教學設計 五年級上冊L10教案

備課筆記LessonNotes單元主題ThesisUnit2課題TopicLesson10課時安排Arrangement1授課時間Schedule教學目標TeachingAims知識目標：1.學習如何詢問以及回答關于來自于哪的問題。2.進一步學習關于個人喜好以及擅長事宜得詢問和回答。能力目標：1.Developthestudents’abilitiesoflistening,reading,speakingandwriting.2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和綜合語言運用能力。3.拓展思維、激發(fā)英語學習興趣、培養(yǎng)聽說能力以及與人交往的能力。情感目標：通過談論各自所在的班級和家庭住址，增強與人交往的能力,并能在實際生活中自覺運用。教學重難點Important&DifficultPoint詞組：inClassThree,GradeFive,whatabout,inthesamegrade,befriends,onGreenRoad,at46PurpleStreet,eachother句型：Whereareyoufrom?I'mfromChina．Letmeintroducemynewfriend．ThisisAnna．Nicetomeetyou．I'mgoodatsinging.課前準備preparationTapebookpicture板書設計BlackboarddesignLesson10Whereareyoufrom?I'mfromChina．Letmeintroducemynewfriend．ThisisAnna．Nicetomeetyou．I'mgoodatsinging.教學小結Summary通過讓學生拿著國家版圖卡片和國旗卡片玩游戲的趣味活動，提供具體語境，讓學生練習本課句型。同學們既有興趣而且記憶還很深刻，順利的完成了教學任務。備課筆記LessonNotes教學過程ＴｅａｃｈｉｎｇＰｒｏｃｅｓｓ教師活動Teacher’sactivities學生活動Students’activities設計意圖IntentionStepOne:Warmingup:1）教師出示一張世界地圖，讓學生觀察地圖并說出自己所知道的國家的英文名稱，看哪個學生知道的多、說的多。2）播放Whereareyoufrom?的歌曲StepTwo:Presentation1）教師利用簡筆畫，畫出在機場一些外國人剛下飛機的場面，教師在黑板上貼上不同膚色、不同年齡、來自不同國家的外國人的圖片，他們每人衣服上都印有他們國家的國旗。2）教師先讓學生根據(jù)國旗說出這些外國朋友來自哪些地方，3）請每個學生分別到前面來表演。4）教師向全班學生提出建議，ShallwehaveaTV（Music）Talk?并交待要完成的任務，每位中國小朋友都要向大家介紹自己新結識的外國朋友，并邀請一個同學作為主持人，進行采訪。5）教師先作示范，介紹一位外國朋友，教會學生介紹朋友的方法：Letmeintroducemynewfriend．ThisisKate．學生把Whereareyoufrom?換成Wheredoyoucomefrom?然后分組演唱，一組同學唱問句，另一組同學根據(jù)教師出示的小國旗，唱答句。如：日本、美國、英國、澳大利亞、法國、德國、新加坡等，然后發(fā)給部分學生不同的小國旗。創(chuàng)設一個到機場歡迎外國朋友的場景。教師說：Lookattheforeignfriends．Theycomefromdifferentcountries．Youcanintroducethemandaskthemafewquestions．分組自由結合進行采訪活動，并要求記錄采訪的結果。導入新知在情境中感知理解，學習新知鞏固所學句型備課筆記LessonNotes教學過程ＴｅａｃｈｉｎｇＰｒｏｃｅｓｓ教師活動Teacher’sactivities學生活動Students’activities設計意圖Intention組織全班學生在小組里交流，分別介紹。然后教師扮演主持人，和學生S1進行以下對話內容，教師再請幾位學生分別來和同學作采訪對話練習，并組織全班學生分組扮演角色進行采訪活動。6）教師展示教學掛圖，請學生看圖，并介紹他們也在進行TVMusicTalk，請全班同學聽錄音，模仿跟讀。7）分角色表演對話。StepThree:Practice1）在卡片上寫下Anna,Tom,Carol,Ken等名字并注上他們來自哪些國家。讓學生玩擲沙包游戲，誰被投中，就在卡片中抽取一張，然后用I'm....Icomefrom....做介紹。2）傳口信游戲：把學生分成6～8人一組，每組的第一個學生小聲向第二個學生說一句話，如：I'mAnna．IcomefromCanada．不要讓第三者聽到。然后第二個學生接著往下小聲傳遞口信，直到最后一個學生。最后的人要大聲說出口信內容，由第一個學生判斷口信傳遞是否準確。先請S1介紹自己的新朋友S2。S1:MissWangletmeintroducemynewfriend.ThisisAnn.T:Nicetomeetyou．S2:Nicetomeetyou,too．T:Wheredoyoucomefrom?S2:IcomefromAmerica．T:Areyougoodatsinging?S2:Yes,Iam．（No,I'mnot．）1）教師向學生布置任務：如果今天你