德昌小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

德昌小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：在打印任務(wù)未完成而缺紙的狀況下，則（）。

單項選擇題：

A、打印機將自動關(guān)閉

B、打印任務(wù)取消

C、計算機提示“缺紙”

D、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)

2：教學(xué)方法影響同學(xué)的身心進展。（）

推斷題

對

錯

3：教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，老師和同學(xué)按肯定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式是固定不變的。（）

推斷題

對

錯

4：構(gòu)成同學(xué)思想品德的因素包括（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

5：一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到肯定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)討論為（）。

單項選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

6：“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、強化說

B、認知失調(diào)論

C、從眾說

D、觀看學(xué)習(xí)理論

7：介入教學(xué)是一種（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)技能

C、學(xué)習(xí)方法

D、教學(xué)技能訓(xùn)練法

8：老師的（）打算教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、技能

C、視野

D、創(chuàng)新素養(yǎng)

9：認為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

10：素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育的區(qū)分詳細表現(xiàn)在（）。①對教育目的的熟悉不同②面對的教育對象不同③選學(xué)的教育內(nèi)容不同④教育評價的標(biāo)準(zhǔn)不同⑤運用的教學(xué)方法不同

單項選擇題：

A、①②④

B、①②③⑤

C、②③④

D、①②③④⑤

11：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

單項選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

12：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇任務(wù)勝利概率為75%。

推斷題

對

錯

13：彩色電視機的三基色是（）。①紅②綠③藍④青

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

14：在教育活動中，老師負責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的

15：在17世紀(jì)，對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題：

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿倍爾

16：《愛彌爾》一書的是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

17：在力量與學(xué)問、技能的關(guān)系上，下面說法正確的是（）

多項選擇題

A、一個人力量的凹凸會影響他把握學(xué)問、技能的水平

B、把握學(xué)問、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握學(xué)問和技能的過程中形成和進展起來的

D、可以依據(jù)把握學(xué)問、技能的多少推斷一個人的力量大小

E、力量的本質(zhì)與學(xué)問是不同的

18：心理健康教育的對象應(yīng)以非正常同學(xué)為主，對于正常同學(xué)沒必要進行心理健康教育。（）

推斷題

對

錯

19：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、在人格上，同學(xué)與老師是公平的

C、以兒童為中心

D、在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系

20：實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件，其中最重要的是（）。

單項選擇題：

A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備

B、辦學(xué)經(jīng)費和師資

C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資

D、經(jīng)費和設(shè)施

21：發(fā)覺問題取決于以下因素（）。

多項選擇題

A、智力

B、認知過程

C、主體活動樂觀性

D、主體的求知欲望

E、主體的學(xué)問閱歷

22：皮亞杰認為，2～7歲兒童的思維處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階段

B、感知運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

23：由個體內(nèi)在需要引起的動機是（）。

單項選擇題：

A、高尚動機

B、內(nèi)部動機

C、觀念動機

D、外部動機

24：前運算階段的兒童已具有了抽象概念。（）

推斷題

對

錯

25：關(guān)于制造性與智力關(guān)系的正確陳述是（）

單項選擇題：

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高智商

C、低制造性者其智商也確定低

D、制造性與智力是獨立的

26：同學(xué)解答問題時“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、概括思維

D、間接思維

27：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對老師的期望

28：品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為方式

29：在Word的編輯狀態(tài)，被編輯文檔中的文字有“四號”“五號”“16磅”“18磅”四種，下列關(guān)于所設(shè)定字號大小的比較中，正確的是（）。

單項選擇題：

A、“四號”大于“五號”

B、“四號”小于“五號”

C、“16磅”大于“18磅”

D、字的大小一樣，字體不同

30：通過學(xué)習(xí)。個體的行為和力量應(yīng)當(dāng)發(fā)生相對長久的變化。（）

推斷題

對

錯

31：某寄宿制學(xué)校一位同學(xué)睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)馬上實行的措施是（）。

單項選擇題：

A、讓同學(xué)平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

B、讓同學(xué)平躺，按摩抽筋部位

C、讓同學(xué)下床，站直抽筋的腿

D、讓同學(xué)下床，用冷水沖洗抽筋的腿

32：課外活動呈現(xiàn)出的特點有（）。

多項選擇題

A、自愿性

B、廣泛性

C、多樣性

D、自主性

E、溝通性

33：問題解決中最困難最富挑戰(zhàn)性的一個階段是（）。

單項選擇題：

A、表征問題

B、選擇策略

C、執(zhí)行策略

D、識別問題

34：朱老師是三(2)班的班主任，兼上兩個班的語文，還是教科室主任，負責(zé)全校的科研工作。但是，不管工作壓力多大，事務(wù)有多繁雜，同學(xué)有多少問題，朱老師始終保持樂觀的工作態(tài)度，用微笑面對每一個同學(xué)。這體現(xiàn)了朱老師（）。

單項選擇題：

A、職業(yè)心理健康

B、身體素養(yǎng)良好

C、教學(xué)水平超群

D、學(xué)科學(xué)問豐富

35：學(xué)校階段是進展同學(xué)共性（）。

單項選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

36：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了（）。

單項選擇題：

A、正例

B、反例

C、供應(yīng)變式

D、科學(xué)地進行比較

37：我國學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年的（）。

單項選擇題：

A、商代

B、周代

C、夏朝

D、春秋

38：愛好是推動活動的力氣，是指愛好品質(zhì)中的（）。

單項選擇題：

A、效能性

B、傾向性

C、穩(wěn)定性

D、寬闊性

39：德育是教育者依據(jù)肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律將社會思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者（）的活動，是促進個體的德性社會化的活動。

多項選擇題

A、思想

B、政治

C、情感

D、道德品質(zhì)

E、智力

40：外鑠論者一般都很重視教育的價值。

推斷題

對

錯

41：與學(xué)習(xí)動機中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長逐步降低。（）

推斷題

對

錯

42：學(xué)校文化的內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、教育的抱負和追求

B、對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

C、對共性的理解

D、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E、對集體的看法

43：學(xué)習(xí)活動過程中做網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是一種常用的（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

44：下面哪位不是《沁園春·雪》中提到的封建統(tǒng)治者?()

單項選擇題：

A、趙匡胤

B、贏政

C、劉邦

D、李世民

45：依據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和（）。

單項選擇題：

A、治療性輔導(dǎo)

B、進展性輔導(dǎo)

C、主體性輔導(dǎo)

D、個別化輔導(dǎo)

46：“一個地區(qū)心理健康教育系統(tǒng)的設(shè)計、中心學(xué)校的教研活動方案、一所新型學(xué)?；蛞婚T新專業(yè)的課程設(shè)置等”屬于（）。

單項選擇題：

A、以策略為中心的教學(xué)設(shè)計

B、以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計

C、以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計

D、以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計

47：學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是臨時的。（）

推斷題

對

錯

48：評價量表和行為檢查單有肯定的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

49：老師偏愛優(yōu)等生，不會對師生關(guān)系造成影響。（）

推斷題

對

錯

50：老師職業(yè)道德的主要范疇有（）。

多項選擇題

A、老師修養(yǎng)

B、老師義務(wù)

C、老師良心

D、老師公正

E、老師榮譽

51：強迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、苦痛擔(dān)心

B、感到惴惴擔(dān)心

C、感到極端焦慮

D、什么事也做不下去

52：提出以高難度和高速度進行教學(xué)的原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、巴班斯基

53：個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）

單項選擇題：

A、功能固著

B、定勢

C、習(xí)慣

D、認知風(fēng)格

54：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤說

B、認知—發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)—認知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

55：老師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增加同學(xué)感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

56：編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科（）。

單項選擇題：

A、隨機支配

B、分類支配

C、集中支配

D、交叉支配

57：對“把同學(xué)看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)是完整的人

B、每個同學(xué)都有自身的獨特性

C、同學(xué)與成人之間存在著巨大的差異

D、同學(xué)與同學(xué)之間沒有什么差異

58：假如你是一名班主任，要做好同學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學(xué)

C、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

D、培育優(yōu)良的班風(fēng)

59：某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度，即（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

60：根據(jù)肯定的目的和方案，在自然狀態(tài)下，對討論對象進行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看，搜集討論對象的詳細資料。這種討論方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、觀看法

C、調(diào)查法

D、個案分析法

查看答案

1：答案C

解析在打印任務(wù)未完成便缺紙的狀況下，計算機提示“缺紙”，在添紙后打印任務(wù)將連續(xù)執(zhí)行。

2：答案正確

解析：

3：答案錯誤

解析教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，老師和同學(xué)按肯定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式不是固定不變的，隨著社會政治經(jīng)濟和科學(xué)文化的進展，教學(xué)組織形式也不斷地進展和改進。

4：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是構(gòu)成同學(xué)思想品德的四個基本要素。

5：答案C

解析討論表明，學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。

6：答案D

解析：

7：答案D

解析：

8：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】老師是學(xué)校教育變革與創(chuàng)新勝利與否的關(guān)鍵所在，其創(chuàng)新素養(yǎng)打算教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。推動教育變革與創(chuàng)新，要求老師由學(xué)問傳遞型向改革創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

9：答案B,C,D

解析應(yīng)當(dāng)了解這些科學(xué)家所代表的流派。

10：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】二者區(qū)分詳細表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：應(yīng)試教育只追求同學(xué)成果的提高以應(yīng)付眼前的升學(xué)；素養(yǎng)教育則著眼于同學(xué)的共性全面進展以適應(yīng)將來的社會。(2)從教育對象上看：應(yīng)試教育是面對少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”；素養(yǎng)教育則是面對全體，重在“普及”，促使每個同學(xué)充分進展的“通才教育”。(3)從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么就教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育；素養(yǎng)教育則是使受教育者在德、智、體、美諸方面都

11：答案D

解析：

12：答案錯誤

解析：

13：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】彩色電視機的三基色是紅、綠、藍，其主要緣由是人眼對這三種顏色的光最敏感，且用紅、綠、藍三色混合相加可配得較多的顏色。

14：答案C

解析：

15：答案B

解析捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中系統(tǒng)闡述了班級授課制。

16：答案B

解析：

17：答案A,B,C,E

解析：

18：答案錯誤

解析心理健康教育的對象應(yīng)以正常同學(xué)為主。

19：答案B,D,E

解析新型的師生關(guān)系要求在人格上，同學(xué)與老師是公平的；在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進的；師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系。

20：答案B

解析經(jīng)費影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善，師資影響教學(xué)質(zhì)量，所以二者是實施義務(wù)教育最重要的條件。

21：答案C,D,E

解析個人求知欲望強、活動樂觀性高、學(xué)問閱歷越豐富就越簡單發(fā)覺問題。

22：答案A

解析：

23：答案B

解析同學(xué)的學(xué)習(xí)動機有的源自于學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部因素，有的源自于外部因素，以此為依據(jù)可將其劃分為內(nèi)部動機和外部動機。

24：答案錯誤

解析抽象概念是在詳細運算階段才消失的。

25：答案B

解析：

26：答案A

解析：

27：答案A,B,C,E

解析影響課堂管理的因素有老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級規(guī)模、班級性質(zhì)、對老師的期望等。

28：答案C,D,E

解析熟悉、情感、行為三個部分。

29：答案A

解析本題考查word文字的格式。“四號”“五號”“16磅”“18磅”都表示文字的字號，其中“四號”大于“五號”，“18磅”大于“16磅”。

30：答案錯誤

解析：

31：答案B

解析小腿抽筋時輕輕按摩抽筋的部位可緩解不適。

32：答案A,B,C,D

解析本題考查課外活動的特點這個學(xué)問點，課外活動的特點主要體現(xiàn)在組織上的自愿、內(nèi)容上的廣泛、形式上的多樣和活動上的自主性。

33：答案D

解析：

34：答案A

解析：

35：答案B

解析：

36：答案A

解析在實際的教學(xué)過程中，為了便于同學(xué)概括出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時呈現(xiàn)若干正例來說明。

37：答案A

解析人類最早的學(xué)校消失在公元前2500年左右的埃及，我國的學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年前的商代。學(xué)校的消失意味著人類正規(guī)教育制度的誕生，是人類教育文明進展的質(zhì)的飛躍。

38：答案A

解析：

39：答案A,B,D

解析本題考查了德育的含義，德育是教育者依據(jù)肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律將社會思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想、政治和道德品質(zhì)的活動，是促進個體的德性社會化的活動。

40：答案正確

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校文化的內(nèi)容：教育的抱負或追求；對學(xué)校功能及其社會責(zé)任的理解；對人性的理解；對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；對集體的看法等。

43：答案C

解析：

44：答案C

解析《沁園春·雪》中提到的“秦皇漢武”分別指秦始皇贏政和漢武帝劉徹，“唐宗宋祖”分別指