扶風2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

扶風2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：巴黎和會通過對戰(zhàn)敗國的處置，臨時調(diào)整了帝國主義在西方的關(guān)系。巴黎和會上簽訂的《凡爾賽和約》嚴峻處置了（）

單項選擇題：

A、英國

B、法國

C、德國

D、奧地利

2：教育政策特點有（）

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

3：學校的中心工作是（）。

單項選擇題：

A、教學工作

B、行政工作

C、人文工作

D、后勤工作

4：下列說法，錯誤的是()。

單項選擇題：

A、老師對同學的德育影響，必需經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B、自我教育力量是德育的一個重要條件．只有留意培育同學的這種力量．同學品德內(nèi)部沖突才能轉(zhuǎn)化

C、學校的德育工作必需主要放在調(diào)整同學品德進展的外部環(huán)境方面

D、德育要留意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

5：依據(jù)認知學習理論，教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、智力活動

C、信息輸入

D、心理變化

6：選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學目標和同學學習結(jié)果的類型

B、教學媒體

C、老師的愛好

D、教學有法，教無定法

7：教育政策一經(jīng)指定和公布，在肯定時期內(nèi)（）

單項選擇題：

A、可以隨便變動

B、可以依據(jù)自己的意志轉(zhuǎn)變

C、不能隨便變動，應(yīng)保持相對的穩(wěn)定

D、不能有任何改動

8：意識的水平有（）

多項選擇題

A、焦點意識

B、下意識

C、無意識

D、潛意識

E、前意識

9：下面有關(guān)著作權(quán)的說法，不正確的是（）

單項選擇題：

A、只有自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的抱負、情感、構(gòu)思和表達方式的文學著作才受我國《著作權(quán)法》的愛護

B、著作權(quán)人對著作享有發(fā)表的權(quán)利

C、任何人未經(jīng)著作權(quán)人許可不得發(fā)表其作品

D、中學校生的作文也是作品，受我國《著作權(quán)法》愛護

10：隨便識記使用的策略主要歸屬于（）策略。

單項選擇題：

A、組織

B、復(fù)述

C、精細加工

D、方案

11：通過練習而形成的合乎法則的活動方式是（）

單項選擇題：

A、遷移

B、技能

C、態(tài)度

D、心向

12：中同學品德進展由動蕩向成熟過渡。（）

推斷題

對

錯

13：桑代克通過一系列試驗，提出了（）

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤學習

B、頓悟說

C、認知地圖

D、操作性條件反應(yīng)

14：孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映老師勞動的哪種特點?（）

單項選擇題：

A、主體性

B、制造性

C、間接性

D、示范性

15：CAI的優(yōu)點體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現(xiàn)信息

D、自定步調(diào)

E、同步教學

16：老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)整的過程是（）

單項選擇題：

A、他律

B、自律

C、內(nèi)省

D、慎獨

17：規(guī)定著一個國家各級、各類學校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫（）。

單項選擇題：

A、學制

B、學校教育

C、正規(guī)教育

D、制度化教育

18：利用圖像編輯軟件可以對圖像進行各種編輯，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、可以將若干個圖像拼接起來，組成一幅新的圖像

B、可以將若干個圖像疊放在一起，產(chǎn)生層的特別效果

C、可以添加文字層

D、不行以對有劃痕的圖像進行加工修改，去除劃痕

19：我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時間是（）。

單項選擇題：

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

20：布魯納認為新學問的學習過程不包括（）

單項選擇題：

A、新學問的獲得

B、學問的轉(zhuǎn)化

C、學問的記憶

D、學問的評價

21：《老師資格條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

22：教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培育出的人的身心素養(yǎng)作出規(guī)定，二是就教育所要培育出的人的（）作出規(guī)定。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D、人才規(guī)格

23：在教育心理學中，學習過程是該門學科討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

24：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標

25：中學教學原則包括（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏同性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

E、循序漸進原則

26：教學方法的詳細意義體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、是實現(xiàn)老師教與同學學的重要紐帶

B、是實現(xiàn)教學任務(wù)的必要條件

C、是提高教學質(zhì)量和效率的重要保證

D、是影響老師威信和師生關(guān)系的重要緣由

E、影響到同學的身心進展

27：在下列遷移中，從前的學習對后繼學習的影響是（）

單項選擇題：

A、負遷移

B、正遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

28：學校微觀環(huán)境對于同學個體成長具有重要影響，下列選擇項中，不屬于這種影響的是（）

單項選擇題：

A、花盆效應(yīng)

B、同伴影響

C、期盼效應(yīng)

D、教學成效

29：教學過程的內(nèi)部進展動力是教學任務(wù)同同學完成任務(wù)的需要與水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

30：一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

31：學習始終不好的張同學這次考試得了59分，老師給他評分為“59+1”，并在發(fā)試卷時靜靜對他說：“這一分是預(yù)支給你的，盼望你下次考得更好些，再把這一分還給老師好嗎?”該老師的做法（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、雖未按常規(guī)處理，但有利于激勵同學

B、雖缺乏教育技巧，但有利于同學進展

C、雖有違教育原則，但有利于愛護同學

D、雖有失教育公正，但有利于教育同學

32：同學在課堂上常表現(xiàn)為留意力不集中，做小動作，提問時沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于（）。

單項選擇題：

A、樂觀的

B、消極的

C、對抗的

D、不能確定

33：參觀法與講授法有機結(jié)合在一起，稱為（）

單項選擇題：

A、參觀教學

B、教育教學

C、現(xiàn)場教學

D、感知教學

34：老師的領(lǐng)導(dǎo)風格對課堂教學有（）

單項選擇題：

A、肯定的關(guān)心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

35：教育的整個過程要圍圍著同學轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯

36：進入中學，同學常常思索“我是一個什么樣的人”“我的將來應(yīng)怎樣”等問題。根據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，此階段的主要任務(wù)是形成（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自我同一感

C、主動感

D、勤奮感

37：松散群體是指同學們只是在空間和時間上結(jié)成群體，但成員問尚無共同活動的（）。

單項選擇題：

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

38：布魯納在1994年將教育心理學的討論成果總結(jié)為主動性討論、反思性討論、合作性討論以及（）。

單項選擇題：

A、社會文化討論

B、家庭環(huán)境討論

C、學校環(huán)境討論

D、班級氣氛討論

39：性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個特征消失時期是在(一)。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成人期

40：依據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思索步驟和思維過程中意識的清楚程度，可分為（）

多項選擇題

A、分析思維

B、閱歷思維

C、理論思維

D、直觀動作思維

E、直覺思維

41：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、簡單化

B、多樣化

C、特地化

D、系統(tǒng)化

42：個體身心進展的互補性規(guī)律要求教育著重培育同學的意志品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

43：提出“什么樣的電視機才抱負?”問題的方法屬于制造力訓練的（）

單項選擇題：

A、缺點列舉

B、聯(lián)想

C、盼望點列舉

D、想象

44：個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其其次個層次的活動是指（）

單項選擇題：

A、心理活動

B、社會活動

C、生理活動

D、實踐活動

45：（）的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分確定，對人的才智、潛能的信任，對自由、民主的憧憬和追求。

單項選擇題：

A、以人為本

B、終身教育

C、人的全面進展

D、素養(yǎng)教育

46：老師勝任教學工作的基礎(chǔ)性要求是，必需具有（）

單項選擇題：

A、學科專業(yè)素養(yǎng)

B、教育專業(yè)素養(yǎng)

C、品德專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)道德素養(yǎng)

47：學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項選擇題：

A、進展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

48：據(jù)可查證的資料，人類最早的學校消失在【】

單項選擇題：

A、公元前1000年左右

B、公元前1500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

49：學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的（）。

單項選擇題：

A、特征

B、表象

C、核心

D、內(nèi)容

50：影響老師課堂管理的情境因素是（）

多項選擇題

A、班級規(guī)模

B、班級性質(zhì)

C、班級類型

D、班級特征

E、班級的學風

51：教學的首要任務(wù)是培育同學的道德品質(zhì)和審美情趣。（）

推斷題

對

錯

52：“桃李無言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）

單項選擇題：

A、自我教育

B、熬煉

C、修養(yǎng)

D、榜樣及示范

53：在中國，喧鬧派童話的代表當推（）。

單項選擇題：

A、冰波

B、金近

C、鄭淵潔

D、嚴文井

54：下列選項中屬于傳統(tǒng)教育好的方面的有（）

多項選擇題

A、教育適應(yīng)同學的年齡特征

B、提倡班級授課制

C、注意傳播系統(tǒng)的科學學問

D、強調(diào)老師的主導(dǎo)作用

E、忽視因材施教和課外教育

55：“利用紅色可以做什么”屬于．（）發(fā)散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

56：下列不屬于國家為保證同學的受教育權(quán)而做的努力有（）

單項選擇題：

A、為全部同學供應(yīng)正常教育機會

B、關(guān)注貧困生，設(shè)立關(guān)心基金

C、關(guān)注殘疾同學，設(shè)立特別教育機構(gòu)

D、允許學校體罰同學

57：我國在西周以后就建立了典型的“以吏為師”的官學體系。（）

推斷題

對

錯

58：思想教育對同學進行的是（）

單項選擇題：

A、道德行為習慣教育

B、政治態(tài)度和立場教育

C、心理健康教育

D、正確的人生觀和科學的世界觀教育

59：心理學家提出了人的身心進展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心進展的哪一條規(guī)律?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

60：從宏觀角度看，老師專業(yè)學問包括本體性學問、一般文化學問和（）。

多項選擇題

A、教育學學問

B、條件性學問

C、實踐性學問

D、專業(yè)學問

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1：答案C

解析1919年1月召開的巴黎和會是一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國的分贓會議，由美、英、法三國操縱，核心問題是如何處置戰(zhàn)敗后的德國。

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案A

解析學校的其他工作都是為教學工作服務(wù)的。因此，教學是學校的中心。

4：答案C

解析德育內(nèi)容的確定要受到教育的內(nèi)部和外部多種因素的制約。所以，學校德育工作不能只注意外部環(huán)境的調(diào)整。

5：答案D

解析認知學習理論認為，教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。

6：答案A

解析略。

7：答案C

解析教育政策一經(jīng)指定和公布，在肯定時期內(nèi)不能隨便變動，應(yīng)保持相對的穩(wěn)定。否則就會讓人無所適從。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案A,B,D,E

解析：

9：答案A

解析依據(jù)我國《著作權(quán)法》和《著作權(quán)法實施條例》有關(guān)規(guī)定，只要是自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思和表達方式的屬于文學、藝術(shù)和科學領(lǐng)域內(nèi)并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果都是著作權(quán)法所稱的作品，構(gòu)成作品并不需要達到肯定的文學、藝術(shù)或科技水準。著作權(quán)人對其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。中學校生的作文也是作品，是受我國《著作權(quán)法》愛護的文字作品。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析：

12：答案正確

解析略。

13：答案A

解析：

14：答案D

解析略

15：答案A,B,C,D

解析CAI優(yōu)于傳統(tǒng)教學，可以人機對話，即時反饋、生動形象、自定步調(diào)。

16：答案B

解析：

17：答案A

解析學校教育制度簡稱學制，詳細規(guī)定了各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、培育目標、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

18：答案D

解析圖像編輯軟件可以對有殘缺的圖片進行有限的修復(fù)，例如，可以對有劃痕的圖像進行加工修改，去除劃痕。

19：答案C

解析建國后，我國實行教育向工農(nóng)開門，1986年正式頒布《義務(wù)教育法》。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析：

22：答案A

解析教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所培育出的人的身心素養(yǎng)作出規(guī)定(也就是受教育者應(yīng)當具備什么樣的素養(yǎng))。二是就教育所要培育出的人的社會價值作出規(guī)定(培育出來的人應(yīng)當為什么樣的社會服務(wù)，應(yīng)當符合什么樣的階級利益)。其中關(guān)于身心素養(yǎng)的規(guī)定是教育目的結(jié)構(gòu)的核心部分。

23：答案正確

解析略。

24：答案C

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教和理論聯(lián)系實際原則是中學教學的基本原則。

26：答案A,B,C,D,E

解析：

27：答案C

解析依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，又可把遷移分為順向遷移和逆向遷移。從前的學習對后繼學習的影響是順向遷移，后繼學習對從前學習的影響是逆向遷移。

28：答案D

解析微觀環(huán)境對同學的影響有同伴影響花盆效應(yīng)和老師的期盼效應(yīng)。

29：答案正確

解析：

30：答案B

解析：

31：答案A

解析老師的做法比較超出常規(guī)，但這樣可以很好地鼓舞同學，老師新奇的教育方法可以鼓舞同學再接再厲，符合老師職業(yè)道德規(guī)范，故選A。

32：答案B

解析：

33：答案C

解析：

34：答案D

解析老師的領(lǐng)導(dǎo)風格對課堂教學有直接的影響。

35：答案錯誤

解析×這是典型的同學中心論，它過分夸大了同學的主觀能動性，忽視了同學數(shù)教育的對象這一基本領(lǐng)實，結(jié)果會導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降

36：答案B

解析根據(jù)埃里克森的觀點，中學階段處于青春期，這一階段的主要任務(wù)是形成自我同一感。

37：答案A

解析松散群體指的是成員間沒有共同活動的目的和內(nèi)容。

38：答案A

解析：

39：答案B

解析陛的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個特征消失時期是在少年期。

40：答案A,E

解析：

41：答案B

解析老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。

42：答案正確

解析：

43：答案C

解析：

44：答案A

解析：

45：答案A

解析以人為本的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分確定，對人的才智、潛能的信任，對自由、民主的憧憬和追求。

46：答案A

解析老師要勝任某學科的教學工作，必需廣泛精確?????地把握所教學科的基