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文檔簡介
17.古詩兩首教學(xué)目標(biāo)知識與技能:
認(rèn)識“廬、瀑”等9個生字,會寫“吳、含”等12個生字。過程與方法:正確、流利地朗讀古詩,做到有感情地背誦。情感態(tài)度與價值觀:能從詩句中體會詩人情感,大致領(lǐng)悟詩意,有主動誦讀我國古代優(yōu)秀詩篇的興趣。教學(xué)重點(diǎn):1.想象《望廬山瀑布》的景象,揣摩詩意。教學(xué)難點(diǎn):1.想象理解“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”2.理解“含”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、圖、音樂教學(xué)時間:兩課時教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入1.小朋友,誰能把自己喜歡的詩歌背給大家聽?今天我們學(xué)習(xí)兩首新的古詩。(齊讀課題)2.通過預(yù)習(xí),你們知道這兩首古詩的作者是(李白、杜甫)。你們對李白、杜甫有哪些了解?二
、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》1.借助拼音自讀詩,遇到難讀的字可問老師、同學(xué)。2.同桌互讀生字、詩歌,要求:字音準(zhǔn)確、讀得流利。3.出示去掉拼音的生字卡,學(xué)生自愿上臺認(rèn)讀生字,并當(dāng)小老師教讀。4.開火車讀生字。5.你們發(fā)現(xiàn)這四個生字有什么特點(diǎn)?(廬和爐相似,字音相同,都有戶字,偏旁不同。瀑與水有關(guān),是三點(diǎn)水,右邊是暴字。)6.抽生讀詩,其他生評議。要求:字音準(zhǔn)確,讀得流利。
7.齊讀詩,想想:廬山瀑布給你留下怎樣的印象?你是從哪句詩體會到的?8.借助圖畫和自己的想象,小組內(nèi)交流讀懂的詞、詩句的意思。師隨機(jī)指導(dǎo)。(第一、二句,“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川?!边h(yuǎn)望香爐峰,在陽光照耀下,峰頂煙霧裊繞升騰;瀑布飛流而下,像條大河在山前高掛。生紫煙的“生”字,給人以動感,再有一道瀑布的照應(yīng),景象奇特非凡。第三、四句,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”是寫瀑布從山頂飛流而下的景象。詩人想象它好像是銀河從高高的天空飛落下來,描繪了廬山瀑布的雄偉氣勢。)9.小組代表交流理解了的詩句意思。10.質(zhì)疑,提出沒理解的詞。釋疑。如:生——升騰、升起。川——河流。紫煙——紫色的云霧。疑——可能、好象。11.理解了詩意后,你有何感受?帶著自己的感受讀讀這首詩。(配樂)12.抽生讀,評議。比賽讀。齊讀。13.練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)《絕句》1.自讀詩,把生字多讀幾遍。2.出示生字卡,小老師教讀。(注意:嶺是邊音、后鼻韻、三聲。)3.開火車讀。4.同桌檢測讀。5.抽生讀詩。要求:字音準(zhǔn)確,讀得流利。6.齊讀。7.選用自己喜歡的方式自學(xué)詩。(可讀一讀,畫一畫,說一說,唱一唱等。)8.交流自學(xué)情況。(我通過讀,知道了第一、二句,“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!睂懘汗饷髅?,一對黃鸝歡唱于濃濃翠綠的柳枝上;水光云影,一行白鷺展翅飛翔于藍(lán)藍(lán)的天空。詩中寫了兩種鳥、兩個背景,據(jù)說,這種鳥能給家園帶來喜慶、祥和的氣氛。第三、四句,“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船?!睂懺娙藦拇翱谕?,西山綿亙,白雪皚皚。而在門前不遠(yuǎn)的江岸邊,??恐却h(yuǎn)航東吳的大船。這兩句,一寫千年雪之山鑲嵌在窗口,一寫行萬里之航船停泊在門前江中。)(我通過畫明白了《絕句》這首詩描繪了一幅明麗的田野風(fēng)光,
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