撫松2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

撫松2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結合的是（）。

單項選擇題：

A、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學

B、牛頓建立微積分學

C、萊布尼茨建立微積分學

D、哥白尼創(chuàng)立太陽中心學

2：依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）。

多項選擇題

A、言語信息

B、才智技能

C、認知策略

D、態(tài)度

E、運動技能

3：“呈現(xiàn)實例、確認概念、強化練習、進展思維技巧”是（）

單項選擇題：

A、先行組織者的教學策略

B、認知進展的教學策略

C、自我管理的教學策略

D、概念形成的教學策略

4：被人們稱為現(xiàn)存宗教音樂的頂峰的是（）。

單項選擇題：

A、《馬太受難曲》

B、《d小調托卡塔與賦格》

C、《b小調彌撒曲》

D、貝多芬的《第九交響曲》

5：下列植物中，食用部分屬于植物莖的是（）

單項選擇題：

A、甘薯

B、馬鈴薯

C、胡蘿卜

D、菠菜

6：要關心孩子學電腦，最好家長先學會使用電腦，這樣既可以向孩子推舉軟件，也可以有效地防止孩子使用不健康的軟件，并可為孩子樹立一個不斷學習、勇于進取的人生榜樣。這段話的主要意思是（）。

單項選擇題：

A、家長學會使用電腦對孩子學電腦有直接關心

B、孩子學電腦需要家長的多方關心

C、家長學會使用電腦對關心孩子學習和成長有諸多好處

D、家長要關心孩子學電腦，首先自己要學會電腦

7：班主任的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、教育同學努力學習，完成學習任務

B、指導同學課余生活，關懷身體健康

C、組織同學參與勞動和其他社會活動

D、對同學進行品德教育

8：一般來說，元認知策略可分為（）。

多項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、方案策略

D、監(jiān)視策略

E、調整策略

9：長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致（）。

單項選擇題：

A、愛好形成

B、自發(fā)復習

C、過度學習

D、疲憊和厭煩

10：依據(jù)埃里克森的理論，2—3歲的進展任務是培育（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性

11：人在肯定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是（）

單項選擇題：

A、道德感知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

12：班級授課制不利于對同學因材施教，難以照看同學的個別差異。（）

推斷題

對

錯

13：鋼筆字和粉筆字統(tǒng)稱為軟筆字。（）

推斷題

對

錯

14：把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學任務

B、教學內容

C、教學規(guī)律

D、教學原則

15：教育最基本的功能是__________。()

單項選擇題：

A、政治功能

B、經(jīng)濟功能

C、育人選才功能

D、文化功能

16：教育目的要回答的一個根本問題是（）

單項選擇題：

A、教育的方向

B、教育為誰服務

C、教育要培育什么樣的人

D、教育怎樣培育人

17：對逆反心理嚴峻的同學，可實行的矯正方法是（）

單項選擇題：

A、心事傾訴

B、談話溝通

C、認知調整

D、心情疏導

18：品德不良問題主要消失在青年期。（）

推斷題

對

錯

19：一般觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經(jīng)受（）階段。

多項選擇題

A、選擇

B、認同

C、接受

D、欣賞

E、行動

20：活動課的特點在于動手“做”，以獲得（）。

單項選擇題：

A、抽象學問

B、間接閱歷

C、直接閱歷

D、書本學問

21：《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這體現(xiàn)了下列哪個教學原則（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)式原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

22：孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，它符合的教學原則是（）

單項選擇題：

A、循序漸進

B、因材施教

C、理論聯(lián)系實際

D、啟發(fā)性

23：“社會仿照模式”所用的德育方法是“榜樣法”。（）

推斷題

對

錯

24：俄國教育家烏申斯基認為復習是學習之母，這體現(xiàn)的教學原則是（）

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、鞏固性原則

C、因材施教原則

D、啟發(fā)性原則

25：下列文學常識的表述不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等

C、《阿房宮賦》《師說》《論積貯疏》《項脊軒志》《石鐘山記》都在標題中標明白文體

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名

26：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）

單項選擇題：

A、美德是否可教

B、教學的教育性

C、教育即生長，學校即社會

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育

27：班級管理的基本功能是提高學習效率。（）

推斷題

對

錯

28：老師通過一系列的教學步驟，強化同學對學問的把握。這種教學方法稱為（）

單項選擇題：

A、目標教學法

B、發(fā)覺教學法

C、示意教學法

D、程序教學法

29：在人的進展中，作為自然和生理前提條件的是（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個體主觀能動性

30：依據(jù)肯定的教學目的和對教學過程規(guī)律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學內容

C、教學原則

D、教學目的

31：自我意識是個體以及對自己與四周事物的關系的意識。（）

推斷題

對

錯

32：在操作的仿照階段，動作的掌握主要靠（）

單項選擇題：

A、聽覺掌握

B、視覺掌握

C、觸覺掌握

D、動覺掌握

33：有系統(tǒng)地收集同學學習行為的有關資料，參照預定的教學目標對其進行價值推斷的過程是___________。

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學設計

C、教學評價

D、教學過程

34：行為失范者采納違反教育規(guī)范的手段謀取個體或群體利益的失范行為被稱作（）

單項選擇題：

A、目標型失范行為

B、價值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

35：泰勒原理包含的主要內容是（）。

多項選擇題

A、課程政策是如何制定的

B、學校應達到哪些教育目標

C、供應哪些教育閱歷才能實現(xiàn)這些目標

D、怎樣才能有效地組織這些教學閱歷

E、怎樣確定這些目標得到實現(xiàn)

36：班集體形成的條件和前進的動力是（）

單項選擇題：

A、共同的奮斗目標

B、班主任的要求

C、班級內部的沖突斗爭

D、共同的活動

37：被公認為是第一本現(xiàn)代教育學著作的是（）

單項選擇題：

A、杜威的《民主主義與教育》

B、夸美紐斯的《大教學論》

C、洛克的《教育漫話》

D、赫爾巴特的《一般教育學》

38：（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

39：桑代克的效果律認為，在試誤學習的過程中，任何刺激與反應的聯(lián)結，一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結的力氣漸漸增大，而假如不運用，則聯(lián)結的力氣會漸漸削減。（）

推斷題

對

錯

40：以有組織的學科內容作為課程組織的基礎的課程類型屬于【】

單項選擇題：

A、活動課程

B、校本課程

C、綜合課程

D、學科課程

41：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的__________

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

42：提出普及初等教育的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

43：同學獵取系統(tǒng)學問的重要工具以及老師進行教學的主要依據(jù)是（）教學方案教學大綱教科書課程標準

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學大綱

C、教科書

D、課程標準

44：同學管理的原則包括（）

多項選擇題

A、全員性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯(lián)動性原則

E、可接受性原則

45：示意教學法的核心就是老師間接地告知同學怎么做。（）

推斷題

對

錯

46：領悟學問是教學過程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

47：高水平和達到自動化水平的技能也稱為（）

單項選擇題：

A、自動技能

B、智力技能

C、嫻熟技巧

D、動作技能

48：成敗歸因理論的提出者是美國心理學家（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、布魯納

D、班杜拉

49：以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗是（）

單項選擇題：

A、直覺的道德感

B、形象的道德感

C、想像的道德感

D、倫理的道德感

50：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔．題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

51：以目的和目標的概括性程度為標準?？梢詮母叩降?、從抽象到詳細依次分為（）

單項選擇題：

A、教育目的、培育目標、課程目標、教學目標

B、教育目的、課程目標、培育目標、教學目標

C、教學目標、教育目的、課程目標、培育目標

D、教育目的、培育目標、教學目標、課程目標

52：中國傳統(tǒng)的文學大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一，而且要與大自然融為一體，這才能與中國文化精神中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國的文學大統(tǒng)，然而已被中國當代文學遺忘得一于二凈。這段文字意在說明的是（）。

單項選擇題：

A、古典中國文學的大統(tǒng)思想

B、中國古今文學之大不同

C、中國當代文學缺乏大統(tǒng)思想

D、何為中國傳統(tǒng)的文學大家

53：老師依據(jù)教材特點，創(chuàng)設一個有關的情景，以激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性，使同學生動活潑地把握學問，進展智力的教學方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學法

B、情境教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

54：測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是依據(jù)某種標準和肯定的操作程序，將同學的學習行為與結果確定為一種量值，以表示同學對所測問題了解的多少。（）

推斷題

對

錯

55：學習策略訓練遵循的主要原則（）

多項選擇題

A、內化性原則

B、生成性原則

C、有效監(jiān)控原則

D、個人效能感原則

E、理論聯(lián)系實際原則

56：杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀（）的代表。

單項選擇題：

A、人文主義教育學

B、存在主義教育學

C、有用主義教育學

D、要素主義教育學

57：老師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對同學進行熏陶和感染的方法是（）

單項選擇題：

A、榜樣和示范

B、陶冶

C、修養(yǎng)

D、勸說

58：教育目的的本質是（）。

單項選擇題：

A、培育社會精英

B、提高人口素養(yǎng)

C、促進社會進展

D、培育社會所需要的人

59：德育的途徑主要有（）。

多項選擇題

A、政治課教學

B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動

E、課外活動與校外活動

60：貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求不包括（）。

單項選擇題：

A、書本學問的教學要注意聯(lián)系實際

B、加強教學的實踐性環(huán)節(jié)

C、補充必要的鄉(xiāng)土教材

D、實行有效措施，使有才能的同學得到充分的進展

查看答案

1：答案A

解析笛卡爾創(chuàng)立的解析幾何，轉變了自古希臘以來代數(shù)和幾何分別的趨向，把相互對立著的“數(shù)”與“形”統(tǒng)一了起來，使幾何曲線與代數(shù)方程相結合。

2：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查學習的分類，屬于識記型題目。詳細考查加涅的學習結果分類，他認為，人類學習主要是為了獲得以下五種才能：言語信息、才智技能、認知策略、態(tài)度和運動技能。

3：答案D

解析：

4：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《馬太受難曲》是巴赫最宏大的宗教音樂作品，這部作品被譽為現(xiàn)存宗教音樂的頂峰最受歡迎的古典音樂作品之一。

5：答案B

解析器官是指由不同的組織根據(jù)肯定的次序結合在一起構成的行使肯定功能的結構。綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的，根、莖、葉為養(yǎng)分器官，花、果實、種子為生殖器官。甘薯屬于根；馬鈴薯屬于莖；胡蘿卜屬于根；菠菜屬于葉?？梢?，選項B符合題意。

6：答案C

解析A項“直接”使用不當。D項太肯定，文段并未說家長學會電腦是關心孩子學電腦的必要前提，只是說“最好”。C項全面地概括了文段的主要意思。

7：答案D

解析班主任是中學校日常思想道德教育和同學管理工作的主要實施者，是中學校生健康成長的引領者，班主任要努力成為中學校生的人生導師。從班主任的定義可以看出班主任的主要任務是對同學進行品德教育。(本解析由張恩凱供應)

8：答案C,D,E

解析一般來說，元認知策略可以分為方案策略、監(jiān)控策略和調整策略。

9：答案D

解析長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致疲憊和厭煩。

10：答案A

解析如上題。

11：答案C

解析見“道德行為”定義。

12：答案正確

解析：

13：答案錯誤

解析：

14：答案A

解析依據(jù)上課要完成的不同教學任務，課可劃分為不同的類型，如新授課和鞏固課等。

15：答案C

解析教育最基本的功能是育人選才功能。(本解析由何龍供應)

16：答案C

解析教育目的是教育主體對于其所盼望達成的結果的設定，詳細說來就是對教育所要培育人才的質量標準和規(guī)格要求。所以，教育目的要回答的是“教育要培育什么樣的人”這樣一個根本問題。

17：答案B

解析對逆反心理嚴峻的同學，可實行的矯正方法是談話溝通。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

18：答案錯誤

解析(P367)改正：品德行為問題主要消失在青少年時期(13～15歲)。

19：答案A,D,E

解析一種觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經(jīng)受選擇、欣賞、行動三個階段。

20：答案C

解析新課程改革要求重視同學的實際操作，即從“做中學”，以關心同學獲得更為生動的直接閱歷。

21：答案A

解析“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學原則。

22：答案D

解析：

23：答案正確

解析略。

24：答案B

解析：

25：答案D

解析“倘秀才”是元曲“正宮調”的一個曲牌名。

26：答案D

解析夸美紐斯在《大教學論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教學思想。

27：答案錯誤

解析：

28：答案D

解析程序教學法是指老師通過一系列的教學步驟，強化同學對學問的把握。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

29：答案A

解析遺傳為人的進展供應了自然和生理前提。比如，一個盲人是不行能成為一名畫家的。(本解析由張恩凱供應)

30：答案C

解析：

31：答案正確

解析略

32：答案B

解析：

33：答案C

解析：

34：答案A

解析：

35：答案B,C,D,E

解析課程政策如何制定與課程設計無關。

36：答案A

解析識記性試題。共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。一個班級只有有了共同的奮斗目標，班集體才能有一個共同的努力方向。(本解析由張恩凱供應)

37：答案D

解析：

38：答案B

解析：

39：答案錯誤

解析這是桑代克練習律的觀點，而非效果律。

40：答案D

解析：

41：答案A

解析：