五年級音樂教學計劃

五年級音樂教學計劃

五年級音樂教學規(guī)劃1

一、指導思想

小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣闊少年兒童，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童將來的成長具有深遠的影響，對提高民族素養(yǎng)、建立社會主義精神文明，培育喜愛社會主義的人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學規(guī)劃，是教師進展教學的根本依據(jù)，與教學質量有直接的關系。

二、目的要求和重難點

l、指導學生在氣息的掌握下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。

2、訓練學生制造性思維；創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。

3、指導學生在觀賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色，通過觀賞，了解民族傳統(tǒng)藝術形式，并熟悉局部西洋樂器。

4、訓練一些器樂合奏曲，發(fā)揮學生的想象力和制造力，培育學生的合作力量。

三、狀況分析

l、教材分析：根據(jù)《新課程標準》的要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內容編寫而成，各局部的內容既自成體系，又相互聯(lián)系。唱歌局部選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術性和思想性并存，使學生了解民族文化藝術與音樂的聯(lián)系，加強愛國主義教育。學生在觀賞樂曲的同時，學會熟悉西洋樂器、民族樂器。器樂局部編寫了一些通俗易記的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學生有興趣學習，也簡單學會。課后安排一些音樂學問和創(chuàng)作練習，旨在培育學生的制造性思維。

2、學生狀況分析：本屆學生年齡偏大，程度參差不齊，學生普遍存在大聲唱歌的毛病。器樂學習進度較慢，根底也較淺。

四、措施

l、考慮學生的生理狀況，教師應因材施教，制止“喊唱”，運用高位置的頭聲輕聲唱歌。

2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛，直觀精確地到達教學目的。

3、運用現(xiàn)代化地教學媒體幫助教學，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的藝術想象力。

五、教學進度

1-2周：第一單元編花籃

3-4周：其次單元小鳥，小鳥

5-6周：第三單元吹起羌笛跳鍋莊

7-8周：第四單元讓我們蕩起雙槳

9-10周：第五單元渴望春天

11-12周：第六單元盧溝謠

13-14周：第七單元在葡萄架下

15-16周：第八單元紅蜻蜓

17-18周：音樂萬花筒

五年級音樂教學規(guī)劃2

一、學生根本狀況分析

五年級大多數(shù)學生喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學厭煩教師教譜，多數(shù)學生雖然對唱唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理學問缺乏正確的熟悉，學習樂理學問的積極性不高。因此，本期可多鼓舞他們參加音樂課堂實踐活動，以此來培育他們對音樂理論學習的興趣。

二、教材內容

本冊教學內容分為學問與技能、傾聽、演唱三局部，其中：

學問與技能內容包括：變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管

傾聽內容包括：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》合唱《唱歌二小放牛郎》獨唱《雨花石》管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《得意的家》管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進展曲》管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱內容包括：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過教師窗前》齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長的》齊唱《早晨》合唱《晚風》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

三、教學目標

1．學問目標：熟悉八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。

2．力量目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3．情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

4．質量目標：通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重點

1．在氣息的掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2．熟悉八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。

3．視唱在C、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統(tǒng)五聲調式音式。

五、教學難點

1．在擴展音域中，慎重地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的飽滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。

2．學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

六、教學改革的初步設想

1、教改專題：如何培育小學五年級學生學習音樂的興趣

2、方法措施

（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

（2）制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的興趣。

（3）注意共性進展，建立公平互動的師生關系

法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的根底。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生深厚的興趣。

七、實施規(guī)劃的詳細措施

1．合理安排時間進展音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問。

2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地唱歌。

3．在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

5．利用多媒體開展教育活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

6．通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)。

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8．以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

八、教學進度

周次教學內容備注

第1周第1課：學問與技能變拍子傾聽《山童》演唱《校園的早晨》

第2周第1課：傾聽《飛來的花瓣》

演唱《每當我走過教師窗前》

第3周第2課：學問與技能前倚音傾聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

第4周第2課：學問與技能3/8拍傾聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

第5周第3課：傾聽《唱歌二小放牛郎》演唱《送別》

第6周國慶放假

第7周第3課：傾聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

第8周第4課：傾聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《早晨》合唱《晚風》

第9周第4課：學問與技能6/8拍傾聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》

第10周第5課：學問與技能薩克斯管傾聽《回家》演唱《外婆的澎湖灣》

第11周第5課：傾聽《得意的家》演唱《牧場上的家》

第12周第6課：傾聽《打字機》演唱《卡普里島》

第13周第6課：傾聽《土耳其進展曲》演唱《蘋果豐收》

第14周第7課：傾聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

第15周第7課：傾聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》

第16-19周復習

第20周考核

九、教學內容的課時安排

第1課：學問與技能：變拍子

傾聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過教師窗前》2課時

第2課：學問與技能：前倚音3/8拍

傾聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》3課時

第3課：傾聽：合唱《唱歌二小放牛郎》獨唱《雨花石》

演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

第4課：學問與技能：6/8拍

傾聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《早晨》合唱《晚風》2課時

第5課：學問與技能：薩克斯管

傾聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《得意的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》2課時

第6課：傾聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進展曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》2課時

第7課：傾聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》3課時

十、教學活動安排

五周音樂宮

八周小小音樂會

十八周春節(jié)匯演

五年級音樂教學規(guī)劃3

一、學生學問力量，學習習慣分析

五年級學生對小學階段要求了解、把握的五線譜學問已把握一大半，并能進展簡潔的二部合唱，視唱聽音力量逐步提高。

二、教學目的任務

1、在唱好二部合唱的同時對學生進展思想教育。

2、能背唱4～6首歌曲

3、學習音樂學問及視唱聽音練習

三、教材重點難點

唱好二聲部合唱、聽記力量的培育

四、個人教研專題

《學生音樂創(chuàng)新力量的培育》

五、詳細措施

1、把思想教育滲透到歌曲教學中

2、課堂上讓學生多唱多練

3、多做聽音練習

教學進度

周次教學內容課時數(shù)

1——2朝夕4

3農(nóng)家樂2

4腳印2

5十一假期2

6——7得意的家4

8——9家鄉(xiāng)4

10——11歡快的少年4

12——13雨花4

14——15冬雪4

16——17對花4

18復習檢測2

五年級音樂教學規(guī)劃4

一、指導思想

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

二、學生狀況分析：

本級段執(zhí)教班級為五年級一個班的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進展多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中，學生比擬愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來。

三、教學內容：

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下根底；通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的學習興趣，使學生能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注意音樂學問和技能、技巧訓練，培育學生的學習力量，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

四、教學目標

1。指導學生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；

2。指導學生把握正確的練聲方法；

3。初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學問，并能培育學生學習音樂的興趣；4。通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；5。通過集體舞教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。

五、主要措施：

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；

2.注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地唱歌；

3.在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

5.合理安排時間進展音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問；

6.通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)；7。在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8。利用多媒體開展教育活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

五、課時規(guī)劃：周次教學內容

第一周觀賞《北京的孩子逛北京》

其次周歌曲《漂亮的家鄉(xiāng)》觀賞《馴鹿》《冬獵》

第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學跳鍋莊舞

第四周歌曲《阿嘍嘍》觀賞《瑤族舞曲》

第五周歌曲《長江我的家》觀賞《長江之歌》

第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》觀賞《黃河船夫曲》

第七周復習歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》

第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》

第九周越劇《橘樹尚且性剛毅》觀賞評劇《報花名》

第十周期中考試

第十一周觀賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》

第十二周歌曲《讓我們當起雙槳》觀賞局部中國影視音樂片段

第十三周觀賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風車》、觀賞電影

《英雄》音樂選段

第十四周歌曲《卡普里島》觀賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》

第十六周《漁夫和金魚的故事》

第十七周歌曲《楓橋夜泊》觀賞《靈隱鐘聲》

第十八周歌曲《晚鐘》觀賞《打切分音的小鬧鐘》

第十九周復習

五年級音樂教學規(guī)劃5

一、學情分析：

五年級的學生平常上課時紀律比擬好，個個都很仔細，整體的音樂根底還可以，學生的承受力量不錯，對音樂布滿深厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，熟悉到氣息的作用，演唱時布滿感情。各班的學生狀況大同小異，有一小局部學生樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不是很好。音樂方面比擬差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂學問和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜愛，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教材分析：

1、本學期教材的學問構造體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜：通過學習熟悉四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

三、教學目標：

學問目標：

1、熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

力量目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。質量目標：通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重難點：

教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。

教學難點：觀賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的力量，學生演唱歌曲的技巧，培育獨立自信的唱歌的力量。

五、教學措施：

1、落實教學“五仔細”的詳細措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

3、仔細執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴格把握課堂時間。

4、充分作好課前預備。

5、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。

6、依據(jù)學生身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培育學生的學習興趣。

7、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

8、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期預備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等

六、教學進度表：周次時間教學內容

略

五年級音樂教學規(guī)劃6

一、根本狀況：

本年級學生對音樂有了肯定的感悟，本學期將連續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。

二、教材分析：

1、本學期教材共有八個單元：

第一單元：西部風情

其次單元：古詩新唱

第三單元：漂亮的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡快的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美妙的祝愿

2、各單元教學要求

第一單元：西部風情

單元總要求：

要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛。進一步培育學生獨立視譜演唱歌曲、辨別音樂構造和音樂心情的力量，能為歌曲設計領唱與齊唱。

其次單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進一步要求學生能用有掌握的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的觀賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

在音樂制造方面，要求學生能依據(jù)教材供應的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參加“古詩朗讀演唱會”的活動，熬煉學生的組織力量。發(fā)揮學生的音樂制造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關文化方面，要求學生盡可能多地朗讀古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：漂亮的草原

單元總要求：

通過對優(yōu)秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧時的開心心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培育良好的審美情趣。

通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內容，引導學生感受積極安康的流行音樂。在活動中，培育訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調感等方面的力量。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過唱歌和演奏，加深對環(huán)境愛護的感性熟悉，更加關注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的開心。

第六單元：歡快的鼓聲

單元總要求：

1.通過觀賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡快，激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。

2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

3.小組合作進展創(chuàng)編活動——“鼓的對話”。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以觀賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培育良好的審美情趣。

通過觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，穩(wěn)固和運用已學過的樂器學問，提高學生對音樂的理解力量。

第八單元：美妙的祝愿

單元總要求：

1.通過觀賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學生喜愛生活的情感，培育學生從小有愛心，把心中最美妙的祝愿帶給自己的長輩、教師和小伙伴。

2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。

3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

三、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

四、進度規(guī)劃：

課題

內容

課時

周次

一、西部風情

拉薩謠

2

2

北京喜訊到邊寨

1

3

三峽的孩子愛三峽

2

4

二、古詩新唱

梅花

2

5

靜夜思

2

7

古詩朗讀演唱會

1

7

三、漂亮的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

漂亮的夏牧場

2

9

四、歡快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起來

1

10

五、綠色暢想

手拉手，地球村

2

11

綠色的歌謠

2

12

森林狂想曲

1

13

六、歡快的鼓聲

龍騰虎躍

1

13

木鼓歌

2

14

鼓聲傳情

1

15

七、音樂中的故事

彼得與狼

1

15

八、美妙的祝愿

平安夜

1

15

花好月圓

1

16

難忘今宵

1

16

新年音樂會

1

16

期末復習與檢測

五年級音樂教學規(guī)劃7

一、學情分析

本校五年級有兩個教學班，五年級學生生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏急躁的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習局部學生仍不是很感興趣。各班的學生狀況大同小異，有一小局部學生樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我信任，經(jīng)過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、腳印、得意的家、家鄉(xiāng)、歡快的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合觀賞、樂理學問。在此根底上能進展歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學目標：

學問目標：

1、通過音樂教學，使學生根本上能把握教材所規(guī)定的樂理學問，視譜，視唱力量有較大的提高。

2、通過學習能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內容。

力量目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使學生具有熟悉簡潔樂譜的力量。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量，從而培育學生形成安康的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏力量，學習表達不同音情感的樂曲。

5、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生喜愛祖國的真摯情感，培育學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

四、教學重點、難點分析。

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學難點：感受各種拍子的特點，觀賞力量，審美情操的培育。

五、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

五年級音樂教學規(guī)劃8

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美力量，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。

二、學情分析

五年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量也進一步增加，所以在以后的教學中應留意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

三、教材分析

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景;其次單元“飛行的夢”;第三單元“歡快的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”.第八單元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和了解音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

1、學問目標：

(1)、熟悉和了解不同的民族生活風俗。

(2)、通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。

(3)、熟悉和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

(4)、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

(6)、熟悉樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。

2、力量目標：

(1)、學生能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進展唱歌。

(2)、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3)、通過音樂活動，引起學生的興趣，培育學生表現(xiàn)音樂、制造音樂的力量，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。

3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面進展的新人。

4、質量目標：根本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進展簡潔的音樂制造。通過學習，把握相關的文化學問，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點難點

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，留意演唱歌曲的精確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸大。

2、通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培育學生綜合的音樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動的制造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培育學生舞蹈的創(chuàng)編力量。

教學重點

1、連續(xù)提高學生的唱歌力量和表演力量。

2、連續(xù)引導學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育學生的音樂審美力量，制造力量，合作力量。

3、培育學生收集資料、整理資料，相互學習的力量。

六、措施

1、利用課堂時間供應學生練習、自我表現(xiàn)的時機，激發(fā)學生興趣。

2、針對學生實情，進展教授的同時，留意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、依據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。準時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、采納多種教學形式進展教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性進展。

5、充分做好課前預備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的時機。

6、依據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

教學進度：

周次教學內容課時數(shù)

21.練習聲音，介紹本冊內容

2.《小鳥小鳥》2

31.《春到沂河》

2.觀賞：《致春天》2

41.傾聽《打起手鼓唱起歌》，

《北京喜訊到邊寨》

2.演唱《迷人的火塘》2

51.演唱《小白船》

2.傾聽《飛行的女武神》2

61.傾聽《飛越彩虹》

2.演唱：《真善美的小世界》2

71.演唱《田野在呼喚》

2.觀賞《溪邊風光》2

81.演唱《鈴兒響叮當》

2.觀賞《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》2

9放假

101.傾聽《要學那泰山頂上一青松》

2.演唱《我是中國人》2

111.演唱《京調》

2.傾聽《京調》2

121.演唱《菜花》

2.觀賞《花之歌》2

131.傾聽《對花》

2.演唱《編花籃》2

141.演唱《愛的人間》

2.傾聽《愛的奉獻》2

151.演唱《地球是個漂亮的圓》

2.傾聽《大愛無疆》2

161.傾聽《花鼓樂》

2.演唱《鳳陽花鼓》2

171.傾聽《鬧花燈》

2.《小小鯉魚掛紅腮》2

18復習

考試

五年級音樂教學規(guī)劃9

一、指導思想：

仔細貫徹落實新課標新課改精神，加強學生根底學問的培育，注意培育學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的力量，使學生懂得更多的學問，能拼譜視唱，感情交匯，切實提高學生的音樂綜合素養(yǎng)。

二、根本狀況分析：

本校五年級學生原來應有相對的自制力量，但課堂活潑狀況不容樂觀，情趣不是很高，音樂根底相對偏低，承受力量有限，一局部分學生連音樂樂譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂，樂理學問的把握不是很抱負，唱歌的狀態(tài)，音高、音色、樂感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是65%—75%，這批學生雖然對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高。還有一些學生由于環(huán)境等因素，對于音樂缺乏興趣，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響。這些學生上課時亂喊，音高不準等，這些可能是我校至今沒有一個真正的音樂教師吧，雖然狀況不好，但我堅信，從最根底的音樂學問入手教，他們肯定會有所進步和改善的。

三、任務目標：

（一）唱歌局部

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲；

2、遵循先教樂理學問，教會拼譜視唱，再教唱歌曲；

3、教唱歌曲要依據(jù)學生音高確定音調，遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，會唱譜后，再依據(jù)譜音對應唱詞，教幾遍后，讓學生自己視唱歌譜并對應唱出完整的歌曲來，然后教師訂正，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方教師準時教正。

（二）發(fā)聲訓練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿；學習并試唱二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調同時留意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調。

（三）表達主題

唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感，肢體語言（舞蹈）表達主題，這樣才能完善地展現(xiàn)和表達歌曲內容。

（四）提高教學

1、仔細備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

5、多看多聽網(wǎng)上其他學校、教師的教學，在自己的教學中多實施，并從中總結閱歷。

四、教學進度安排：

課次周課題課時備注

第一課《朝夕》3

其次課《農(nóng)家樂》4

第三課《腳印》4

第四課《得意的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課《歡快的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

五年級音樂教學規(guī)劃10

一、指導思想：

1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面進展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定根底，寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理學問的規(guī)律挨次，遵循學生身心進展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3、處理好傳授學問與培育力量兩者之間的協(xié)調關系，重視根底學問和根本內容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內容。

在本冊中，歌曲內容安康生動活潑，表達了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱根底上進展有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想熟悉。音樂學問有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的把握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的把握音樂根底學問，并到達多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在開心的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫忙學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分表達玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1、小學生好動，還有一局部學生頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂根底。2、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手力量也較強。3、思維活潑，富有制造性，應加強對學生的正確引導。4、充分發(fā)揮學生的共性，培育學生的興趣愛好。5、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培育學生良好的上課習慣還是特別重要(正確的演唱姿態(tài)、上音樂課的習慣、嬉戲的規(guī)章等等)。

四、教學目標：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。2、通過觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育學生的音樂感受和鑒賞力量。3、培育學生自信、自然、有表情地唱歌，學習演唱、演奏的根本技能。4、培育學生在音樂聽覺感知根底上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。5、培育學生的音樂表現(xiàn)力量及藝術想像和制造力。6培育學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內容的.根本要求：

1、唱歌：(1)留意培育學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。(2)教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。

2、觀賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。(2)進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：把握各種根本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運用。

五年級音樂教學規(guī)劃11

一、教材分析：

本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含、等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱熬煉學生的溝通力量、相互合作的力量。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生呈現(xiàn)的時機，使學生綜合素養(yǎng)得到提高。整冊教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加喜愛民族文化。

二、學情分析：

五年級的學生，大局部能夠吹奏口風琴，個別學生能夠演奏某些民樂器。他們性格比擬活潑，承受力量也教強，有肯定的表演欲，音樂根本功較為扎實，但在唱歌方面氣息音準還有待提高，在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則，不時點燃學生的情感火花，有效地翻開學生的心靈之窗，使其在情感的勃發(fā)與感動中，享受美感，陶冶情性。

三、教學目標：

1增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參加音樂活動。

2提高音樂感受與鑒賞的力量。

3培育豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，熬煉合作與協(xié)調力量。

4學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

5能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

四、教學策略與措施：

一、情境導入

教師要依據(jù)本課的特點和學生實際，通過詩歌、語言、故事、嬉戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設情境，導入課題。教師也可利用自己的特長，如：舞蹈、聲樂等方面的特進步行表演，創(chuàng)設情境，導入新課。創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生學習興趣，調動了學生學習積極性，為學習新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學生領悟新課學習的意圖，并以躍躍欲試的心態(tài)投入學習。

二、寓教于樂

1.自主學習，感受音樂

教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學生傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境、心情、內容。在聽的同時，從視覺上展現(xiàn)音樂形象，并讓學生聯(lián)系自己的生活閱歷來體驗音樂(可結合音樂嬉戲進展)，使學生主動獵取新的學問，到達初步熟悉歌曲，了解歌曲的目的。

2整合作溝通，學習新歌

教師可通過一系列手段啟發(fā)學生理解歌曲的內容、情感。學生自由學唱歌譜，學習歌詞理解歌曲內容，通過學生相互溝通、合作，讓學生匯報自己會唱了幾句，哪幾句比擬難，整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句，讓他們自己發(fā)覺難點，請會唱的同學做小教師教唱。這樣使他們積極主動地參加復習舊學問獵取新學問的學習實踐，自己發(fā)覺難點、解決難點，不斷提高音樂素養(yǎng)。將歌譜和歌詞的學習有機地結合起來，集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節(jié)奏的跳動舒緩，感受詞曲結合所帶來的飽滿的藝術形象。這樣便于提高學生獵取音樂學問的效率，使學生的聽覺、視覺、口語表達等得到協(xié)調進展。

3.演唱歌曲，體驗音樂

教師進一步提煉音樂形象，可通過課件、實物等手段讓學生進一步感受音樂的美，激發(fā)學生的學習興趣，并挖掘歌曲的內涵，擴大學生的學問面。演唱歌曲，整體體驗音樂形象。調動學生用自己的聲音表現(xiàn)音樂形象、表現(xiàn)歌曲，進一步提高學生的聲音表現(xiàn)力量。

三、制造表現(xiàn)

1整合作探究，制造實踐

感受歌曲的意境，結合藝術的其他表現(xiàn)形式，如：表演、舞蹈、詩歌、創(chuàng)作等，挖掘歌曲的文化底蘊，制造性地表現(xiàn)歌曲內涵。

2.表演展現(xiàn)，溝通評價

在動態(tài)的教學過程中，利用評價起到促進學生進展，完善教學治理的作用。學生分組表演，開展師生、生生的相互評價，在評價的過程中鼓舞學生勇于提出自己的不同見解，關注他人的不同見解，并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。這樣學生真正成了課堂的仆人，教師則變成整個學習活動的組織者和引導者。在這種輕松開心、和諧的氣氛中學習，有利于學生的心理安康進展。

3.拓展延長，開闊視野

本環(huán)節(jié)學生制造性地表現(xiàn)歌曲的意境，培育了學生的想象力、表現(xiàn)力和制造力。教師要以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參加放在重要位置，鼓舞學生積極參加到音樂活動中去。

(四)完善結課

此教學程序中設計的每一個教學環(huán)節(jié)，都不是固定不變的，教學有法，教無定法，教師可依據(jù)所授歌曲的特點、難易程度、學生的狀況以及教學條件，敏捷設計運用此教學策略。

五、教學進度：

五年級音樂教學規(guī)劃12

教學目標

一、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

二、音樂學問和技能訓練

1．指導學生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；

2．指導學生把握正確的練聲方法；

3．初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學問，并能培育學生學習音樂的興趣；

4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。

教學內容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下根底；通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的學習興趣，使學生能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注意音樂學問和技能、技巧訓練，培育學生的學習力量，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

主要措施

1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；

2．注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地唱歌；

3．在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

5．合理安排時間進展音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問；

6．通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)；

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開展教育活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9．以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

學生狀況分析

本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進展多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中，學生比擬愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的一個班級有一局部同學音樂根底學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂根底學問訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。

課時規(guī)劃

周次教學內容

第一周歌曲《嘀風格》

其次周觀賞《土家寵愛咚咚喹》

聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周觀賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風》

第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周觀賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

第七周歌曲《祖國印象》

第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《奇妙的歌聲》

第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周期中考試

第十一周《漁夫與金魚的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第十三周觀賞《看馬戲》活動：歡樂的隊日

第十四周觀賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉(xiāng)》

第十六周聽賞與跟唱《家鄉(xiāng)的親人》

第十七周音樂家賀綠汀

第十八周期末考試

五年級音樂教學規(guī)劃13

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

五年級的同學對于他們來說，樂理學問沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸，

三、本學期教學目標、內容：

發(fā)聲訓練局部：

1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴展音域中，慎重地擴展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的飽滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、學問、練耳局部：

1）讀譜學問：

熟悉升記號，降記號。熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

2）視唱局部：

復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

3）練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

4、觀賞局部：

要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或熟悉。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的分析。

四、教材分析：

課本從供應的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到提高，對以后大量的觀賞奠定根底。聽賞方面，課本中也供應了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《家鄉(xiāng)的親人》，等等。而且課本中還增加了活動工程，比方說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合力量，提高對音樂的理解和賞力量

五、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

六、教學進度安排：

課次

周次

課時

課題

第1課

1、2

3

朝夕

第2課

3、4

4

農(nóng)家樂

第3課

6、7

4

腳印

第4課

8、9

3

得意的家

第5課

10、11

4

家鄉(xiāng)

第6課

11、12

3

歡快的少年

第7課

13、14

4

雨花

第8課

15、16

4

冬雪

五年級音樂教學規(guī)劃14

本學期我擔當學堂村小學五年級的音樂課。本學期我將仔細鉆研教材，以便順當完成教學任務。

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培育學生肯定的音樂技能，尤其注意培育學生學習音樂的興趣，提高認譜，識譜的力量。更要使一局部學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素養(yǎng)。

二、根本狀況分析

五年級的學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，使學生學習起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、任務目標

（一）、唱歌局部

1、緊摳教材，大綱，教唱書本上的歌曲

2、依據(jù)教材的內容安排樂理學問,

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義，滲透環(huán)保意識。

（二）、發(fā)聲訓練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音；運用不同的力度，速度，音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

（三）、觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進展的方式，特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備，復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性，趣味性，探究性，挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

（一）發(fā)聲訓練局部：

1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱