幼兒園英語(yǔ)課堂游戲

幼兒英語(yǔ)講堂游戲之勘阻及廣創(chuàng)作開(kāi)火車弄法：教師充任火車頭，開(kāi)到一名幼兒眼前，發(fā)問(wèn)“What’syourname?”，幼兒回答“Mynameis~~”，以后該幼兒上火車，老師與幼兒一同開(kāi)到其余幼兒眼前，二人持續(xù)問(wèn)該問(wèn)題，該幼兒回答對(duì)后上車，持續(xù)開(kāi)，直至成一列長(zhǎng)火車為止。頂禮膜拜（一）弄法：將所學(xué)內(nèi)容的圖片擺在地上，教師發(fā)出指令如：“Putyourheadon~~”“Putyourhipon~~”“Putyourlefthandon~~”等，幼兒按指令做出動(dòng)作。頂禮膜拜（二）準(zhǔn)備：閃卡弄法：將全班分紅兩組，每組輪派別代表上來(lái)玩，教師先將八張閃卡散放在地上，而后教師任意念出此中一張，兩隊(duì)代表一定迅速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢遮住司長(zhǎng)卡的人獲勝，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：閃卡不要散放得太開(kāi)，以孩子的肢體伸展所及為限制。頂禮膜拜（三）老師先將幾張閃卡放在地上，說(shuō)出任意一張閃卡內(nèi)容，小朋友能夠用任何一個(gè)身體部位touch，摸到后就禁止更改或挪動(dòng)，老師再說(shuō)出另一張卡片內(nèi)容，小朋友再用其余的身體部位去觸碰，看誰(shuí)摸到的卡片最多。找朋友（一）弄法：幼兒分紅二隊(duì)，里外圈站好，聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲《找朋友》，音樂(lè)停止時(shí)，里外圈的幼兒當(dāng)面，相互問(wèn)答“Hello!What’syourname?Howoldareyou?”“Hello!Mynameis~~.I’m~~.”找朋友(二)準(zhǔn)備：閃卡弄法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒依據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一同。比如教師說(shuō)apple,boy.2名幼兒則移起程體將apple,boy.這2張卡片當(dāng)面貼在一起。注意事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增添游戲的趣味性。找朋友（三）目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟習(xí)程度。準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分紅幾組。選出此中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，同意他們相互看一看，但不克不及讀出聲音來(lái)。教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最迅速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)越。找朋友（四）用于大小寫字母配對(duì)或單詞的中英文配對(duì)老師在做游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的是：第一，進(jìn)行游戲前，必定要交代清楚游戲的弄法或規(guī)則，若有需要能夠做示范；第二，游戲過(guò)程中，評(píng)判必定要公正公正；第三，游戲結(jié)束時(shí)，一定做合適的總結(jié)，不克不及把勝敗結(jié)果重申得很重，防備功利性。自然，以上游戲仍能夠進(jìn)行改良或許變形，這需要我們老師們?cè)诖撕蠖喽嗫偨Y(jié)和創(chuàng)建，也希望大家供給更多更好的游戲！廢墟尋寶弄法：將閃卡灑落在地上，請(qǐng)幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或許找到最多的獲勝。注意事項(xiàng)：可配合句型“Whereisthe-----?”躲貓貓弄法：教師任意說(shuō)出一連串的單詞，第二次說(shuō)的時(shí)候成心遺遺漏一個(gè)單詞，請(qǐng)幼兒迅速說(shuō)出丟掉的單詞。注意事項(xiàng)：可遺漏掉1-3個(gè)單詞，增添游戲難度。延長(zhǎng)：可改為教師出示閃卡，以后取走此中一張，請(qǐng)幼兒迅速說(shuō)出躲起來(lái)的閃卡。垂釣游戲準(zhǔn)備：磁鐵數(shù)個(gè)，拴上繩索，綁在筷子上,回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上弄法：請(qǐng)2組幼兒分別張開(kāi)垂釣角逐，輪派別人上前聽(tīng)教師指令垂釣“Catchthe__.”幼兒依據(jù)指令用自制魚(yú)竿釣起閃卡，先達(dá)成的那一隊(duì)就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。注意事項(xiàng)：未介入的幼兒需在地點(diǎn)上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。小偵探準(zhǔn)備：掛圖弄法：出示掛圖請(qǐng)幼兒依據(jù)教師說(shuō)的單詞在掛圖上找尋對(duì)應(yīng)的圖片地點(diǎn)。注意事項(xiàng)：游戲過(guò)程中可要求幼兒?jiǎn)枴皐hatdoyouseeinthepicture?”教師“Isee”游戲延長(zhǎng)：可依據(jù)幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色記憶大考驗(yàn)準(zhǔn)備：閃卡弄法：將全班分組后，每組輪派別1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡，依照必定次序出示，未介入游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后，請(qǐng)介入角逐的2名幼兒依照次序說(shuō)出卡片上的內(nèi)容。注意事項(xiàng)：可依據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)目，或許只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好，不需要依照次序進(jìn)行。大野狼準(zhǔn)備：各樣閃卡和一張小羊的閃卡弄法：由教師當(dāng)大野狼，背對(duì)的幼兒站著，其余幼兒當(dāng)小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一同問(wèn)大野狼“Whatdoyoulike?”教師開(kāi)始挨次出示閃卡，大野狼及幼兒依照教師給的閃卡回答“ILike__.”，當(dāng)教師取出小羊的圖片，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。注意事項(xiàng)：空間一定大一些，注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險(xiǎn)。游戲延長(zhǎng)：針對(duì)年紀(jì)較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子行進(jìn)行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當(dāng)教師出示大野狼閃卡幼兒則迅速坐下，最慢的被吃掉。小手黏黏弄法：教師預(yù)先將大卡擱置在教師任意地點(diǎn)，全班問(wèn)教師“hand,hand,whereareyou？”，教師發(fā)命令，比如說(shuō)“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒(méi)有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：此游戲適合人數(shù)較少的班級(jí)，若人數(shù)許多可改為請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行?？蓪⒖ㄆN在教師或幼兒身體上已增添游戲樂(lè)趣。猜卡片準(zhǔn)備：閃卡弄法：教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復(fù)習(xí)一次，請(qǐng)全班幼兒將手放在頭上，禁止偷看，教師將閃卡一一發(fā)下去，請(qǐng)幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當(dāng)教師說(shuō)“Go”的時(shí)候，全部幼兒開(kāi)始看別人頭上的閃卡是什么，杜絕別人卡片推斷自己的閃卡是哪個(gè)單詞。注意事項(xiàng)：猜出自己的卡片的幼兒可說(shuō)句子“Thisisa__”環(huán)游世界準(zhǔn)備：閃卡弄法：將幼兒分組后搭起火車，地點(diǎn)在前面的幼兒為導(dǎo)游，并將閃卡放在教室的分歧地點(diǎn)上。飲食依據(jù)教師說(shuō)出的單詞，導(dǎo)游需率領(lǐng)隊(duì)員走到分歧的閃卡前。注意事項(xiàng)：教師注意選用較開(kāi)朗靈巧的幼兒開(kāi)火車做導(dǎo)游搶椅子游戲（四）弄法：幼兒齊唱主題兒歌或語(yǔ)感啟發(fā)歌謠，介入游戲的幼兒則邊做動(dòng)作邊圍著椅子轉(zhuǎn)，歌聲停止時(shí)，幼兒搶椅子，未搶到的被淘汰，被裁減的幼兒搬小椅子到未介入游戲的小朋友眼前，請(qǐng)他們用英語(yǔ)高聲的說(shuō)出這把小椅子上卡片的內(nèi)容。搶椅子目的：熟習(xí)指令"Standup."和"Sitdown."道具：椅子若干－－比介入人數(shù)少一個(gè)方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。當(dāng)老師喊"Sitdown"時(shí)，每一個(gè)人都趕快搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的人被裁減出局。老師再喊"Standup."。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，從頭開(kāi)始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。肢體字母弄法：將全班分紅若干小組，每組輪派別代表到講臺(tái)前，教師任意指定一個(gè)字母，而后他一定用屁股來(lái)寫這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜，猜對(duì)就得分，猜分歧錯(cuò)誤則換別組猜，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：合適中大班幼兒進(jìn)行，小班幼兒則要乞降教師做相同動(dòng)作讓其余幼兒猜即可游戲延長(zhǎng)：依據(jù)幼兒的年紀(jì)層可改為用身體其余部位來(lái)寫字母，如手字，頭.等。除了寫字母，還能夠畫形狀來(lái)讓幼兒猜。套圈圈準(zhǔn)備：塑料圈，閃卡弄法：教師將圖卡散在地上，請(qǐng)幼兒站在規(guī)定的地址，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒一定正確念出閃卡上的單詞就得分。注意事項(xiàng)：一個(gè)一個(gè)幼兒輪番進(jìn)行，不可一同丟圈惹起不測(cè)游戲延長(zhǎng)：可用實(shí)質(zhì)的物件取代圖片來(lái)玩，也可改為將閃卡放在分歧的塑料圈里面，幼兒依據(jù)教師的提示將球丟到規(guī)定的圈內(nèi)，正確丟中的獎(jiǎng)賞。捉迷藏準(zhǔn)備：閃卡弄法：請(qǐng)出一名幼兒做鬼閉上眼睛，飲食保健教師將卡片藏在某位幼兒的椅上，請(qǐng)幼兒坐在上邊。以后請(qǐng)?jiān)撟龉淼挠變喝ヒ罁?jù)找尋卡片，當(dāng)他離卡片越近幼兒則越高聲念單詞越遠(yuǎn)越小聲念。已指引幼兒找到大卡。游戲延長(zhǎng)：在藏卡片刻指引幼兒說(shuō)“Let’splayhide-and-seek”“誰(shuí)”不見(jiàn)了？準(zhǔn)備：閃卡弄法：教師展現(xiàn)數(shù)張閃卡，讓幼兒看幾分鐘后請(qǐng)大家閉上眼睛，教師任意抽走一張或是數(shù)張閃卡，并將其余卡片變換位子，請(qǐng)幼兒張開(kāi)眼睛，教師問(wèn)“What’smissing?”,說(shuō)出正確答案的幼兒即可得分。注意事項(xiàng)：假如孩子較小，能夠不用變換閃卡的位子，免得太困難。拍拍手弄法：教師先設(shè)定一個(gè)需要拍手的狀況，比如當(dāng)看到某個(gè)單詞時(shí)，或許是單教師把閃卡放到眼前時(shí)。設(shè)定好后，則出示閃卡請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)單詞。游戲延長(zhǎng)：、能夠用聲音或是其余的動(dòng)作（如踏腳）來(lái)取代拍手。、在句子練習(xí)時(shí)可改為說(shuō)到句子里某個(gè)單詞時(shí)拍手?；蛟S聽(tīng)教師說(shuō)句子，聽(tīng)到某個(gè)單詞拍手，教師能夠改變說(shuō)句子的速度增添游戲樂(lè)趣。青蛙過(guò)河準(zhǔn)備：閃卡弄法：將閃卡放在地上，幼兒依據(jù)閃卡說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)一個(gè)既能夠向前跳一步。順風(fēng)耳弄法：教師不出聲音說(shuō)出單詞，幼兒依照教師的唇形讀出教師所說(shuō)的內(nèi)容，正確回答著就得分，也能夠利用分組來(lái)進(jìn)行抗衡，甚至由幼兒來(lái)做小教師給全班猜，增添游戲的興趣性。注意事項(xiàng)：教師一定注意自己的嘴型能否清楚，簡(jiǎn)單辨別，也能夠考句子，增添難度。錘子剪刀布弄法：以錘子剪刀布得方式進(jìn)行，但口令改為說(shuō)單詞或指定句子，此后出拳。傳卡片弄法：全班按次序傳卡片，單教師說(shuō)停，卡片在誰(shuí)手上改幼兒需要起往返答教師問(wèn)題。延長(zhǎng)：可改為傳聲游戲，幼兒依據(jù)次序輪番說(shuō)單詞或句子，看哪組最快傳好句子或單詞。頂卡片弄法：教師手拿單詞卡片，指定幼兒用頭觸碰卡片，全部幼兒念出該單詞，教師自由控制能否讓幼兒拍到卡片。延長(zhǎng)：可延長(zhǎng)為2名幼兒角逐看誰(shuí)的頭先遇到卡片dotheactions弄法：教師說(shuō)單詞，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作，最慢的或做錯(cuò)的幼兒裁減，最后剩下幾名為成功者。給我看游戲弄法：教師發(fā)出指令“Showmea~~”，幼兒能夠指著書中的圖片或在活動(dòng)室中邊走動(dòng)邊指出某件物件或某張圖片往返應(yīng)。送信弄法：一名幼兒扮演郵遞員，其余幼兒坐好，當(dāng)郵遞員到一名幼兒眼前時(shí)，需問(wèn)其：“What’syouname?Howoldareyou?”被發(fā)問(wèn)的幼兒回答出問(wèn)題，即可獲得信，以后去當(dāng)郵遞員。Yesorno弄法：教師先與幼兒共同約定“yes”與“no”的動(dòng)作，以后教師出示卡片，同時(shí)說(shuō)出一單詞，幼兒看一看能否與卡片上的內(nèi)容符合，若符合則邊回答“yes”邊做相應(yīng)動(dòng)作，否Simonsays這是一個(gè)很經(jīng)典的游戲。假如老師說(shuō)：“Isaytouchyournose.”學(xué)生就不要做動(dòng)作，假如老師說(shuō)：“Simonsays:“touchyournose.””那么學(xué)生就要做動(dòng)作。凡是聽(tīng)到“Simonsays”就要做動(dòng)作。這個(gè)游戲也可用在句型演練的環(huán)節(jié)。跟我走這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表次序記憶字母的游戲。開(kāi)始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。而后說(shuō)出一個(gè)字母

(如：M)，擁有該字母卡片的學(xué)生站出來(lái)并說(shuō)：

IamMFollowme,please.

擁有字母

N的學(xué)生應(yīng)馬上站在持M卡片學(xué)生的后邊，并說(shuō)：IamN.Followme.please，挨次