小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作計劃【三篇】

2/2小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作計劃【三篇】【導(dǎo)語】這篇關(guān)于xxx的文章，是為大家整理的，希望對大家有所關(guān)懷！

【第1篇】

一、指導(dǎo)思想：

20xx—20xx其次學(xué)期開頭了，**學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團隊將一如既往地做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動以“立足課堂，留意實效”為宗旨，圍繞學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的工作重點，把提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題爭論為載體，以同學(xué)全面進展、老師業(yè)務(wù)力氣不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，接受應(yīng)用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研活動。

二、主要工作：

（一）關(guān)注老師專業(yè)成長，加大集體備課力度

結(jié)合今年學(xué)校推出的教研活動新政策，本學(xué)期，我們要加大數(shù)學(xué)集體備課的力度，以班級組為單位，定時、定期進行集體備課?；顒酉葟慕庾x教材開頭，活動要有方案、有主題，有實效，要有詳細(xì)的記錄。規(guī)范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為老師學(xué)習(xí)、相互溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，供應(yīng)一個和諧的研討平臺。接受應(yīng)用迅速而靈敏多樣的方式，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷更新觀念，改善訓(xùn)練教學(xué)行為，進一步提高組內(nèi)數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（二）加強老師業(yè)務(wù)力氣，以磨課促成長

本學(xué)期，四十周歲以下的數(shù)學(xué)老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學(xué)課題，找好一個磨課領(lǐng)路人，利用適當(dāng)?shù)臅r間，備好課，改教案，突出體現(xiàn)新課程理念和自己的教學(xué)特色，并能結(jié)合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務(wù)，提升自己的業(yè)務(wù)力氣。最終，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優(yōu)課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認(rèn)真做好活動記錄。針對開課老師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改進看法，上課老師寫好教后反思。

（三）抓好教學(xué)“六認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)效率

1、做好常規(guī)“六認(rèn)真工作”。首先提高老師對“六認(rèn)真”工作重要性的意識。使“六認(rèn)真”工作真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)而服務(wù)，真正為提高課堂教學(xué)效率而存在，而不是應(yīng)付檢查。當(dāng)然我們連續(xù)要通過自查、互查、抽查，準(zhǔn)時發(fā)覺整改工作中的不足，促使大家做得更規(guī)范，使“六認(rèn)真”向“六有效”轉(zhuǎn)化。

2、補差提優(yōu)工作常態(tài)化。

（1）首先要從同學(xué)的心理入手，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信念，讓同學(xué)寵愛數(shù)學(xué)課，愛上數(shù)學(xué)課。

（2）再者要打造有魅力的課堂，給同學(xué)有溫度的訓(xùn)練。對同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)要細(xì)心、有急躁、有恒心、有愛心、有童心。讓同學(xué)寵愛上你的課。

（3）其次輔導(dǎo)要得法，要依據(jù)同學(xué)的實際狀況，為同學(xué)細(xì)心設(shè)計分層作業(yè)，切不行眉毛胡子一把抓，務(wù)必體現(xiàn)面對全體同學(xué)。

總而言之，要努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，把學(xué)問傳授變?yōu)閷W(xué)習(xí)興趣的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)力氣的提高。要放下曾經(jīng)的“威猛”，呈現(xiàn)老師的隨和與大度，多看到同學(xué)的亮點，多鼓舞、表揚同學(xué)?？s短與同學(xué)之間的距離，讓同學(xué)寵愛數(shù)學(xué)，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上“像呼吸一樣的自然”。面對全體同學(xué)，要關(guān)注每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和進步，尤其要重視差生的轉(zhuǎn)化工作，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要選擇實行低起點、嚴(yán)要求、多鼓舞的方法，培育其良好的非智力因素，揚起其進步的風(fēng)帆。同時要抓好“培優(yōu)”工作，抓好尖子生的拔尖工作。

三、每月工作重點：

2月份

1、制定教研組活動方案

2、各老師制定學(xué)科教學(xué)方案

3、理論學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)

4、“六認(rèn)真”期初檢查，并準(zhǔn)時反饋

3月份

1、四十周歲以下的老師開展“磨課”研討活動

2、“六認(rèn)真”月查并反饋

3、理論學(xué)習(xí)

4、集體備課（解讀教材）

4月份

1、四十周歲以下的老師開展“磨課”活動

2、同學(xué)競賽活動

3、四十周歲以下的老師校評課選優(yōu)活動

4、老師命卷角逐

5月份

1、集體備課

2、“六認(rèn)真”常規(guī)檢查并反饋

3、數(shù)學(xué)老師基本功競賽：新課標(biāo)學(xué)問

6月份

1、制定復(fù)習(xí)方案，組織復(fù)習(xí)

2、閱歷相互溝通：如何做好提優(yōu)補差工作

3、教研組工作總結(jié)

【第2篇】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹訓(xùn)練局和學(xué)校的工作要點，在學(xué)校訓(xùn)練處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入到到常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)爭論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進老師、同學(xué)共同進展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期連續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實需要動身，從教材內(nèi)容的特點動身，落實同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，留意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作

（一）加強數(shù)學(xué)教學(xué)的四個常規(guī)工作

1、備課。老師備課遵循“研討～共性備課～教后反思”的模式。在備課前，老師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便老師精確把握教材，選擇實行適當(dāng)教法，融合集體才智；然后每位老師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級同學(xué)實際，進行備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況記下自己的教學(xué)反思。

2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)生疏教案，上課中留意動態(tài)生成，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改準(zhǔn)時規(guī)范，領(lǐng)先提議使用激勵性評語，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中尤其要加強對同學(xué)訂正后的反饋，且留意批改的格式，同時對同學(xué)強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查同學(xué)的作業(yè)進行檢查。

4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對同學(xué)的不同程度，因人制宜地進行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有方案，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解同學(xué)在家的自學(xué)狀況，爭取家長、社會親熱協(xié)作。要連續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能

1、依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練處要求，本學(xué)期教研組將開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動。確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)力氣。力求做到爭論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。

（三）加強學(xué)習(xí)評價，準(zhǔn)時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)習(xí)評價

關(guān)注課堂同學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、準(zhǔn)時對課堂作業(yè)進行面批、準(zhǔn)時反饋。抓好單元學(xué)問抽測，準(zhǔn)時做好教學(xué)行為改進、查漏補缺工作。對同學(xué)學(xué)習(xí)做綜合性、進展性評價。

2、數(shù)學(xué)競賽。

以第一學(xué)段同學(xué)開展數(shù)學(xué)口算測試、其次學(xué)段同學(xué)開展數(shù)學(xué)力氣競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

3、期末檢測

組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

四、具體工作支配：

二月份：

1、依據(jù)各班實際，制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案

2、制定教研組工作方案

3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)方案及教學(xué)進度表）

三、四、五月份：

1、其次次教學(xué)常規(guī)檢查

2、小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評課活動。

3、小數(shù)高段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評課活動。

4、讀書相互溝通會

六、七月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)方案。

2、“我愛學(xué)習(xí)”期末評價

4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查（備課本教研活動培訓(xùn)手冊作業(yè)本）

5、上交教研工作總結(jié)

6、上交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及課件

【第3篇】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研一組在學(xué)校校長室、教科研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《學(xué)校20xx年春季訓(xùn)練處工作方案》精神，落實“愛生樂業(yè)、悅己樂群、善教樂研”的老師進展目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，立足學(xué)校教學(xué)工作實際，落實常規(guī)教學(xué)工作，以開展扎實有效的教研活動為渠道，以解決課堂教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口，深化“老師教研力氣提升”活動，構(gòu)建“以校為本”的教研方式，為訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)開展打下夯實基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1．常規(guī)教學(xué)緊抓不懈，加強備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。

2．健全教研機制，主動開展校本研修活動。緊緊圍繞“課堂教學(xué)”開展校本研修，老師從實際教學(xué)中遇到的問題中形成問題爭論單，通過“自我反思”、“同伴關(guān)心”、“專業(yè)扶持”等形式，分析問題，探尋解決策略。

3．開展青藍(lán)互助活動，推動前進新老師有效課堂教學(xué)。加強新老師備課、教案撰寫、上課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)工作的管理。

4.鼓舞老師主動參預(yù)連續(xù)訓(xùn)練，扎實參預(yù)各項講壇活動及每月教學(xué)日記撰寫活動，促進老師專業(yè)又快又好的成長。

三、措施預(yù)想

1．專業(yè)引領(lǐng)，明確方向

沒有專業(yè)引領(lǐng)的爭論活動，老師的爭論很難上升到確定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了老師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們將從以下兩個方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。

（1）校內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動。本組老師中新老師居多，為了關(guān)懷新老師快速成長，我校接受應(yīng)用“師徒結(jié)對”的方式，成立了“青藍(lán)結(jié)隊工程”，簽訂師徒帶教協(xié)議，開展“師徒聽課日”及“師徒備課日”活動，師徒雙方在聽課日當(dāng)天互聽對方一節(jié)課，并進行議課、備課等指導(dǎo)，以此來推動前進新老師課堂教學(xué)的實效性。并準(zhǔn)時進行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期老師培訓(xùn)的考核。本學(xué)期的師徒結(jié)對是：

洪**——丁**蔡**——洪**丁**——何**

王**——施**林**——周**

（2）校外：走出去請進來。一是有方案地支配老師外出學(xué)習(xí)；二是學(xué)校邀請市訓(xùn)練局、老師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員進行實地指導(dǎo)，本學(xué)期擬聘請學(xué)科專家對校本研修、課題爭論、課堂教學(xué)、老師成長等方面進行有針對性的跟蹤和指導(dǎo)，讓校本研修規(guī)范化，課題爭論常態(tài)化，課堂教學(xué)規(guī)范化，老師成長專業(yè)化。

（3）專業(yè)學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們將進行共讀一本書活動，擬定同讀蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》和斯苗兒的《學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》，圍繞同一主題集中學(xué)習(xí)，從而提高老師隊伍的理論水平，推動老師隊伍的專業(yè)化進展。

2．立足課堂，深化改革

課堂是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地，提高課堂教學(xué)實效是深入到到推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練、全面提高同學(xué)素養(yǎng)的主攻方向，也是我們開展教研活動的最終目的。

（1）解讀課標(biāo)，細(xì)化備課

本學(xué)期教科研處細(xì)化對教案撰寫的要求，要求老師們用教案撰寫12項進行備課，即設(shè)計理念、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)策略、課時支配、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)流程、設(shè)計意圖、板書設(shè)計、教后反思。我們將嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校要求解讀教材，撰寫共性化教案，從而提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

（2）主題研討，梯度引領(lǐng)

針對本組老師隊伍年輕化、教學(xué)閱歷較淺的實際狀況，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)成了當(dāng)務(wù)之急。課堂教學(xué)是老師專業(yè)成長的首要陣地，本學(xué)期擬設(shè)立四種研討課型：“青年老師風(fēng)采課”、“新老師匯報課”、“師徒同構(gòu)課”、“同課異構(gòu)課”。引領(lǐng)老師梯度成長，促使新老師快速成長。

３．群文共享，加強相互溝通

“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項目，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實、快速前進。本學(xué)期，我們將連續(xù)加強老師隨筆、反思的記錄，并跟進網(wǎng)絡(luò)平臺，做到資源共享。

（1）撰寫教學(xué)日記

提倡老師們能準(zhǔn)時記錄在日常備課中的某些閱歷，某些發(fā)覺，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通過教學(xué)反思、隨筆、論文等形式記載下來，本學(xué)期擬出版４期教學(xué)工作簡報，由洪背清總負(fù)責(zé)，具體分工如下：

第一期：以“我的學(xué)校，我的同學(xué)”為主題撰寫訓(xùn)練故事（編輯：洪**、王**）

其次期：對“30分鐘數(shù)學(xué)課堂”的思索（編輯：洪**、丁**）

第三期：同讀一本書讀書心得（編輯：林**、周**）

第四期：對本學(xué)期話題研討的反思與總結(jié)（編輯：何**、施**）

教學(xué)日記要圍繞每月主題進行撰寫，隨筆字?jǐn)?shù)在1000字左右，論文字?jǐn)?shù)不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。于每月10日用郵箱傳給教研組長，每月的15日負(fù)責(zé)編輯的老師要做出兩份簡報。一份留給校長，一份交給曾老師。

（2）完善教研組博客

連續(xù)充實博客內(nèi)容，做好話題跟帖、信息報道等資料的上傳。數(shù)學(xué)組博客名為“最初的幻想”……。

（3）資源盤活并共享

通過課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫，以便老師在校本教研中更好地和學(xué)習(xí)和爭論，從而提高老師課堂教學(xué)的實效性，促進老師的專業(yè)快速成長。

（4）借助講壇相互溝通跟進

面對著新辦校，新生力氣居多的老師團隊，老師團隊需要“學(xué)習(xí)—培訓(xùn)——實踐—思索—感悟”的過程。本學(xué)期學(xué)校連續(xù)開展“教學(xué)講壇”、“成長講壇”、“求索講壇”及“書香講壇”活動，敘述自己在訓(xùn)練教學(xué)中、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中、在相互溝通溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而樹立“訓(xùn)練教學(xué)典型”，推動前進老師團隊良性進展。本學(xué)期我組參預(yù)講壇的老師分別是：林娜君老師的“書香講壇”；洪背清老師的“教學(xué)講壇”。

4.構(gòu)建模式，提升效率

“321”模式指的是：三種爭論單。即問題征集單、校本教研工作預(yù)報單、行動爭論單；兩次或以上的課例驗證；一套行之有效的教學(xué)策略。

依據(jù)教研組老師的教學(xué)困惑形成本學(xué)期的校本研討主題。在日常教學(xué)及研修中，加強專題的理論學(xué)習(xí)及提煉，加強課例的驗證，加強策略爭論的有效性，讓校本研修實在、扎實、有效。期初，在問題征集后，教研組全體成員分工合作，依據(jù)爭論的話題，分開查找與話題相關(guān)的理論學(xué)問進行匯總，上傳到學(xué)習(xí)網(wǎng)站及教研組博客上供老師學(xué)習(xí)、跟帖；在月話題爭論中，依據(jù)查找的理論學(xué)問進行集中學(xué)習(xí)、爭辯、相互溝通，形成公開課教學(xué)的策略，再進行公開課教學(xué)，若發(fā)覺所提煉（運用）的策略不符合課堂教學(xué)，再進行二次理論學(xué)習(xí)，二次提煉策略，二次課例驗證，直至形成一套行之有效的教學(xué)策略。

5.課題爭論，科研引路

課題爭論是校本研修的延長，課題爭論更具科學(xué)性，它來自于老師訓(xùn)練教學(xué)中產(chǎn)生的問題。在爭論中，能推動前進老師專業(yè)化進展，能帶動老師對課堂教學(xué)、教法指導(dǎo)、學(xué)法提升等更有針對性。20xx年3月洪背清申報的《提高高班級同學(xué)數(shù)學(xué)審題力氣的策略爭論》確立為校級小課題，本學(xué)期，我們將圍繞結(jié)合課堂實踐開放課題爭論，扎實提高老師的訓(xùn)練教研力氣。

6.以賽代培，提升力氣

以賽促研，以賽代培，是目前老師專業(yè)快速進展的有效途徑。本學(xué)期，我們將主動組織老師參預(yù)校內(nèi)外舉辦的各項競賽，并鼓舞老師主動擔(dān)當(dāng)活動，使老師個人專業(yè)素養(yǎng)快速提高。我們將協(xié)作訓(xùn)練處工作，組織老師參預(yù)三月份的校級青年老師數(shù)學(xué)素養(yǎng)測評活動、校級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動；四月份的校級數(shù)學(xué)微課評比活動；五月份的校級學(xué)科教學(xué)設(shè)計角逐；六月份的校級數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題工作等。

四：具體工作分工

方案及總結(jié)，各項活動支配：洪**

攝像/錄像：周**、王**

公開課資料的收集及整理：洪**

教學(xué)日記資料的收集與整理：林**

信息報道的收集及整理：丁**

每月教學(xué)日記評比：洪伊雯、王**

五、月份工作支配（以下角逐時間為暫定，以實際通知為準(zhǔn)。）

三月份：

1.制定教研工作方案及支配日常教研的周歷表；

2.填寫老師個人成長手冊；

3.以年段為單位學(xué)習(xí)教材分析和光盤；

4.開展公開教學(xué)活動及常規(guī)教研活動；

5.開展“教學(xué)日