廬山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

廬山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：依據(jù)教學(xué)活動的過程分類是由前蘇聯(lián)教育學(xué)家巴班斯基提出的。（）

推斷題

對

錯

2：教育心理學(xué)完善時期的時間大致為()

單項(xiàng)選擇題：

A、19世紀(jì)20年月以前

B、19世紀(jì)80年月

C、20世紀(jì)20年月以前

D、20世紀(jì)80年月以后

3：以學(xué)習(xí)和研討某一學(xué)科的學(xué)問或培育某一方面的力量為主要目的的活動是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會實(shí)踐活動

B、學(xué)科活動

C、課外閱讀活動

D、科技活動

4：下列可以編輯動畫文字的計(jì)算機(jī)軟件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、MicrosoftWord

B、Flash

C、Photoshop

D、Hypersnap

5：甲與乙在爭論有關(guān)勝利人士的問題。甲：在當(dāng)今勝利的人中，已經(jīng)很難找到?jīng)]有接受過良好教育的人了。乙：這些勝利人士所經(jīng)受的改革開放時代，給他們供應(yīng)了現(xiàn)在人難以遇見的機(jī)會。乙對甲的回答能夠加強(qiáng)下面哪個論斷?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勝利人士接受良好教育，所以勝利

B、勝利人士是良好教育與社會機(jī)遇共同造就的

C、逼迫一個人學(xué)習(xí)是可以辦到的，是有益的

D、人們對用勝利人士的勝利緣由存在著不同的社會態(tài)度

6：競爭指個體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成果超過對手的適度競爭，不但不會影響同學(xué)間的人際關(guān)系，而且還會（）。提高學(xué)習(xí)和工作效率養(yǎng)成競爭意識導(dǎo)致老師管理公正促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作

單項(xiàng)選擇題：

7：留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而細(xì)心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在中，要求老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、把任何道理都對同學(xué)說透、說盡

B、對同學(xué)放之任之

C、留給同學(xué)獨(dú)立的空間，讓同學(xué)有自我反省的機(jī)會

D、抓緊課堂，放松課外

8：學(xué)習(xí)動機(jī)是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內(nèi)部動力

D、外部動力

9：依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、六項(xiàng)

B、四項(xiàng)

C、五項(xiàng)

D、十項(xiàng)

10：（）認(rèn)為，老師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越的職業(yè)。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、洛克

D、赫爾巴特

11：老師職業(yè)道德評價的方式是（）

多項(xiàng)選擇題

A、社會輿論

B、同事好惡

C、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度

D、內(nèi)心信念

E、傳統(tǒng)習(xí)慣

12：1970年，加涅依據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡潔到簡單、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的挨次，把學(xué)習(xí)分成8個種類，其中包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、信號學(xué)習(xí)

B、系列學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、概念學(xué)習(xí)

E、原理學(xué)習(xí)

13：學(xué)校教育的總體中各個部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育環(huán)境

B、學(xué)校教育條件

C、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)

D、學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

14：下列關(guān)于教育政策的說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》是改革開放以后，黨制定的教育政策

B、依據(jù)政策的內(nèi)容與層次不同，可分為總政策、基本政策和詳細(xì)政策

C、教育政策與教育法規(guī)都打算于上層建筑，具有共同的目的

D、教育政策與教育法規(guī)的制定主體相同

15：教學(xué)的幫助組織形式包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、作業(yè)

B、輔導(dǎo)

C、講座

D、補(bǔ)課

E、參觀

16：教學(xué)技能就是老師在教學(xué)中形成的習(xí)慣性的教學(xué)行為方式。（）

推斷題

對

錯

17：學(xué)校與企業(yè)的區(qū)分表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別

B、手段不同

C、與政府關(guān)系不同

D、產(chǎn)出不同

E、“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

18：科爾伯格認(rèn)為，兒童道德進(jìn)展的最高階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、懲處與聽從定向階段

B、維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段

C、社會契商定向階段

D、普遍的倫理準(zhǔn)則階段

19：“遷移”一詞最初來源于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

20：雖然教育現(xiàn)象簡單多樣，不確定因素許多，但還是有規(guī)律可循的，這說明教育討論獲得的結(jié)論應(yīng)當(dāng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、系統(tǒng)性

C、綜合性

D、可驗(yàn)證性

21：（）被國際科學(xué)界稱為“雜交水稻之父”。

單項(xiàng)選擇題：

A、袁隆平

B、錢學(xué)森

C、鄧稼先

D、竺可楨

22：老師形象的核心是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、政治形象

23：同學(xué)文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以同學(xué)文化具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、情感性

B、深刻性

C、穩(wěn)定性

D、過渡性

24：某校大力美化了校內(nèi)環(huán)境，注意校內(nèi)文化建設(shè)，確定了校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等。這種現(xiàn)象說明該校重視()。

單項(xiàng)選擇題：

A、顯性課程

B、隱性課程

C、學(xué)科課程

D、閱歷課程

25：教育是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人類社會獨(dú)有的活動

B、人類與動物共有的活動

C、現(xiàn)代社會特有的活動

D、人類與其他高等動物獨(dú)有的活動

26：主見教育個人本位論的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫欽斯

B、杜威

C、盧梭

D、涂爾干

27：教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人才培育

B、形成輿論

C、教育民主

D、普及文化

28：解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學(xué)問遷移

29：設(shè)計(jì)制作幻燈片母版的菜單是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、視圖

B、格式

C、工具

D、編輯

30：落雁指的是我國古代四大美女中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、西施

B、貂蟬

C、王昭君

D、楊玉環(huán)

31：下列不屬于老師職業(yè)共性品質(zhì)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、反思力量

B、寬容

C、敏感性和移情理解

D、心情的調(diào)控力量和自信

32：集體主義原則在老師職業(yè)道德上的詳細(xì)體現(xiàn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、愛心奉獻(xiàn)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D、廉潔從教

33：個體的心理進(jìn)展不是一個連續(xù)量變的過程，而是一個有不同進(jìn)展階段的非連續(xù)的過程。（）

推斷題

對

錯

34：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

35：我國義務(wù)教育方案的基本特點(diǎn)除了強(qiáng)制性和普遍性外，還具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全面性

B、基礎(chǔ)性

C、針對性

D、主體性

36：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度。（）

推斷題

對

錯

37：教育的著眼點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人

B、教法

C、心理

D、教態(tài)

38：老師通過系統(tǒng)地?cái)⑹龌蛎枋鼋虒W(xué)內(nèi)容，使同學(xué)理解和把握學(xué)問的_種課堂講授方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、敘述

39：同學(xué)之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，隨下列哪種狀況而轉(zhuǎn)移（）

單項(xiàng)選擇題：

A、能否滿意各自的利益

B、能否提高學(xué)習(xí)成果

C、能否得到師長好評

D、能否增進(jìn)友情

40：教育起源于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人類早期的心理仿照

B、人類的生產(chǎn)勞動

C、生物界老動物對幼小動物的照料

D、問題還有待于進(jìn)一步討論

41：同學(xué)的受教育權(quán)主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、身心健康權(quán)

B、學(xué)習(xí)權(quán)

C、公正評價權(quán)

D、受完法定年限教育權(quán)

E、人身權(quán)

42：從本質(zhì)上講，老師的威信是具有樂觀確定意義的（）的反映。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)水平

B、科研成果

C、學(xué)歷和才能

D、人際關(guān)系

43：在漢字“生活中的日常用品”中，成軸對稱的有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、2個

B、3個

C、4個

D、5個

44：創(chuàng)建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關(guān)懷、少評價”的行動原理。（）

推斷題

對

錯

45：在人的身心進(jìn)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個人努力

B、社會環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、遺傳素養(yǎng)

46：在某次交通整治民意代表座談會的代表中，一個是黑龍江人，兩個是北方人，一個是廣東人，有兩個人只負(fù)責(zé)客運(yùn)業(yè)務(wù)，三個人只從事貨物運(yùn)輸。假如以上的介紹涉及了該次座談會的全部代表，則參與這次座談會的代表（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、最少可能是3人，最多可能是8人

B、最少可能是5人，最多可能是8人

C、最少可能是5人，最多可能是9人

D、最少可能是3人，最多可能是9人

47：我們一般認(rèn)為女生細(xì)心、膽小、嬌氣，男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認(rèn)知的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、投射效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、刻板效應(yīng)

48：某同學(xué)看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成果優(yōu)異而受到老師表揚(yáng)，自己從今也暗下決心努力學(xué)習(xí)。依據(jù)班杜拉觀看學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外部強(qiáng)化

B、內(nèi)部強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

49：從實(shí)施教學(xué)評價的時機(jī)而言，有常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價之分。（）

推斷題

對

錯

50：“千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。”這句話使用的修辭手法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、借代

B、比方

C、夸張

D、頂針

51：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程改革必需體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的()，這也是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)分于舊有課程結(jié)構(gòu)的三個基本特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性

B、統(tǒng)一性、綜合性和強(qiáng)制性

C、均衡性、綜合性和選擇性

D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性

52：生物老師在支配花卉栽培這一節(jié)課的時候，讓同學(xué)在課堂上系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了花卉的栽培學(xué)問，然后再帶領(lǐng)同學(xué)去溫室里去親自動手栽培，這位生物老師的支配遵循了教學(xué)過程的()規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的主導(dǎo)與同學(xué)的主體相結(jié)合

B、把握學(xué)問與進(jìn)展智力相結(jié)合

C、間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合

D、傳授學(xué)問與思想教育相統(tǒng)一

53：班杜拉把通過肯定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫做（）；

單項(xiàng)選擇題：

A、替代性強(qiáng)化

B、直接強(qiáng)化

C、外在強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

54：德育過程是組織同學(xué)的活動和交往的過程。

推斷題

對

錯

55：依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、技能學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

56：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分析問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗(yàn)假設(shè)

57：某校女童在校車內(nèi)窒息死亡，其所在學(xué)校（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沒有責(zé)任，與家長有關(guān)

B、沒有責(zé)任，校車司機(jī)擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任

C、有責(zé)任，沒有實(shí)行措施保障未成年人的人身平安

D、有責(zé)任，不應(yīng)當(dāng)雇傭校車，而應(yīng)自己購買符合規(guī)范的校車

58：（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、管理策略

D、調(diào)整策略

59：高中同學(xué)思維進(jìn)展具有更高的抽象性、概括性，并開頭形成辯證思維。（）

推斷題

對

錯

60：若需計(jì)算Excel某工作表中A1、B1、C1單元格的數(shù)據(jù)之和，需使用的計(jì)算公式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、=COUNT(A1：C1)

B、=SUM(A1：C1)

C、=SUM(A1，C1)

D、=MAX(A1：C1)

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案D

解析D教育心理學(xué)初創(chuàng)時期為20世紀(jì)20年月以前，進(jìn)展時期為20世紀(jì)20年月到50年月末，成熟時期為20世紀(jì)60年月到70年月末，完善時期為20世紀(jì)80年月以后。

3：答案B

解析學(xué)科活動是以學(xué)習(xí)和研討某一學(xué)科的學(xué)問或培育某一方面的力量為主要目的的活動?？梢苑謱W(xué)科組成不同的小組，如數(shù)學(xué)活動小組、語文活動小組等；也可以依據(jù)某一專題成立小組，如以化學(xué)試驗(yàn)為專題的小組，以會話為專題的外語小組。各小組通過開展形式多樣的活動，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解、把握學(xué)科學(xué)問。

4：答案B

解析編輯動畫文字一般需要采納特地的動畫制作軟件進(jìn)行處理，如Flash。MicrosoftWord是文字處理軟件，可以編輯文本信息；Photoshop是圖像處理軟件，可以編輯圖像文字；Hypersnap是抓圖軟件，可以截取屏幕圖像。

5：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】從乙的話中可以得出兩點(diǎn)：一是勝利人士接受過良好教育；二是這些勝利人士經(jīng)受的時代給他們供應(yīng)了機(jī)會。這就說明，勝利人士是良好教育與社會機(jī)遇共同造就的。因此。乙的話加強(qiáng)了B項(xiàng)的論斷。其余選項(xiàng)均為無關(guān)項(xiàng)。

6：答案A

解析競爭能提高學(xué)習(xí)和工作效率。

7：答案C

解析留白，即有意留有肯定空白，留有肯定余地。在教學(xué)過程中，老師千吩咐、萬叮囑，把同學(xué)逼得太緊不肯定能取得抱負(fù)的效果，相反，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)ν瑢W(xué)”晾一晾”，留一個緩沖的余地，或許能取得意想不到的成果。

8：答案C

解析同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力是學(xué)習(xí)動機(jī)。

9：答案A

解析依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項(xiàng),即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評審。

10：答案B

解析略。

11：答案A,D,E

解析：

12：答案A,B,C,D,E

解析：

13：答案D

解析學(xué)校教育結(jié)構(gòu)是學(xué)校教育的總體中各個部分的比例關(guān)系和組合方式。

14：答案D

解析教育政策與教育法規(guī)的制定主體不同。

15：答案A,B,C,E

解析：

16：答案錯誤

解析：

17：答案A,B,C,D

解析學(xué)校與企業(yè)的區(qū)分主要表現(xiàn)在設(shè)置目的、手段、與政府關(guān)系和產(chǎn)出上。

18：答案D

解析科爾伯格發(fā)覺兒童的道德推斷存在著一個漸進(jìn)的進(jìn)展過程，共六個階段：階段一，懲處與聽從定向階段；階段二，天真的享樂主義階段；階段三，好孩子定向階段；階段四，維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段；階段五，社會契商定向階段；階段六，普遍的倫理準(zhǔn)則階段。階段六是道德進(jìn)展的最高階段。

19：答案B

解析遷移”一詞最初來源于桑代克，他把遷移定義為從前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響。

20：答案D

解析雖然教育現(xiàn)象簡單多樣，不確定因素許多，但還是有規(guī)律可循的，這說明教育討論獲得的結(jié)論應(yīng)當(dāng)具有可驗(yàn)證性。

21：答案A

解析袁隆平突破了日本人無法實(shí)現(xiàn)的雜交水稻育種技術(shù)，選育出了第一個得到大面積應(yīng)用的雜交水稻品種——南優(yōu)2號。他于1981年榮獲我國第一個國家創(chuàng)造特等獎，還被國際科學(xué)界稱為“雜交水稻之父”。

22：答案B

解析：

23：答案D

解析：

24：答案B

解析隱性課程是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

25：答案A

解析：

26：答案C

解析：

27：答案A

解析人才培育是教育對社會經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑。

28：答案C

解析：

29：答案A

解析設(shè)計(jì)制作幻燈片母版的菜單是【視圖】菜單。

30：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】我國古代被譽(yù)為四大美女的是西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán)，她們享有沉魚落雁，閉月羞花的美譽(yù)。其中，沉魚是形容西施的，落雁是形容王昭君的，閉月是形容貂蟬的，羞花是形容楊玉環(huán)的。因此本題選C。

31：答案A

解析對教學(xué)閱歷的反思．即反思性實(shí)踐．是“一種思索教育問題的方式，要求老師具有做出理性選擇并對這些選擇擔(dān)當(dāng)責(zé)任的力量，建立在對教學(xué)的道德責(zé)任以及技術(shù)性教學(xué)的實(shí)際效果的分析基礎(chǔ)上”。（本解析由考試高校員供應(yīng)）

32：答案C

解析：

33：答案錯誤

解析：

34：答案B

解析《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。

35：答案B

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案A

解析教育是培育人的一種社會現(xiàn)象，人是教育的著眼點(diǎn)，也是心理學(xué)的主題。

38：答案A

解析：

39：答案A

解析：

40：答案B

解析：

41：答案B,C,D

解析：

42：答案D

解析：

43：答案B

解析依據(jù)軸對稱的定義，在漢字“生活中的日常用品”中，成軸對稱的字有“中、日、品”3個。故選B項(xiàng)。

44：答案正確

解析：

45：答案D

解析：

46：答案B

解析本題考查概念問的相互關(guān)系。其中2個北方人包含1個黑龍江人，與1個廣東人是全異關(guān)系，又知2個人只做客運(yùn)業(yè)務(wù)，3個人只從事貨物運(yùn)輸。因此最少的人數(shù)是2個北方人同時包含黑龍江人和做生意中的兩人，共5人，最多的是只有2個北方人中包含1個黑龍江人，其他的均不相互包含，因此為8人。

47：答案D

解析：

48：答案C

解析班杜拉把強(qiáng)化分為外部強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。其中替代強(qiáng)化指觀看者因看到榜樣受到強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化。

49：答案錯誤

解析常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價是從教