揭西中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析7

揭西中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：班級管理法主要有（）。

多項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、活動教育法

D、情境陶冶法

E、實踐熬煉法

2：布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使同學(xué)理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論不

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

3：磚不僅可以造房子、砌墻，還可以疊起來當(dāng)?shù)首?，?dāng)直尺吊線用，這體現(xiàn)了制造性的（）

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、獨創(chuàng)性

D、序列性

4：1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即（）。

單項選擇題：

A、認知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作目標(biāo)

B、認知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo)

C、認知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動作目標(biāo)

D、認知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)

5：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、教育理論學(xué)問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學(xué)科學(xué)問

D、過硬的教學(xué)基本功

6：以課程任務(wù)為依據(jù)對課程進行分類，可分為（）。

多項選擇題

A、討論型課程

B、學(xué)問性課程

C、技能性課程

D、基礎(chǔ)型課程

E、拓展型課程

7：課堂常規(guī)是每個同學(xué)必需遵守的最基本的Ft常（）。

單項選擇題：

A、課堂商定

B、課堂行為準(zhǔn)則

C、課堂紀律

D、課堂行為

8：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容

B、教育者與德育方法

C、教育者提出的目標(biāo)要求和受教育者思想品德進展現(xiàn)狀的沖突

D、教育者與德育原則

9：第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（）

單項選擇題：

A、薩拉熱窩大事

B、德軍閃擊波蘭

C、珍寶港大事

D、斯大林格勒戰(zhàn)役

10：塞爾曼提出的兒童友情進展的五階段說中，6—12歲兒童處于（）

單項選擇題：

A、親熱共享階段

B、單向關(guān)心階段

C、雙向關(guān)心階段

D、嬉戲同伴階段

11：普遍認為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

12：根據(jù)馬克思觀點，教育起源于（）

單項選擇題：

A、人的動物性本能

B、人無意識的仿照

C、生產(chǎn)勞動

D、動物競爭的本能

13：素養(yǎng)教育就是特長教育。

推斷題

對

錯

14：在老師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。

單項選擇題：

A、說到做到

B、敬業(yè)精神

C、熱心和憐憫心

D、重義氣講交情

15：將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程，這是（）。

單項選擇題：

A、從課程制定者或管理制度角度劃分的

B、從課程的功能角度劃分的

C、從課程的組織核心角度劃分的

D、從課程的任務(wù)角度劃分的

16：有效教學(xué)必需遵循的基本要求是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)原則

D、教學(xué)目標(biāo)

17：課程文件的三個層次是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方案一教學(xué)大綱一教科書

B、課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)

C、課程目的一課程評價一課程實施

D、學(xué)問一閱歷一活動

18：在中學(xué)中，班級的學(xué)籍管理者一般由（）擔(dān)當(dāng)。

單項選擇題：

A、班長

B、學(xué)科老師

C、班主任

D、學(xué)校校長

19：恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）

單項選擇題：

A、嚴峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

20：從中同學(xué)的心理特點動身，中學(xué)共青團工作中的激勵應(yīng)特殊重視（）

多項選擇題

A、目標(biāo)激勵

B、任務(wù)激勵

C、環(huán)境激勵

D、榜樣激勵

E、強化激勵

21：班主任在班級管理過程中，制造美的情境來感染和熏陶同學(xué)的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、榜樣法

22：團員假如沒有擔(dān)當(dāng)團內(nèi)職務(wù)，辦理離團手續(xù)的年齡是年滿（）。

單項選擇題：

A、二十五周歲

B、二十六周歲

C、二十七周歲

D、二十八周歲

23：討論認知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

24：在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不行食用的(如棉籽)，這樣有利于同學(xué)精確?????地把握“果實”概念，這運用了（）。

單項選擇題：

A、正例與反例的協(xié)作

B、變式

C、比較

D、直觀性

25：心情所反映的是（）

單項選擇題：

A、客觀事物的本質(zhì)屬性

B、客觀事物的外部現(xiàn)象

C、客觀事物間的關(guān)系

D、客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

26：教書育人是老師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

27：老師的（）是當(dāng)代老師質(zhì)量的集中體現(xiàn)，是搞好教育活動的前提，也是衡量老師是否勝任本職工作的基本條件。

單項選擇題：

A、專業(yè)素養(yǎng)

B、教學(xué)熱忱

C、學(xué)歷

D、管理力量

28：不同社會的政治經(jīng)濟制度雖然不同，但教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

29：自我意識進展的其次個飛躍期是（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、成年期

C、兒童期

D、青春期

30：課程評價的階段包括（）。

多項選擇題

A、搜集信息

B、組織材料

C、分析資料

D、報告結(jié)果

E、確定所要討論的課程現(xiàn)象

31：我國《教育法》規(guī)定：“學(xué)校、老師可以對同學(xué)家長供應(yīng)家庭教育指導(dǎo)。”這一教育法規(guī)規(guī)范的類別為（）

單項選擇題：

A、義務(wù)性規(guī)范

B、授權(quán)性規(guī)范

C、強制性規(guī)范

D、制裁性規(guī)范

32：激勵性評價的關(guān)鍵在于評價者要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長和優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

33：其次次世界大戰(zhàn)開頭時間是（）。

單項選擇題：

A、1914年

B、1918年

C、1939年

D、1945年

34：我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）

單項選擇題：

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御

C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

35：教育的直接目的是（）

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

36：關(guān)于原始社會德育特點的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)容極其簡潔

B、方式和勞動、生活相結(jié)合

C、公平的

D、具有鮮亮的階級性

37：學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學(xué)進行德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、各學(xué)科教學(xué)

B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動

38：在課堂上，假如同學(xué)完全正確地回答了老師提出的問題，老師便沒有必要對同學(xué)的回答作出評價了。（）

推斷題

對

錯

39：教育民主化的中心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、實現(xiàn)教育公平

B、實現(xiàn)全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

40：提出程序教學(xué)理論的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、赫爾巴特

C、班杜拉

D、布魯納

41：個體的胚胎發(fā)育要經(jīng)受胚種階段、__________和胎兒階段。（）

單項選擇題：

A、外胚階段

B、內(nèi)胚階段

C、中胚階段

D、胚胎階段

42：依據(jù)新學(xué)問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將學(xué)問學(xué)習(xí)分為（）。

多項選擇題

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

43：學(xué)校的中心工作是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)工作

B、行政工作

C、人文工作

D、后勤工作

44：使同學(xué)能從養(yǎng)分學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是（）

單項選擇題：

A、漸漸分化原則

B、整合協(xié)調(diào)原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進原則

45：被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）。

單項選擇題：

A、徐志摩

B、戴望舒

C、胡適

D、聞一多

46：在一種插花藝術(shù)中，對顏色有如下要求，①或者使用橙黃，或者使用墨綠；②假如使用橙黃，則不能使用天藍；③只有使用天藍，才使用鐵青；④墨綠和鐵青只使用一種。由此可見在該種插花藝術(shù)中（）。

單項選擇題：

A、不使用黑綠，使用天藍

B、不使用橙黃，使用鐵青

C、不使用鐵青，使用墨綠

D、不使用天藍，使用橙黃

47：教育法不具有評價作用。（）

推斷題

對

錯

48：根據(jù)評價的功能，教學(xué)評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。（）

推斷題

對

錯

49：下列事變被稱為“盧溝橋事變”的是（）。

單項選擇題：

A、九一八事變

B、一?二八事變

C、七七事變

D、八一三事變

50：編寫教科書和老師進行教學(xué)的主要依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、課程目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

51：一般說來，認知風(fēng)格中，場獨立性者更感愛好的學(xué)科是（）

單項選擇題：

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、法律

D、歷史

52：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學(xué)

D、班級資料

53：依據(jù)人進展的差異性，教育應(yīng)當(dāng)做到（）

單項選擇題：

A、循序漸進

B、教學(xué)相長

C、防微杜漸

D、因材施教

54：青年初期是世界觀（）。

單項選擇題：

A、形成時期

B、初步形成時期

C、初步成熟時期

D、成熟時期

55：在構(gòu)成思想品德的四個基本要素中，（）是關(guān)鍵。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

56：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

57：我們平常所說的“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于（）

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、重組性遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

58：測量結(jié)果的精確?????性或有效性的程度是（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

59：在我國最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是（）

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

60：下列哪一項體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是辦學(xué)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)設(shè)討

C、教學(xué)大綱

D、教材

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1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案D

解析：

3：答案B

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析：

6：答案A,D,E

解析以課程任務(wù)為依據(jù)進行分類，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程。

7：答案B

解析課堂常規(guī)是每個同學(xué)必需遵守的最基本的行為準(zhǔn)則。

8：答案C

解析：

9：答案A

解析1914年，帝國主義國家沖突空前激化，兩大軍事集團之間的戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。薩拉熱窩大事成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。

10：答案C

解析：

11：答案A

解析：

12：答案C

解析：

13：答案錯誤

解析素養(yǎng)教育是指，依據(jù)人的進展和社會進展的實際需要，以全面提高全體同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的，以敬重同學(xué)主體性和主動精神，注意開發(fā)人的才智潛能，注意形成人的健全共性為根本特征的教育。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案C

解析老師的熱心和憐憫心也對教學(xué)效果有顯著影響。

15：答案D

解析課程有多種劃分方法，依據(jù)課程任務(wù)劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程；依據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程；依據(jù)功能劃分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和實踐性課程。

16：答案C

解析：

17：答案A

解析教學(xué)方案、教學(xué)大綱和教科書是課程文件的三個層次。

18：答案C

解析在中學(xué)中，班級的學(xué)籍管理者一般由班主任擔(dān)當(dāng)。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

19：答案C

解析考查恐怖癥定義，應(yīng)識記。

20：答案A,B,E

解析：

21：答案C

解析：

22：答案D

解析：

23：答案B

解析討論認知風(fēng)格最聞名的，當(dāng)屬美國心理學(xué)家赫爾曼·威特金。他討論最多的是場依存和場獨立兩種認知方式的區(qū)分。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案A

解析正例又稱確定例證，指包含著概念或規(guī)章的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱否定例證，指不包含或只包含了一個小部分概念或規(guī)章的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)章的正例傳遞了最有利于概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。在實際的教學(xué)過程中，為了便于同學(xué)概況出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時最好同時呈現(xiàn)出若干正例，以一個個的例子來說明。此外，老師最好也能利用機會把正反兩種例證同時加以說明。這樣，概念和規(guī)章的學(xué)習(xí)將更加簡單。

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案A

解析一名老師是否真正具備從事老師的職業(yè)條件，能否正確履行老師職責(zé)，根本上在于老師的專業(yè)素養(yǎng)。

28：答案錯誤

解析不同的政治經(jīng)濟制度，要求必需有與之相適應(yīng)的教育目的。

29：答案D

解析：

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案B

解析我國《教育法》規(guī)定：“學(xué)校、老師可以對同學(xué)家長供應(yīng)家庭教育指導(dǎo)。”這一教育法規(guī)規(guī)范的類別為授權(quán)性規(guī)范。

32：答案正確

解析：

33：答案C

解析1939年9月，德軍突襲波蘭，其次次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

34：答案D

解析：

35：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

36：答案D

解析原始社會的德育是公平的，不具有階級性。

37：答案A

解析：

38：答案錯誤

解析同學(xué)回答了老師提出的問題后，無論是對還是錯，都要對同學(xué)的回答作出評價，加以鼓舞。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

39：答案A

解析實現(xiàn)教育公平是教育民主化的中心內(nèi)容。

40：答案A

解析斯金納認為“教育就是塑造行為”，簡單的行為也可以通過塑造而獲得。他提出程序教學(xué)理論，即把各門學(xué)科學(xué)問按其內(nèi)在規(guī)律挨次分解，使學(xué)習(xí)由淺入深，在學(xué)習(xí)過程中，準(zhǔn)時賜予反饋和強化，以達到最終的教育目的。因此，本題選擇A選項。

41：答案D

解析：

42：答案A,B,D

解析依據(jù)新學(xué)問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將學(xué)問學(xué)習(xí)分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

43：答案A

解析學(xué)校的其他工作都是為教學(xué)工作服務(wù)的。因此，教學(xué)是學(xué)校的中心。

44：答案B

解析：

45：答案B

解析戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人，代表作有《雨巷》，并因此作被稱為“雨巷詩人”。

46：答案C

解析對于A，不使用墨綠，必定要用橙黃，就不能用天藍，所以排解。對于B，不使用橙黃，則肯定要用墨綠，用了墨綠，就不能用鐵青，所以排解。對于C，使用墨綠，則不能使用鐵青。符合要求。對于D，在題干②中，假如使用橙黃，則不能使用天