拉薩小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析3

拉薩小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的什么特點(diǎn)提出來的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

2：多動(dòng)癥兒童行為有哪些特征()。

多項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)過多

B、留意力不集中

C、沖動(dòng)行為

D、交往困難

3：下列選項(xiàng)中不屬于老師享有的權(quán)利的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

B、批判和抵制有害于同學(xué)健康成長的現(xiàn)象

C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)

D、從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表看法

4：老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、精湛的語言表達(dá)力量

B、精深的學(xué)科學(xué)問

C、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

D、較強(qiáng)的組織管理力量

E、寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)學(xué)問和管理科學(xué)學(xué)問

5：老師考核應(yīng)留意遵循下列哪些原則以利于老師樂觀性、制造性的調(diào)動(dòng)，增加老師的事業(yè)心、責(zé)任心?（）

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性原則

B、客觀性原則

C、公正性原則

D、精確?????性原則

E、激勵(lì)性原則

6：人與人區(qū)分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質(zhì)

7：美國的韋克斯勒的智力氣表包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、智高測評(píng)

B、學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)

C、兒童智力氣表(WISC)

D、成人智力氣表(WAIS)

8：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一過程。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)體與環(huán)境

B、個(gè)體與社會(huì)

C、個(gè)體與教育

D、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化

9：下列古代科技著作中，被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《夢溪筆談》

B、《本草綱目》

C、《農(nóng)政全書》

D、《天工開物》

10：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

11：“差生測智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金’”等一系列教育亂象的消失，引起社會(huì)熱議。下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、這些做法有悖于素養(yǎng)教育理念，是一種“教育冷暴力”

B、這些做法會(huì)給同學(xué)留下心靈創(chuàng)傷，不利于同學(xué)身心健康

C、這是不敬重同學(xué)、損害同學(xué)人格尊嚴(yán)的行為

D、這些做法能促進(jìn)有錯(cuò)誤的同學(xué)樂觀反省，是一種有效的“懲處教育”

12：下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關(guān)系圖

13：某老師利用課堂提問、課堂爭論等形式來打算自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)類型屬于（）評(píng)價(jià)。

單項(xiàng)選擇題：

A、描述性

B、診斷性

C、形成性

D、總結(jié)性

14：下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上班級(jí)的同學(xué)在一起進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

B、復(fù)式教學(xué)適用于同學(xué)、教室多的狀況下教學(xué)

C、復(fù)式教學(xué)課堂老師的教學(xué)和同學(xué)的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

D、復(fù)式教學(xué)情景下的同學(xué)的基本技能和自學(xué)力量相對(duì)較弱

15：一般偏愛藝術(shù)和人文科學(xué)．更喜愛自由爭論的同學(xué)的認(rèn)知方式屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、深思型

B、沖動(dòng)型

C、場依存型

D、場獨(dú)立型

16：課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷，這種課程類型屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、同學(xué)課程

D、課程

17：我國20世紀(jì)教育進(jìn)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育

D、基礎(chǔ)學(xué)問和基本素養(yǎng)

18：少先隊(duì)是少年兒童的先進(jìn)性組織。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：古人把老師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、改革和進(jìn)展

B、傳承和弘揚(yáng)

C、教書和育人

D、實(shí)踐和創(chuàng)新．

20：加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成（）。

多項(xiàng)選擇題

A、才智技能

B、認(rèn)知策略

C、閱歷學(xué)習(xí)

D、行為訓(xùn)練

E、動(dòng)作技能

21：我國法律規(guī)定愛護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、生存的權(quán)利

B、受教育的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、受敬重的權(quán)利

E、公平消遣的權(quán)利

22：嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

23：智力的群體差異包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分?jǐn)?shù)差異

24：義務(wù)教育階段語文其次、三學(xué)段的學(xué)段課程目標(biāo)對(duì)寫作的要求為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、寫話

B、寫段落

C、習(xí)作

D、寫記敘文

25：指導(dǎo)教學(xué)是以()為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、學(xué)業(yè)

C、學(xué)習(xí)成果

D、學(xué)習(xí)方法

26：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。(2022年下半年真題)

單項(xiàng)選擇題：

A、徐悲鴻

B、吳冠中

C、齊白石

D、黃賓虹

27：遺傳對(duì)人身心進(jìn)展起到前提作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：信度是指測驗(yàn)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確性

B、牢靠性

C、真實(shí)性

D、適合性

29：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一種主體活動(dòng)

B、一種實(shí)踐活動(dòng)

C、一種熟悉活動(dòng)

D、一種文化活動(dòng)

30：“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嗅覺適應(yīng)的結(jié)果

B、嗅覺對(duì)比的結(jié)果

C、嗅覺補(bǔ)償?shù)慕Y(jié)果

D、嗅覺統(tǒng)合的結(jié)果

31：教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。

單項(xiàng)選擇題：

A、自然學(xué)科

B、一般心理學(xué)

C、應(yīng)專心理學(xué)

D、理論心理學(xué)

32：加涅在其所著《學(xué)習(xí)的條件》一書中，將教學(xué)可能產(chǎn)生的結(jié)果即同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)分為動(dòng)作技能和態(tài)度及（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、表達(dá)技能

B、智力技能

C、學(xué)習(xí)策略

D、行為策略

33：在Windows系統(tǒng)，如想進(jìn)入“平安模式”，則在開機(jī)的時(shí)候按（）鍵。

單項(xiàng)選擇題：

A、Alt

B、ESC

C、F6

D、F8

34：2022年2月全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2．5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2．5（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、毫米

B、厘米

C、分米

D、微米

35：老師的行為舉止之所以成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用，是由于同學(xué)具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

36：為了高效利用時(shí)間，同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動(dòng)

B、要依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動(dòng)

C、依據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動(dòng)

D、依據(jù)自己的工作曲線支配學(xué)習(xí)活動(dòng)

E、依據(jù)自己的喜好支配學(xué)習(xí)活動(dòng)

37：從遷移的觀點(diǎn)看，“溫故知新”屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、順向正遷移

B、順向負(fù)遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負(fù)遷移

38：下列行為中，與其他三項(xiàng)不同的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、吃過葡萄覺得酸，以后再也不吃葡萄

B、觀看宣揚(yáng)片，學(xué)會(huì)逃命方法

C、發(fā)奮學(xué)習(xí)后成果進(jìn)步，從今加倍努力

D、因賴床遲到后再也不賴床

39：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、普及性

B、免費(fèi)性

C、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性

40：以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

E、演示法

41：德國兩家公司生產(chǎn)出一種水下計(jì)算機(jī)。這種計(jì)算機(jī)使?jié)撍畣T有可能在水下就能把獲得的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，不必浮出水面。水下計(jì)算機(jī)可用于檢查海上石油平臺(tái)、輸油管道、船體，也可以用來操縱機(jī)器人。水下計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、可以用來操縱機(jī)器人

B、可以用于檢查船體

C、在水下直接把數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)

D、浮出水面把數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)

42：應(yīng)用指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括()的應(yīng)用。

多項(xiàng)選擇題

A、概念

B、規(guī)章

C、方法

D、規(guī)律

E、理論

43：心理測驗(yàn)的信度大小一般介于多少之間？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

44：李老師在課堂上提出了一個(gè)問題，并請一名同學(xué)回答，結(jié)果這名同學(xué)答不上來。李老師很生氣，沖著這名同學(xué)說道：“成天上課開小差，不仔細(xì)聽講。這么簡潔的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，激發(fā)同學(xué)的恥辱心，關(guān)心其上進(jìn)

B、錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)冷言冷語、諷刺挖苦

C、錯(cuò)誤，批判不應(yīng)當(dāng)在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行

D、無所謂對(duì)錯(cuò)，這是老師個(gè)人的教育風(fēng)格

45：受教育者最主要和最基本的義務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

B、樂觀參與社會(huì)實(shí)踐

C、遵守同學(xué)行為規(guī)范

D、遵守校紀(jì)校規(guī)

46：非正式群體形成，主要的聯(lián)系紐帶是（）

單項(xiàng){來自,}選擇題

A、個(gè)人愛好愛好

B、父母關(guān)系

C、共同利益

D、事業(yè)心

47：陸機(jī)是西晉時(shí)期杰出的書法家，他的《平復(fù)帖》是我國古代存世最早的名人書法真跡。在詩文方面，陸機(jī)也頗有建樹，他與弟弟陸云俱為聞名文學(xué)家，合稱“二陸”。下列作品中，不屬于陸機(jī)作品的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《文賦》

B、《赴洛道中作》

C、《吊魏武帝文》

D、《西北有高樓》

48：王老師在教學(xué)《十里長街送總理》一課時(shí)，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動(dòng)人心的畫面．讓同學(xué)整體感知，再配以富有感情顏色的課文誦讀。最終，老師啟發(fā)同學(xué)放開歌喉，唱唱有關(guān)周總理的歌．有了初步感知后，才導(dǎo)入新課。請問，王老師采納了()。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接導(dǎo)入

B、直觀導(dǎo)入

C、情境導(dǎo)入

D、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

49：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛好

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、勝利感

50：20世紀(jì)20年月，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范、實(shí)踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、徐特立

B、魯迅

C、陶行知

D、梁啟超

51：參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起，叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、參觀教學(xué)

B、教具教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、感知教學(xué)

52：杜威“教育即生活”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)在德育中與（）的精神相全都。

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說教育法

B、事實(shí)勸說法

C、情感陶冶法

D、實(shí)際熬煉法

53：心智技能表現(xiàn)在認(rèn)知活動(dòng)中，主要是指思維活動(dòng)的操作方式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：同學(xué)區(qū)分于社會(huì)上其他人的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的思想不成熟

B、同學(xué)以學(xué)習(xí)為主

C、同學(xué)的發(fā)育不健全

D、同學(xué)缺乏自覺性

55：結(jié)束了“禪讓制”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、舜

B、堯

C、禹

D、啟

56：下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關(guān)系圖

57：通過觀看事物、演示試驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問等方式獲得直觀閱歷，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、學(xué)問直觀

58：發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、加涅

C、奧蘇伯爾

D、苛勒

59：檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果可以運(yùn)用的主要方式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂觀看

B、自學(xué)活動(dòng)觀看

C、作業(yè)分析

D、問卷調(diào)查

E、學(xué)業(yè)考試

60：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

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1：答案D

解析依據(jù)個(gè)人身心進(jìn)展常識(shí)，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的個(gè)別差異性特點(diǎn)提出來的。

2：答案A,B,C

解析略

3：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定，老師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)；(二)從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表看法；(三)指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，評(píng)定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果；(四)按時(shí)獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參加學(xué)校的民主管理；(六)參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

4：答案B,C,E

解析：

5：答案B,C,D

解析老師考核應(yīng)當(dāng)遵循的原則：客觀性原則、公正性原則和精確?????性原則。

6：答案C

解析性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式，不同性格特征的社會(huì)價(jià)值是不一樣的。

7：答案B,C,D

解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表，包括學(xué)齡前智力氣表(WP—PIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。

8：答案D

解析德育過程從本質(zhì)上說就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化統(tǒng)一過程。

9：答案D

解析《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是我國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，也有人稱它是一部百科全書式的著作，其是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。

10：答案B

解析疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使他們樂觀向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。

11：答案D

解析題干中的教育亂象都對(duì)同學(xué)造成了很大的損害，這種做法變相給同學(xué)分了等級(jí)，不僅不能促進(jìn)有錯(cuò)誤的同學(xué)樂觀反省，反而極大地阻礙了同學(xué)的健康成長。

12：答案C,D

解析：

13：答案C

解析形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對(duì)同學(xué)的口頭提問和書面測驗(yàn)。

14：答案C

解析：

15：答案C

解析：

16：答案B

解析略。

17：答案B

解析我國20世紀(jì)教育進(jìn)展總目標(biāo)中的“兩基”即基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。

18：答案錯(cuò)誤

解析少先隊(duì)是少年兒童的群眾性組織。

19：答案C

解析“傳道”“授業(yè)”“解惑”即老師教書育人的職責(zé)。

20：答案A,B,E

解析閱歷與行為均為學(xué)習(xí)內(nèi)容而非結(jié)果。

21：答案A,B,C,D

解析依據(jù)《憲法》規(guī)定少年兒童有生存的權(quán)利；《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定中，未成年同學(xué)享有受教育的權(quán)利、受敬重的權(quán)利和平安的權(quán)利。

22：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。題干中學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的規(guī)律關(guān)系是并列的，故屬于橫向遷移。

23：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案C

解析課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1～2班級(jí)、3～4班級(jí)、5～6班級(jí)、7～9班級(jí)四個(gè)學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從“識(shí)字與寫字…‘閱讀”“寫作”(第一學(xué)段為“寫話”，第二、三學(xué)段為“習(xí)作”)“口語交際”四個(gè)方面提出要求。

25：答案C

解析指導(dǎo)教學(xué)是以同學(xué)成果為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。出自教育心理學(xué)十二章第三節(jié)的選擇教學(xué)策略。

26：答案A

解析略

27：答案正確

解析遺傳對(duì)人體的心神進(jìn)展起前提作用，但不起打算作用

28：答案B

解析信度是指測驗(yàn)的牢靠性，即某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度。

29：答案C

解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動(dòng)。

30：答案A

解析在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。適應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生在全部的感覺中。“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”．是嗅覺的適應(yīng)。

31：答案C

解析：

32：答案B

解析：

33：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】在Windows系統(tǒng)，如想進(jìn)入“平安模式”，則在開機(jī)的時(shí)候按F8鍵。

34：答案D

解析細(xì)顆粒物又稱細(xì)粒、細(xì)顆粒，大氣中粒徑小于或等于2．5μm(即PM2．5)的顆粒物。PM2．5表示每平方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)峻。

35：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】同學(xué)的“向師性”是指同學(xué)有仿照、接近、趨向于老師的自然傾向，“向師性”是同學(xué)的本質(zhì)屬性。

36：答案A,B,C,D

解析【解析】為了高效利用時(shí)間，應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)有：依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動(dòng)；依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動(dòng)；依據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動(dòng)；依據(jù)自己的工作曲線支配學(xué)習(xí)活動(dòng)

37：答案A

解析：

38：答案B

解析B項(xiàng)是觀看學(xué)習(xí)中的替代強(qiáng)化，其他三項(xiàng)都是直接強(qiáng)化。

39：答案A,C,D

解析學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)普及性；(2)基礎(chǔ)性；(3)強(qiáng)制性。

40：答案A,B,C,D

解析：

41：答案C

解析【參