校的體育課及各項(xiàng)課外體育活動(dòng)由于課程性質(zhì)的特別性，很簡(jiǎn)單發(fā)生意外損害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的平安愛護(hù)措施，在做運(yùn)動(dòng)之前，老師要把平安防護(hù)學(xué)問對(duì)同學(xué)講清晰，特殊是有平安隱患的運(yùn)動(dòng)器械，要讓同學(xué)在使用之前了解使用規(guī)章和留意事項(xiàng)。另外要留意一些簡(jiǎn)單被老師忽視的環(huán)節(jié)，如體育課前課后老師不在的時(shí)間就很簡(jiǎn)單發(fā)生事故，如某校體育課之前，同學(xué)在體育老師沒到的狀況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給同學(xué)帶來(lái)很大苦痛，而且事故責(zé)任很難認(rèn)定，諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動(dòng)的平安教育。

三、課余損害的預(yù)防

同學(xué)在學(xué)校有許多課余時(shí)間，同學(xué)分布區(qū)域廣泛，在操場(chǎng)、教室、走廊、樓梯等地活動(dòng)，狀況冗雜，不易受老師掌握，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡察，教育同學(xué)在課余時(shí)間如何選擇平安有益的活動(dòng)和嬉戲，在指定的平安區(qū)域活動(dòng)，教育同學(xué)在發(fā)生平安事故時(shí)，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。

四、宿舍平安事故的預(yù)防

寄宿學(xué)校的宿舍是平安事故多發(fā)地，同學(xué)經(jīng)過一天的緊急學(xué)習(xí)，回到宿舍，突然放松下來(lái)，產(chǎn)生松懈心情，簡(jiǎn)單發(fā)生平安事故。因此，寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度，設(shè)立平安巡察人員，培育同學(xué)養(yǎng)成良好生活就寢習(xí)慣，并努力搞好宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨、舒適的生活環(huán)境。

五、集體活動(dòng)平安事故預(yù)防

學(xué)校的集體活動(dòng)是比較多的，如上操、升旗、集會(huì)、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、平安撤離等等，同學(xué)集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場(chǎng)所，特別簡(jiǎn)單發(fā)生嚴(yán)峻平安事故，由此造成的同學(xué)傷亡事例已屢見不鮮。因此，必需將通道和進(jìn)出口按班級(jí)分開，每個(gè)同學(xué)都要非常清晰自己應(yīng)當(dāng)走哪側(cè)樓梯，哪個(gè)門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。

六、同學(xué)隨便走進(jìn)危急區(qū)域或觸及危急物引起的平安事故預(yù)防

學(xué)校里有許多區(qū)域是存在平安隱患的，如配電室、車庫(kù)、鍋爐房、試驗(yàn)預(yù)備室、樓頂、地下室等等，也是同學(xué)特別感愛好神奇場(chǎng)所，其中的物品更是吸引同學(xué)的危急品，這些場(chǎng)所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志，并教育同學(xué)選擇平安的地點(diǎn)活動(dòng)。

七、交通事故的預(yù)防

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬(wàn)人，而我國(guó)更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校平安教育中，首先要讓同學(xué)熟識(shí)和把握交通標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)章，做到行走平安，騎車平安，外出乘車平安，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校內(nèi)中也存在著肯定的交通平安隱患，首先應(yīng)當(dāng)禁止在校內(nèi)中通行各種機(jī)動(dòng)車，寄宿學(xué)校同學(xué)乘坐的班車要人車固定，座位固定，學(xué)校生應(yīng)當(dāng)實(shí)行有效證件接送、上下車點(diǎn)名制度。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進(jìn)行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)平安教育。

八、傳染疾病的預(yù)防

學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域，假如在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個(gè)同學(xué)又涉及一個(gè)家庭，影響范圍很廣，很難掌握。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來(lái)抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作打算中進(jìn)行布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、同學(xué)管理部門及任課老師詳細(xì)實(shí)施。教育同學(xué)身體不適準(zhǔn)時(shí)向老師報(bào)告并進(jìn)行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)覺同學(xué)中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要準(zhǔn)時(shí)向衛(wèi)生防疫部門上報(bào)，對(duì)患病同學(xué)進(jìn)行必要隔離和醫(yī)治，對(duì)接觸同學(xué)和老師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進(jìn)行消毒處理，防止疫情擴(kuò)大，并在疫情過后進(jìn)行親密觀看，防止疫情反復(fù)。另外，平常也要多留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行講究個(gè)人衛(wèi)生和防病的教育，并對(duì)同學(xué)食堂、宿舍、教室等場(chǎng)所進(jìn)行定期消毒，以確保同學(xué)身體健康。

在平安教育的方法上，不宜只一味的說(shuō)教，簡(jiǎn)單引起同學(xué)反感甚至干脆引不起同學(xué)留意，聽而不聞，平安教育就成了無(wú)用功，白費(fèi)勁氣而不見效果。平安教育的形式要力求多樣化，適合同學(xué)年齡特點(diǎn)，讓同學(xué)樂于接受，使同學(xué)具有仔細(xì)的平安看法并主動(dòng)進(jìn)行平安防護(hù)。可以進(jìn)行如平安在我心中征文、主題班隊(duì)會(huì)、板報(bào)評(píng)比、廣播競(jìng)賽、小劇表演等多種形式的平安教育。

這些平安教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很簡(jiǎn)單發(fā)生遺漏、重復(fù)等問題，因此要在開學(xué)初即制定好打算，每月每周的平安教育內(nèi)容要支配有序，在教育過程中準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，并以各種形式落實(shí)到每位老師和同學(xué)，要做到人人清晰平安教育的主題和內(nèi)容。特殊要留意防止平安教育一陣風(fēng)，發(fā)生事故了就說(shuō)一說(shuō)、搞個(gè)活動(dòng)，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發(fā)生事故時(shí)再說(shuō)。這樣永久是亡羊補(bǔ)牢，不能解決根本問題。根據(jù)平安教育打算進(jìn)行平安教育，并依據(jù)實(shí)際狀況隨時(shí)調(diào)整，把平安教育當(dāng)作一項(xiàng)日常工作來(lái)抓，時(shí)刻提示每一位老師和同學(xué)把平安放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然，才能真正做到“高興奮興上學(xué)，平平安安回家，快歡樂樂成長(zhǎng)”。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

平安對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不會(huì)生疏，而對(duì)于我們“燃?xì)馊恕眮?lái)說(shuō)，它包含的意義更是尤為深刻。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻工作在生產(chǎn)一線，時(shí)時(shí)刻刻談到的.都是平安，它帶給我們企業(yè)進(jìn)展的美妙愿景，同時(shí)有分散了太多的責(zé)任與牽掛。平安生產(chǎn)是一種責(zé)任，不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，更是對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的傷心，平安生產(chǎn)牽動(dòng)人心。平安生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系我們自己，更多的是關(guān)系到社會(huì)上的“你我他”。燃?xì)夤ぷ魇聼o(wú)巨細(xì)，我們工作上的每一個(gè)小的疏忽，小的紕漏，小的失誤，都有可能帶來(lái)不行估量的后果，作為我們?nèi)細(xì)馊藖?lái)說(shuō)，我們工作的受眾就是生活在這座城市中蕓蕓眾生，而他們不是別人，或許就是我們身邊的親人，伴侶，鄰居，所以為此我們更是要繃緊平安生產(chǎn)這根弦。在平安月活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)并訂正了很多在日常工作中的平安隱患。例如進(jìn)入作業(yè)坑或閘井等有限空間作業(yè)不佩戴平安帽；

在日常檢修作業(yè)或急搶修作業(yè)中的材料預(yù)備不充分，如打開疑似燃?xì)庑孤┑拈l井不預(yù)備清水澆濕井圈，在作業(yè)中有限空間愛護(hù)設(shè)備預(yù)備不充分或裝備使用錯(cuò)誤等等，因此，從自身角度動(dòng)身，更要堅(jiān)固樹立以北京燃?xì)饧瘓F(tuán)公司的平安理念“平安是魂，預(yù)防在先”，克服“重生產(chǎn)，輕平安”的錯(cuò)誤思想，切實(shí)擺正平安與速度，平安與效益的關(guān)系，真正做到“擔(dān)心全不生產(chǎn)，擔(dān)心全不開工，擔(dān)心全不建設(shè)，擔(dān)心全不運(yùn)行”，確保生產(chǎn)平安。

在我們深厚的學(xué)習(xí)氣氛和激烈的商量過程中，我總結(jié)得出抓好基層單位平安生產(chǎn)工作應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

一、正確熟悉當(dāng)前的平安生產(chǎn)形勢(shì)。我們需要時(shí)刻牢記北京市燃?xì)饧瘓F(tuán)的平安理念，從而真正做到平安是魂，預(yù)防在先，扎扎實(shí)實(shí)地開展平安工作，將各項(xiàng)平安措施落到實(shí)處，務(wù)求實(shí)效，不斷夯實(shí)基層管理，全面提高基層現(xiàn)場(chǎng)的事故整體預(yù)防力量，為公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、提高思想熟悉。近幾年，燃?xì)饧瘓F(tuán)及分公司對(duì)平安工作越來(lái)越重視，要求也越來(lái)越嚴(yán)格，可以說(shuō)，在當(dāng)前形勢(shì)下，平安是政治，是大局，是穩(wěn)定，是和諧，更是一種不行推脫的責(zé)任，因此我們要充分熟悉到這點(diǎn)，不斷提高思想的高度和寬度，增添平安工作的緊迫感和責(zé)任意識(shí)，要使全體員工充分意識(shí)到平安并不只是為別人，要做到使他人平安，更是對(duì)自我平安！

三、全面落實(shí)平安生產(chǎn)責(zé)任制，切實(shí)做好風(fēng)險(xiǎn)管理。平安工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，是全員，全過程，全方位的工作，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保谧鳂I(yè)中要有平安生產(chǎn)第一責(zé)任人，要切實(shí)履行第一責(zé)任人的責(zé)任與義務(wù)，完善各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的責(zé)任，并將責(zé)任目標(biāo)和工作壓力層層傳遞下去，直至每一位員工，真正做到橫向到邊，縱向究竟！然而風(fēng)險(xiǎn)管理是開展各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)和前提，組織全體員工學(xué)習(xí)危急因素識(shí)別，切實(shí)愛護(hù)自身平安和生產(chǎn)平安，這樣才能做到把危急扼殺到搖籃里！

四、加大執(zhí)行力度抓平安生產(chǎn)工作，必需注意執(zhí)行力量的建設(shè)，嚴(yán)格根據(jù)公司規(guī)章、各項(xiàng)操作規(guī)范，養(yǎng)成敬重科學(xué)規(guī)律、反對(duì)違章蠻干的好習(xí)慣，樹立令行禁止，雷厲風(fēng)行，執(zhí)行制度一絲不茍，完成工作精益求精的好作風(fēng)！同時(shí)，大力培育各級(jí)管理人員事事從嚴(yán)，事事從細(xì)的工作作風(fēng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決平安隱患，落實(shí)各項(xiàng)平安措施，識(shí)別并防范已經(jīng)存在或可能消失的平安隱患，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，并增添員工面對(duì)危急的應(yīng)急處置力量和自救力量，從而從根本上做到“平安是魂，預(yù)防在先”時(shí)刻保持警惕，筑起一道牢固的防范之墻，遏制事故的發(fā)生?？傊桨补ぷ髦挥衅瘘c(diǎn)，沒有終點(diǎn)。因此，平安工作必需全員參加進(jìn)來(lái)，努力做到提高平安素養(yǎng)，增添平安意識(shí)，去嘗試實(shí)現(xiàn)“要我平安”到“我要平安，我會(huì)平安”的思想轉(zhuǎn)變，從而能夠有力的促進(jìn)公司平安形勢(shì)的穩(wěn)定進(jìn)展！

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

孩子的健康、歡樂的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時(shí)，平安教育也是其中不行缺少的一部份。學(xué)校平安工作直接關(guān)系著同學(xué)的安危、家庭的美好、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校平安工作，制造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。所以我始終非常重視教育平安工作。平**里，不但對(duì)他們進(jìn)行平安學(xué)問教育，而且在課余時(shí)間我也留意去觀看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)覺了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育。做為一線老師，結(jié)合我在教學(xué)中的實(shí)際，我認(rèn)為自已要做到到以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)工作中仔細(xì)做好平安教育工作。

在教學(xué)及工作中，我始終把平安工作放在首位，做到時(shí)時(shí)講平安，事事講平安。對(duì)于班級(jí)的工作，特殊是平安問題，班主任應(yīng)當(dāng)勤問，勤調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)了解擔(dān)心全的苗頭，以確保把擔(dān)心全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。此外還教育同學(xué)無(wú)論是集體活動(dòng)還是集隊(duì)，都必需在老師的帶著下進(jìn)行，不得隨便離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)假如發(fā)生任何的平安問題，應(yīng)當(dāng)如何做。讓同學(xué)從思想上重視平安，熟悉到平安的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)同學(xué)開展平安預(yù)防教育，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問。教育同學(xué)不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。由于我是遠(yuǎn)程教育室的管理人員，學(xué)校有一些平安的光盤資源，每個(gè)學(xué)期我都用一節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)觀看平安影片。通過教育提高廣闊同學(xué)的平安意識(shí)、平安防范力量和自我愛護(hù)力量。

3、家校聯(lián)系，保障平安。

同學(xué)是家長(zhǎng)的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)地跟家進(jìn)步行聯(lián)系，假如同學(xué)在學(xué)校發(fā)生任何的平安意外，做為老師都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)地跟家長(zhǎng)聯(lián)系。平常發(fā)覺同學(xué)有擔(dān)心全的苗頭，也應(yīng)當(dāng)跟家長(zhǎng)講明，與家長(zhǎng)共同攜手教育孩子，杜絕平安事故的發(fā)生。此外，一些家長(zhǎng)的平安意識(shí)缺乏，對(duì)孩子的平安不管不顧，做為老師就應(yīng)當(dāng)同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通平安學(xué)問，熟悉到：“平安第一”。同學(xué)意識(shí)到平安第一，健康第一。

4、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的動(dòng)向，發(fā)覺平安隱患準(zhǔn)時(shí)制止。

同學(xué)的活動(dòng)不僅是校內(nèi)的還有校外的。做為班主任，應(yīng)時(shí)刻把平安意識(shí)放在第一位，不管是校內(nèi)還是校外，發(fā)覺同學(xué)有擔(dān)心全的行為，都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)制止，以免造成不良的后果。

今后，關(guān)注同學(xué)的生存環(huán)境，關(guān)注同學(xué)的人生平安仍將是將來(lái)教育工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視平安教育工作，盡心盡職做好平安教育工作。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

交通平安關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車輪底下，成為交通平安路上又一個(gè)警示燈。車禍，讓許很多多暖和的家庭支離破裂，讓美好在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許很多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬(wàn)的親人就在車禍的轉(zhuǎn)瞬間中沉醉在悲哀之中。

當(dāng)因超速超載而引出的沉重的車禍；當(dāng)想象他們丟失親人時(shí)那悲哀欲絕的情景，誰(shuí)還會(huì)不真真實(shí)切的感受到生命的珍貴無(wú)處不在？違法超載〔員〕，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的便利便漠視了自己和他人的人身平安；超速行駛無(wú)視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無(wú)辜的學(xué)校生都不能幸免遇難；由于法律意識(shí)淡薄，平安學(xué)問匱乏，無(wú)證駕車、違法超車會(huì)車、疲憊駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來(lái)，一張張團(tuán)聚的景象灰飛煙滅。

交通平安直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長(zhǎng)，同學(xué)的平安，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的美好。我校始終非常重視交通平安教育，從領(lǐng)導(dǎo)到班主任，到老師，始終到同學(xué)，層層落實(shí)，做了很多有關(guān)平安的工作和活動(dòng)。

1、學(xué)校應(yīng)舉辦有關(guān)“交通平安法”的宣揚(yáng)圖片展，讓同學(xué)熟悉到交通平安方面的學(xué)問。

2、學(xué)校應(yīng)定期支配老師向同學(xué)傳授交通平安學(xué)問。通過該活動(dòng)可以使同學(xué)們熟悉常見的交通標(biāo)志，知道自己平常參加交通時(shí)的錯(cuò)誤，了解相關(guān)的交通法律，懂得相關(guān)交通學(xué)問，與爭(zhēng)做知法守法的小公民拉近了距離。

3、平常在網(wǎng)上或書報(bào)雜志上看到有關(guān)平安方面的報(bào)道，準(zhǔn)時(shí)地向同學(xué)們反講解。

4、和學(xué)們一起學(xué)習(xí)已實(shí)施的新交通法。

經(jīng)過平安教育課，可以使平安意識(shí)深深地烙在老師和每個(gè)同學(xué)的心中。同學(xué)們提高了平安防范意識(shí)，懂得了一些基本的平安學(xué)問，也懂得了自我愛護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解更多更新的交通法規(guī)，懂得自覺遵守交通規(guī)章。

自由與規(guī)章同行，生命與自律同在。生命彌足寶貴。

平安供應(yīng)保障。平安維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的美好，關(guān)系著廣闊同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一布署下學(xué)習(xí)交通平安教育，廣闊師生主動(dòng)協(xié)作，熱忱參加，交通平安學(xué)問深化人心，得到廣闊師生的全都好評(píng)。

在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份當(dāng)心，多一份關(guān)懷，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份絕望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次消失，不讓交通事故無(wú)情地吞噬我們無(wú)辜的生命。我肯定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通平安法規(guī)法律，時(shí)刻以糊涂的頭腦把握好手中的方向盤，掌握好腳下飛旋的車輪，守好道路交通平安的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無(wú)證駕駛、不疲憊駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避開心存僥幸而給自己和他人留下終生的苦痛和圓滿。

究竟，命大于天！

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

平安是我們建筑行業(yè)的重中之重。

沒有平安，就無(wú)從談起生產(chǎn)。

平安是廣闊職工的最大福利，只有確保了平安生產(chǎn)，我們職工的辛勤勞動(dòng)才能切切實(shí)實(shí)、真真正正的對(duì)其自身生活產(chǎn)生較為主動(dòng)的意義。

現(xiàn)結(jié)合我公司在平安生產(chǎn)方面所做的工作與自己平常工作實(shí)踐中的積累，有以下心得體會(huì)，與大家一起共享。

一、深化開展平安理念宣揚(yáng)教育為使平安生產(chǎn)工作健康有序地開展，我們必需注意開展平安理念宣揚(yáng)教育。成立由公司領(lǐng)導(dǎo)組成的平安生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織方面切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。充分利用網(wǎng)站、施工平安手冊(cè)招貼畫等各種各樣的形式，大力宣揚(yáng)“平安是最大的政治、平安是最大的福利、平安是最大的效益”的平安價(jià)值觀；

“平安第一、生產(chǎn)其次”的平安生產(chǎn)觀；“平安第一，預(yù)防為主”的平安預(yù)防觀；

“有章必循，違章必究”的平安落實(shí)觀和“生命至上，平安為天”的平安理念教育，使平安理念深化人心。同時(shí)利用形式多樣、生動(dòng)直觀的展現(xiàn)板懸掛平安生產(chǎn)理念、平安警句、平安格言等形式，使平安教育家喻戶曉，人人明白。

二、抓好日常平安教育，營(yíng)造平安生產(chǎn)的深厚氣氛為了搞好平安生產(chǎn)工作，我們必需注意加強(qiáng)平安文化的日常教育工作。以平安生產(chǎn)法律、法規(guī)為主題，以施工平安規(guī)程為基礎(chǔ)，堅(jiān)持每月開展一次平安文化教育活動(dòng)。把平安教育同反“三違”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用事故案例分析等有效的宣揚(yáng)教育形式，對(duì)職工進(jìn)行平安文化教育，提高職工遵章守紀(jì)意識(shí)，到達(dá)自保、互保、聯(lián)保。在加強(qiáng)平安文化教育的同時(shí)，我們還可以開展“平安法律、法規(guī)、平安學(xué)問競(jìng)賽”活動(dòng)，對(duì)成果優(yōu)異者進(jìn)行豐厚的物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)，并與職工的年終考核相掛鉤，以此來(lái)提高職工主動(dòng)學(xué)習(xí)平安文化學(xué)問的決心。施工平安會(huì)上，教育職工為了自身的平安、家庭美好及企業(yè)不受損失，在工作中要提高平安意識(shí)，增添自身的防范力量，杜絕“三違”行為，上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做平安人。從而實(shí)現(xiàn)了“要我平安”到“我要平安”的思想轉(zhuǎn)變，提高自覺遵守平安生產(chǎn)的自覺性與主動(dòng)性。

三、強(qiáng)化管理人員平安責(zé)任意識(shí)教育項(xiàng)目部應(yīng)當(dāng)利用每天湊頭會(huì)講解干部在平安生產(chǎn)的地位和作用，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目主管負(fù)責(zé)人是當(dāng)班的平安第一責(zé)任人，項(xiàng)目經(jīng)理是工作地點(diǎn)的平安負(fù)責(zé)人，強(qiáng)化制度，抓好落實(shí)。支持職工正確行使平安生產(chǎn)學(xué)問情權(quán)。干部堅(jiān)持8小時(shí)工作制，做到與職工同上同下、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化了平安責(zé)任及現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)。

四、開展“我如何做好平安大商量”活動(dòng)為了推動(dòng)平安生產(chǎn)工作的深化開展，我項(xiàng)目部仔細(xì)組織全體干部職工學(xué)習(xí)了發(fā)生于今年8月23日晚的臺(tái)前縣中鐵十局集團(tuán)有限公司劉奎齋框架中橋鐵路施工事故中，最終造成4人死亡、2人受傷的慘烈事故。從中吸取事故教訓(xùn)，提高了職工的防突意識(shí)和平安意識(shí)。組織我項(xiàng)目部消失“三違”職工講解并描述自身違章經(jīng)過以及自己的親身感受，引導(dǎo)職工開展學(xué)習(xí)商量，進(jìn)行正反對(duì)比，通過平安生產(chǎn)從我做起的大商量，提高了大家的平安責(zé)任性。大家全都認(rèn)為，假如平安都能夠從我做起，人人實(shí)現(xiàn)平安，那么，企業(yè)就能實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

此時(shí)此刻，我更加深刻的感受到“平安”的重要性。

企業(yè)成于平安，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。平安意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確熟悉到平安不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜冗雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫧谌珖?guó)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人平安意識(shí)冷淡，嚴(yán)峻違背《平安生產(chǎn)法》；某某平安責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位平安管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)平安監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的平安教育的缺失，表現(xiàn)出平安學(xué)問的宣揚(yáng)普及尚存很大的缺陷，我們平安管理的體系還是那么的脆弱！

“平安就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人〔包括我自己〕的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程平安制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)平安有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的平安操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的擔(dān)心全行為較真兒；第三是勤于檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺整改事故隱患。一線崗位平安隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，假如只在形式上講平安，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，平安環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，平安管理水平永久不能得到本質(zhì)提升！假如每位員工在每日的工作中互相監(jiān)督、互相提示、互相檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止擔(dān)心全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起平安大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。平安就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于損害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

讓人人都來(lái)重視平安，時(shí)刻關(guān)注平安，將“平安生產(chǎn)”牢記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守平安生產(chǎn)之法！讓人人都清晰地熟悉到違章就是走向事故，就是損害自己、損害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，由于，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的損害或損失，就會(huì)變成違法。假如我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的平安生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)平安和諧的環(huán)境中美好生活。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

班組是公司的最小單位，班組管理是公司管理的基礎(chǔ)，加強(qiáng)班組建設(shè)是公司組織變革的需要，是提高公司執(zhí)行力的需要，是提升經(jīng)濟(jì)效益的需要，是保障平安生產(chǎn)的需要，是建設(shè)和諧企業(yè)的需要，是員工全面進(jìn)展的需要。

班組是執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和平安規(guī)程的主體，也是違章作業(yè)和人員傷亡事故的前沿陣地。因此能否將平安管理的有效性深化到班組的平安建設(shè)，是大幅度降低平安事故，實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)的關(guān)鍵。只有搞好班組的平安管理，班組的生產(chǎn)才能平安，公司的平安生產(chǎn)才有保障，公司才能取得更大更好的經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)班組平安管理應(yīng)當(dāng)?shù)揭韵聨c(diǎn)：

一、仔細(xì)開好班前、班后會(huì)，全面貫徹平安生產(chǎn)方針、政策，落實(shí)好詳細(xì)平安工作。

二、進(jìn)行平安教育、紀(jì)律教育，制止違章，努力形本錢班組的平安文化“沒有消退不了的隱患，沒有避開不了的事故”。

三、加強(qiáng)班組平安學(xué)習(xí)，樹立平安意識(shí)，是班組成員由“要我平安”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙桨病⑽視?huì)平安、我能平安”。

四、平安管理必需做到分工明確，責(zé)任到人，建立健全的體系和責(zé)任制，要強(qiáng)化崗位工作效率，更強(qiáng)調(diào)全班整體有效的協(xié)作。

班組平安管理工作應(yīng)當(dāng)從“事后把關(guān)”。即側(cè)重于事故發(fā)生的分析，從而吸取教訓(xùn)防止再犯；轉(zhuǎn)移到立足于“事先預(yù)防”，即對(duì)已定打算連續(xù)擰預(yù)先分析，找出潛在的各種隱患。

總之，平安管理工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，企業(yè)的生存進(jìn)展成在班組、敗亦在班組。我們要提高對(duì)班組建設(shè)的重視，把加強(qiáng)班組建設(shè)放在一個(gè)新的高度，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實(shí)做好班組管理工作。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

對(duì)于電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，平安就是生命，平安就是進(jìn)展，平安就是效益，平安是我們電力企業(yè)永久的主題。它的意義，在于電氣設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，在于千家萬(wàn)戶的美好光明，更在于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。不講平安，哪怕是小小的過失也能留下巨大的隱患;不懂平安，哪怕是小小的疏忽，就能中斷供電系統(tǒng)的正常運(yùn)行;不要平安，哪怕只是小小的一個(gè)意念，也能讓工作中的生命處于危急。

前事不忘，后事之師。當(dāng)我們翻開一期期的事故簡(jiǎn)報(bào)，大紅的標(biāo)題是那么醒目，每一份都是血淋淋的教訓(xùn)，令人觸目驚心。

深究這些事故的緣由，最根本的莫過于平安意識(shí)的冷淡和思想上的麻痹大意。這種麻痹的思想就像一枚不定時(shí)的炸彈，隨時(shí)都會(huì)有可能爆炸，有可能產(chǎn)生可怕的后果。一個(gè)人對(duì)公共道德的麻木，無(wú)非也只表現(xiàn)為其個(gè)人素養(yǎng)的低劣;一個(gè)人對(duì)抱負(fù)信念的麻木，他最大的損失也只是墮落為一個(gè)庸俗的人;但是一個(gè)人的平安意識(shí)麻木了，得過且過，那后果將不堪設(shè)想，最終損害的不僅僅是自己，還將危及到四周的人，甚至危及企業(yè)。

“平安生產(chǎn)，以人為本”。作為一名變電運(yùn)行值班人員，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)如何保證平安生產(chǎn)呢?我認(rèn)為，首先要堅(jiān)固樹立“平安生產(chǎn)，人人有責(zé)”的思想意識(shí)。平安工作無(wú)小事，平安生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)從我做起，從我們身邊的每一件小事做起，人人講平安，事事重平安。只有這樣，才能保證我們企業(yè)平安生產(chǎn)的穩(wěn)定局面。其次，要保持高度的工作責(zé)任心。

要干一行，愛一行;學(xué)一行，專一行，以踏實(shí)的工作作風(fēng)，把平安落實(shí)到每一項(xiàng)工作當(dāng)中。再次，要樹立平安憂患意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“平安”這根弦，克服僥幸心理，消退麻痹大意的松懈思想，做到嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)。在日常的工作中，假如我們每個(gè)平安責(zé)任人都能樹立“平安第一”的思想意識(shí)，百分之百嚴(yán)格按平安規(guī)程辦事，對(duì)平安生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都檢查到位，不漏過一個(gè)疑點(diǎn)，不漏過一個(gè)詳情，許很多多的事故都是可以避開的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。

平安對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不生疏，而對(duì)一個(gè)電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，它包含的意義尤為深刻。我們每天都在生產(chǎn)一線，時(shí)時(shí)到處談到的都是平安，它帶給了我們企業(yè)進(jìn)展的美妙前景，同時(shí)又分散了太多人的牽掛和責(zé)任，每一個(gè)電力企業(yè)的建設(shè)者都能感受到這份責(zé)任的重大。

長(zhǎng)大后我背負(fù)著父母的期望，懷揣著自己的幻想邁入電力企業(yè)這個(gè)特別的行業(yè)，成為一名榮耀的電力工人。參與工作后，耳濡目染了許很多多的平安生產(chǎn)事例，我深深感受到平安所帶來(lái)的深刻含義。平安就意味著責(zé)任，一個(gè)人的平安不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更多地是對(duì)關(guān)懷你的家人負(fù)責(zé)，平安又等同于效益，我們更能體會(huì)到平安生產(chǎn)帶給電力企業(yè)的勃勃生氣。

企業(yè)成于平安，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。平安意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確熟悉到平安不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜冗雜、緊密相連的網(wǎng)。

平安生產(chǎn)必需以人為本，提高人的思想素養(yǎng)。對(duì)職工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，除了正常狀況下應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必知必會(huì)的內(nèi)容外，更要加大對(duì)非正常狀況下的應(yīng)變力量教育和演練。針對(duì)平安生產(chǎn)現(xiàn)狀，進(jìn)行超前性、前瞻性的培訓(xùn)，提高事故的防范力量。樹立危機(jī)意識(shí)，落實(shí)“誰(shuí)施工，誰(shuí)負(fù)責(zé)”。在每日的工作中互相監(jiān)督、互相檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。一手抓生產(chǎn)一手抓現(xiàn)場(chǎng)，邊生產(chǎn)邊整頓，發(fā)生問題準(zhǔn)時(shí)整改，這樣才能“磨刀不誤砍柴工”。

在不斷學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)“平安管理規(guī)章制度”之外，還可以同時(shí)開展形式多樣、主題鮮亮和內(nèi)容豐富的平安活動(dòng)，努力營(yíng)造良好平安文化氣氛，共同構(gòu)筑平安大堤。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

平安是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，平安生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)平安，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，因此作為一名客橋修理的員工，更就應(yīng)加強(qiáng)平安技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增添自身的平安意識(shí)，提高個(gè)人的平安應(yīng)變潛力。

通過這次公司組織的平安事故調(diào)查報(bào)告的學(xué)習(xí)，心里非常震驚，進(jìn)行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢?是人的緣由還是制度的緣由?依我個(gè)人的理解，根本緣由在于人的平安意識(shí)不夠高，使我意識(shí)到在工作、生活中要強(qiáng)化超前意識(shí)，預(yù)防為主的理念，從根本上杜絕平安事故。生產(chǎn)平安事故一旦發(fā)生，講給個(gè)人、公司以及社會(huì)帶了不行估量的影響，多少年輕的生命會(huì)由于一次平安事故而終止，多少人又因此失去了暖和的家，同時(shí)也帶來(lái)一系列的社會(huì)問題和不行挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)不放過也時(shí)為晚矣。所以平安工作貴在防患于未然，務(wù)必將平安第一，預(yù)防為主的理念灌注在每個(gè)人的意識(shí)里，時(shí)時(shí)刻刻牢記平安。

仔細(xì)貫徹遵循平安第一、預(yù)防為主的原則，在日常工作中透過對(duì)人的平安意識(shí)的提高來(lái)提高對(duì)物的平安狀態(tài)的管理，所以人員的定期平安培訓(xùn)、平安學(xué)習(xí)顯得尤為重要，只有從根本上提高了人的平安意識(shí)，提高人自身平安防范應(yīng)對(duì)潛力，嚴(yán)格根據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，才能更好的發(fā)揮對(duì)物的平安狀態(tài)的管理以、對(duì)突發(fā)大事的掌握以及保證物的平安狀態(tài)發(fā)揮正常的價(jià)值作用。對(duì)于物的平安狀態(tài)的管理，透過對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、檢修管理，有效防止設(shè)備處于亞健康狀態(tài)。人員按章操作及設(shè)備的良好狀態(tài)從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率，保證正常生產(chǎn)運(yùn)行，杜絕平安事故。提高自身素養(yǎng)不僅僅僅是平安生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)進(jìn)展的需要，在班組績(jī)效考核中要把自身的平安學(xué)問，平安技術(shù)水平，業(yè)務(wù)潛力相結(jié)合，使自我具有較高的技能，較強(qiáng)的分析確定和緊急狀況處理潛力，實(shí)現(xiàn)平安工作要我平安-我要平安-我懂平安-我會(huì)平安的轉(zhuǎn)變。

平安生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì)仔細(xì)貫徹落實(shí)公司的平安生產(chǎn)方針，仔細(xì)執(zhí)行公司平安生產(chǎn)管理理念，并將平安生產(chǎn)工作放在自我的職業(yè)價(jià)值中去。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

自20xx年12月，我在昆明交通學(xué)院駕駛學(xué)校培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)和觀看了《愛心托起藍(lán)球女孩》、《流淚的花季》、《生命沒有彩排》等內(nèi)容。通過這些學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)觸目驚心的事實(shí)；一幅幅慘絕人寰的畫面；一具具尸骨未寒的尸體；一個(gè)個(gè)支離破裂的家庭……慘不忍睹，刻骨銘心，使我深刻熟悉到平安是我們美好的前提和基礎(chǔ)，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)展的保障。

交通平安關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過六分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車輪底下，成為交通平安路上又一個(gè)警示燈。車禍，讓許很多多暖和的家庭支離破裂，讓美好在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許很多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬(wàn)的親人就在車禍的轉(zhuǎn)瞬間中沉醉在悲哀之中。

當(dāng)因超速超載而引出的沉重的車禍；當(dāng)想象他們丟失親人時(shí)那悲哀欲絕的情景，誰(shuí)還會(huì)不真真實(shí)切的感受到生命的珍貴無(wú)處不在？違法超載，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的便利便漠視了自己和他人的人身平安；超速行駛無(wú)視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無(wú)辜的學(xué)校生都不能幸免遇難；由于法律意識(shí)淡薄，平安學(xué)問匱乏，無(wú)證駕車、違法超車會(huì)車、疲憊駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來(lái)，一張張團(tuán)聚的景象灰飛煙滅。

在血的教訓(xùn)照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份當(dāng)心，多一份關(guān)懷，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份絕望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次消失，不讓交通事故無(wú)情地吞噬我們無(wú)辜的生命。我肯定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通平安法規(guī)法律，時(shí)刻以糊涂的頭腦把握好手中的方向盤，掌握好腳下飛旋的車輪，守好道路交通平安的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無(wú)證駕駛、不疲憊駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避開心存僥幸而給自己和他人留下終生的苦痛和圓滿。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

近期的擔(dān)心全大事為我們?cè)俅吻庙懢姡@說(shuō)明我們的平安工作還有許多欠缺和缺乏。如何才能保證我們的人生平安、設(shè)備平安、電網(wǎng)平安?我們的日常工作中做到“擔(dān)心全，不工作”了嗎?我們對(duì)違章做到”“零容忍”了嗎?我們身邊存在著裝置性違章，我們工作中存在著怕麻煩，圖省事的思想。違章現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，根據(jù)事故理論，30次違章就會(huì)造成一次嚴(yán)峻違章，300次違章就會(huì)造成一次事故。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)存在的違章，我們總是心存僥幸，盼望自己不是那個(gè)倒霉蛋。

依據(jù)莫非理論，有可能發(fā)生的大事肯定會(huì)發(fā)生。只是它來(lái)的早晚多少不同而已，事故就是這樣的大事。不管他發(fā)生的可能性有多校只要有一個(gè)漏洞，就肯定會(huì)發(fā)生問題。要想不發(fā)生問題，只有堵上全部漏洞。

兩票三制是我們工作的法寶，只有嚴(yán)格執(zhí)行兩票三制，我們的平安才有保障!實(shí)踐中，工作繁重，有些步驟流于形式，并沒有真正落到實(shí)處，給我們帶來(lái)很大的平安隱患。

平安為什么就肯定會(huì)是麻煩的，能不能有即平安有便利的工作方式、方法。利用如今高科技的通訊手段進(jìn)行巡檢、診斷。將我們的制度進(jìn)行梳理，更貼切我們的工作環(huán)境，對(duì)工作危急源的熟悉更加深刻。

人是工作中最活躍的因素，也是平安工作的主體，培訓(xùn)教育的工作必需要做好，生產(chǎn)預(yù)備部的平安培訓(xùn)與技能培訓(xùn)同步進(jìn)行，上級(jí)下達(dá)的平安通報(bào)都準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)給每名職工，對(duì)擔(dān)心全大事要求進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)、商量，從他人身上吸取教訓(xùn)。在每月一次的月度考試中，都有平安題目，做到了有學(xué)習(xí)，有考核的閉環(huán)管理。

近期的擔(dān)心全大事為我們?cè)俅吻庙懢?，這說(shuō)明我們的平安工作還有許多欠缺和缺乏。如何才能保證我們的人生平安、設(shè)備平安、電網(wǎng)平安?我們的日常工作中做到“擔(dān)心全，不工作”了嗎?我們對(duì)違章做到”“零容忍”了嗎?我們身邊存在著裝置性違章，我們工作中存在著怕麻煩，圖省事的思想。違章現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，根據(jù)事故理論，30次違章就會(huì)造成一次嚴(yán)峻違章，300次違章就會(huì)造成一次事故。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)存在的違章，我們總是心存僥幸，盼望自己不是那個(gè)倒霉蛋。

依據(jù)莫非理論，有可能發(fā)生的大事肯定會(huì)發(fā)生。只是它來(lái)的早晚多少不同而已，事故就是這樣的大事。不管他發(fā)生的可能性有多校只要有一個(gè)漏洞，就肯定會(huì)發(fā)生問題。要想不發(fā)生問題，只有堵上全部漏洞。

兩票三制是我們工作的法寶，只有嚴(yán)格執(zhí)行兩票三制，我們的平安才有保障!實(shí)踐中，工作繁重，有些步驟流于形式，并沒有真正落到實(shí)處，給我們帶來(lái)很大的平安隱患。

平安為什么就肯定會(huì)是麻煩的，能不能有即平安有便利的工作方式、方法。利用如今高科技的通訊手段進(jìn)行巡檢、診斷。將我們的制度進(jìn)行梳理，更貼切我們的工作環(huán)境，對(duì)工作危急源的熟悉更加深刻。

人是工作中最活躍的因素，也是平安工作的主體，培訓(xùn)教育的工作必需要做好，生產(chǎn)預(yù)備部的平安培訓(xùn)與技能培訓(xùn)同步進(jìn)行，上級(jí)下達(dá)的平安通報(bào)都準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)給每名職工，對(duì)擔(dān)心全大事要求進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)、商量，從他人身上吸取教訓(xùn)。在每月一次的月度考試中，都有平安題目，做到了有學(xué)習(xí)，有考核的閉環(huán)管理。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

目前我們組織學(xué)習(xí)了xxxxx觸電死亡事故通報(bào),事故的主要緣由是工作人員未仔細(xì)執(zhí)行平安操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)不到位。這些事故的發(fā)生，暴露了平安生產(chǎn)的一系列問題，凸現(xiàn)了工作人員平安責(zé)任不清，作業(yè)人員缺乏基本的平安技能。事實(shí)證明，假如對(duì)危急點(diǎn)不預(yù)報(bào)，不防范和掌握，那么在肯定的條件下，它就可能演化為事故，后果不堪設(shè)想。

通過學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化了大家的平安生產(chǎn)意識(shí)，平安生產(chǎn)要堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。這些事故的發(fā)生，使每個(gè)員工的心里都非常沉痛，同為電力人，發(fā)生在他們身上，猶如發(fā)生在我們的身上一樣，沉痛的教訓(xùn)，只有仔細(xì)思索，進(jìn)行反思。通過學(xué)習(xí)，體會(huì)如下：

1、事故充分暴露出來(lái)的問題是：“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立堅(jiān)固的平安意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必定。

2、作業(yè)人員嚴(yán)峻的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要緣由，嚴(yán)峻違背《平安工作規(guī)程》和保障平安的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必定。

3、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平常對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不準(zhǔn)時(shí)，推斷缺陷又不精確，日常巡檢工作又不仔細(xì)，致使存在擔(dān)心全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危急點(diǎn)掌握措施虛設(shè)。

5、在工作中平安管理制度和平安措施未落實(shí)，工作人員平安意識(shí)，平安學(xué)習(xí)流于形式。通過學(xué)習(xí)我們反思許多、許多，我們應(yīng)當(dāng)深刻地吸取教訓(xùn)，對(duì)比《安規(guī)》，結(jié)合我們公司的平安生產(chǎn)實(shí)際和平安生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)平安技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過程管理，仔細(xì)學(xué)習(xí)事故通報(bào)，努力提高我們的業(yè)務(wù)技能和平安意識(shí)。做到平安無(wú)小事，筑牢防線，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，為公司的平安生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新的成效。

平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

平安是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，平安生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)