教學(xué)設(shè)計(jì) 做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)

4做一片美的葉子 梅山鎮(zhèn)王店小學(xué)余維茹教材分析 《做一片美的葉子》是蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇散文詩(shī)，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。所以學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。 文章語(yǔ)言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動(dòng)人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無(wú)限的遐想。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗誦課文。 2、能結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)理解課文中重點(diǎn)詞句的意思。 3、欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。教學(xué)重難點(diǎn) 憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)大樹、葉子的多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、由景入情，設(shè)疑導(dǎo)入1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，想不想看？ （展示葉子畫面。）2、同學(xué)們，看了這些美麗的葉子，你想做葉子嗎？我們?cè)鯓硬拍茏龊靡黄赖娜~子呢？二、復(fù)習(xí)檢查，鞏固舊知1、（過(guò)渡）今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)作者金波寫的一篇文章——《做一片美的葉子》。（齊讀課題）2、出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)。三、精讀課文，誦讀感悟（一）欣賞大樹和葉子的外形之美。 1、（出示畫面）遠(yuǎn)望這棵大樹怎樣？它美在哪兒？ （1）交流語(yǔ)句，指名朗讀。你覺(jué)得作者寫得怎樣？哪里寫得好？為什么說(shuō)這里寫得好？ （2）這么美的一棵大樹，誰(shuí)能把它讀出來(lái)呢？指導(dǎo)朗讀。 2、近看這棵大樹又是怎樣的呢？ （1）交流語(yǔ)句，（出示第4小節(jié)）指名朗讀，理解“形態(tài)各異”。 （2）（出示葉子）欣賞葉子的外形之美。（板書：形態(tài)美）（3）練習(xí)用“形態(tài)各異”說(shuō)一句話。（4）捧起書，讓我們輕輕地讀，把這份美留在心里，好嗎？（再讀這段話。）（二）感悟葉子的工作，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。1、無(wú)數(shù)片葉子雖然形態(tài)各異，但卻做著相同的工作，什么工作呢？ 2、（出示語(yǔ)句）生齊讀，再理解“乳汁”。 3、綠葉怎樣為大樹奉獻(xiàn)自己呢？找出綠葉為大樹而生的語(yǔ)句。 （1）分組討論，找出相關(guān)語(yǔ)句。 （2）交流語(yǔ)句，自由朗讀這段話。 思考：這段話寫出了葉子哪種美？（板書：奉獻(xiàn)美）（3）有感情地朗讀這段話。（4）展示一年四季的葉子，再次感受葉子的奉獻(xiàn)美。 （5）你喜歡哪個(gè)季節(jié)的葉子？讀一讀。 （4）師生合作背誦第6小節(jié)。 4、師結(jié)合板書總結(jié)葉子的兩種美。 （1）分角色朗讀葉子的兩種美。 （2）同學(xué)們，此時(shí)此刻你想對(duì)葉子說(shuō)什么呢？（3）畫一畫心中的葉子。（三）由物及人，體會(huì)葉子精神 1、（出示第9小節(jié)）生自由朗讀。 2、理解“生活的大樹”。 3、古往今來(lái)，哪些人可以稱得上這棵大樹上一片美的葉子呢？ 4、同學(xué)們，你們?cè)敢庾鲆黄赖娜~子嗎？出示語(yǔ)句，填一填。 （1）為了我們的三（1）班，我打算（），讓自己成為班里最美的一片葉子。 （2）為了我們的（），我打算（），讓自己成為（）最美的一片葉子。5、師總結(jié)，生齊讀課題。 在這里,老師希望你們說(shuō)話算數(shù),做一片真正美的葉子。四、拓展延伸，品味升華出示改編小詩(shī)《美的樹，美的葉》，齊讀小詩(shī)。美的樹，美的葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美，樹像一朵綠色的云，從大地上升起。我向大樹走去，走近樹，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美，你找不到兩片相同的葉。春日，葉子嫩綠；夏日，葉子肥美；秋日，葉子變黃；冬日，葉子飄零。每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。五、欣賞貼畫，布置