教學(xué)案例 五年級(jí)英語下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

中樞鎮(zhèn)（2022—2022學(xué)年）下學(xué)期五年級(jí)英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：Unit1Myday（MainscenePartALet’stryLet’stalk）第（1）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eatlunch,cleanmyroom,have…class,goshopping,eatdinner.2、能夠聽懂問句：Whendoyougetup?并通用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“Iusually…at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。3、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4、能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于作息時(shí)間的問答句“Whendoyou……”“Iusually……”2、能夠表演并內(nèi)化Mainscene和Let’stalk的交際內(nèi)容。難：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)作息時(shí)間的問答小對(duì)話。預(yù)習(xí)案聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。When()start()usually()spain()讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。Whendoyougetup?__________________________________________________Ialwaysstartclassat8o’clock.__________________________________________________Whatdoyoudoontheweekend?___________________________________________________SometimesIplayping-pongwithZhangPeng.____________________________________________________探究案聽Let’stry，選擇正確答案。WhereareZhangPengandPedro?()Ontheplayground.()Inthelivingroom.Whataretheydoing?()TheyarelearningEnglish.()Theyareplayingbasketball.學(xué)生兩人一組，了解對(duì)方的作息時(shí)間并填寫表格。然后以pairwork的形式創(chuàng)編對(duì)話，并展示匯報(bào)過程和結(jié)果。NameDoTimeGetupEatlunchEatdinnerGotobed測(cè)評(píng)案寫出下列單詞和短語。學(xué)習(xí)，上（課）（）活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)（）跳舞；舞蹈（）將下列中文句子譯成英文。你什么時(shí)候起床？（）我經(jīng)常和我媽媽去購物。（）選擇正確的單詞。When____(do,does)youfinishclassinthemorning?Whendoyougoback_____(to,at)school?教學(xué)反思：課題：Unit1Myday(PartALet’slearnAskandwrite）第（2）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、朗讀“Whendoyou…”“I…at…”等詢問他人和表達(dá)自己作息時(shí)間的交際用語。2、能夠正確聽、說、認(rèn)讀短語，如：domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner等3、能夠聽懂、會(huì)說Let’slearn的內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn)句型表達(dá)自己的作息時(shí)間。4、能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠掌握短語，如：domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner等2、能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于作息時(shí)間的問答句“Whendoyou…”“I…at…”難：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)作息時(shí)間的問答小對(duì)話。預(yù)習(xí)案1、聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。usually()domorningexercises（）take()playsports（）eatdinner()when()2讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。（1）Whendoyoudomorningexercises?__________________________________________________（2）Atseveno’clock.__________________________________________________（3）Igetupatsix.____________________________________________________探究案1、選出你所聽到的詞組。（1）（）eatbreakfast()eatlunch()eatdinner(2)()playsports()playbasketball()playthepiano2、找出有誤的一項(xiàng)。(1)Iusuallyplaysport.()ABC(2)Whendoshegetup?()ABC(3)Sheoftendoesmorningexercise.()ABC學(xué)生兩人一組，了解對(duì)方的作息時(shí)間并填寫表格。然后以pairwork的形式創(chuàng)編對(duì)話，并展示匯報(bào)過程和結(jié)果。NameWhendoyou…？Getup6:00a.m.EatlunchEatdinnerGotobedDomorningexercisesPlaysports測(cè)評(píng)案寫出下列單詞和短語。學(xué)習(xí)，上……（課）（）進(jìn)行體育活動(dòng)（）開始（）晚（）購物（）吃晚飯（）將下列中文句子譯成英文。（１）你什么時(shí)候進(jìn)行體育活動(dòng)？（）（2）我在晚上十點(diǎn)上床睡覺。（）教學(xué)反思：課題：Unit1Myday(PartBLet’stryLet’stalk）第（3）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠正確聽、說、朗讀并運(yùn)用“Whatdoyoudoontheweekend?”“Iusually……”等詢問他人和表達(dá)自己周末做什么。2、能夠正確聽、說、認(rèn)、讀詞匯，如：why,shop,last,soundalso,busy,need等。3、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4、能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于周末做什么的問答句“Whatdoyoudoontheweekend?”“Iusually……”2、能夠表演并內(nèi)化Let’stalk的交際內(nèi)容。3、能夠熟悉并會(huì)使用本部分出現(xiàn)的短語alotof,washclothes等。難：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)周末活動(dòng)的問答小對(duì)話。預(yù)習(xí)案聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。Why()last()sound()also()busy()need()wash()讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。(1)Whyareyoushoppingtoday?__________________________________________________(2)Thatsoundslikealotoffun.__________________________________________________(3)Mymumworkedlastnight.___________________________________________________(4)Ialsohard-working.____________________________________________________(5)Whatdoyoudoontheweekend?__________________________________________________________________Iusuallycookdinner.__________________________________________________________探究案1.聽Let’stalk，判斷正（T）誤(F)。(1)Sarahisshopping.()(2)SarahoftenwatchesTVontheweekend.()(3)Sarahissobusy.()2.TaskTime.(1)創(chuàng)編一個(gè)有關(guān)周末活動(dòng)的小對(duì)話。（2）邀請(qǐng)小伙伴們周末一起出去活動(dòng)，商討活動(dòng)內(nèi)容。（3）調(diào)查本組內(nèi)的同學(xué)在周末通常做什么。給每個(gè)小組一個(gè)任務(wù)，在組內(nèi)練習(xí)。然后進(jìn)行匯報(bào)表演。測(cè)評(píng)案1.寫出下列單詞和短語。打乒乓球（）洗衣服（）烹飪（）將下列中文句子譯成英文。（1）你在周末做什么？（）（2）我經(jīng)?？措娨?。（）（3）我通常打乒乓球。（）（4）你真忙?。。ǎ┙虒W(xué)反思：課題：Unit1Myday（PartBLet’slearnDoasurvey）第（4）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述圖片：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.2、能夠表達(dá)自己在周末通常做某事Ioften…onSaturdays\Sundays\theweekend。3、能夠根據(jù)實(shí)據(jù)情況填寫表格以及進(jìn)行語言交際：Whatdoyoudoontheweekend?Ialways\often\sometimes…with…onSaturdays\Sundays\theweekend.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、表達(dá)自己在周末所做的事情：主語+頻率副詞+動(dòng)詞詞組+時(shí)間狀語。難：準(zhǔn)確運(yùn)用頻率副詞always\often\sometimes以及時(shí)間狀語onSaturdays\Sundays\theweekend進(jìn)行語言交際。預(yù)習(xí)案聽錄音讀一讀下列詞組。（1）cleanmyroom（2）goforawalk（3）goshopping（4）takeadancingclass.2、蒙上圖片試著說出對(duì)應(yīng)的詞組。探究案1、聽音，找出與所聽內(nèi)容不符的部分。（1）IoftengoshoppingonSaturdays.ABC(2)IalwaysgoforawalkonSundays.ABC(3)Iusuallycleanmyroomontheweekend.ABC(4)IsometimestakeadancingclassonSundays.ABC2、試著把下列句子譯成中文。(1)Ioftengoshoppingwithmymumontheweekend._____________________________________________________________(2)IususllycleanmyroomonSundays._____________________________________________________________(3)IsometimesgoforawalkonSaturdays.____________________________________________________________(4)Ialwaystakeadancingclasswithmyclassmatesontheweekend.____________________________________________________________________測(cè)評(píng)案將下列詞組譯成中文。（1）cleanmyroom（）（2）goforawalk（）（3）goshopping（）（4）takeadancingclass.（）2、單項(xiàng)選擇。（）1、Ioftengo_______withmymumonSaturdays.A.shopB.shopsC.shopping()2.Isometimes_________adancingclassontheweekend.A.takeB.takesC.taking()3.Ialwaysgo____awalkonSundays.A.toB.cleansC.cleaning3.連詞成句。(1)often,withmyfriend,I,takeadancingclass,onSundays(.)___________________________________________________________________(2)do,ontheweekend,you,What,do(?)____________________________________________________________________教學(xué)反思：課題：Unit1Myday（PartBReadandwriteLet’scheck）第（5）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠在情境中正確聽、說、認(rèn)讀單詞play,letter,island,early,cave,Friday和短語liveon,getup,washmyface,eatbreakfast,playsports.2、能夠了解、熟悉并初步掌握日常生活中經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作與行為的表達(dá)方式。3、能夠通過互發(fā)e-mail、小組交流等多種方式，在真實(shí)的語境中使用語言知識(shí)，與他人交換有關(guān)日常生活、行為習(xí)慣的信息。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：表示日常生活中習(xí)慣性、經(jīng)常性動(dòng)作的句子：Ialwaysgetupearlyeveryday.IwashmyfaceandthenIeatbreakfast.難：學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。預(yù)習(xí)案1.聽錄音讀一讀下列單詞和短語。(1)play(2)letter(3)island(4)early(5)cave(6)Friday(7)clean(8)win(9)liveon(10)getup(11)washmyface(12)eatbreakfast(13)playsports(14)goswimming(15)begoodat(16)everyday2.讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。(1)Ialwaysgetupearlyeveryday.__________________________________________________(2)IwashmyfaceandthenIeatbreakfast.__________________________________________________(3)Ioftengoswimminginthewater.___________________________________________________(4)Iplaysportswithmyfriend.____________________________________________________探究案聽錄音讀短文，回答問題。What’sRobin’sname?A.RobinsonCrusoeB.CrusoeRobinson(2)WheredoesRobinsonliveon?A.Helivesinacity.B.Helivesonanisland.(3)Who’sRobinson’sfriend?A.SaturdayB.Friday.測(cè)評(píng)案寫出下列單詞和短語。居?。ǎu嶼（）早到（）山洞（）星期五（）體育運(yùn)動(dòng)（）獲勝（）選擇。()(1)Hereisaletter_______him.A.inB.fromC.on()(2)Ilive_______anisland.A.inB.onC.at()(3)Ioftengo______inthewater.A.swimB.toswimC.swimming()(4)Iplaysports_______myfriend.A.andB.toC.with3.閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)（TF）.1.RobinsonandFridayalwaysgetuplateinthemorning.()2.RobinsononlycleanshiscaveonFriday.()3.RobinsonandFridayplaysportstogetherintheafternoon.()教學(xué)反思：課題：Unit2Myfavouriteseason（MainscenePartALet’stryLet’stalk）第（1）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、朗讀：“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…”并運(yùn)用其表達(dá)交流喜歡的季節(jié)。2、能夠正確聽、說、認(rèn)讀詞匯，如：spring,summer,autumn,winter,season等。3、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4、能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用“Whichseasondoyoulikebest?”詢問他人對(duì)季節(jié)的喜好。2、能夠表演并內(nèi)化Mainscene和Let’stalk的交際內(nèi)容。難：學(xué)生能夠就“Myfavouriteseason”這一話題進(jìn)行交際對(duì)話。。預(yù)習(xí)案1.聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。Which()season()best()sonw()Spring()summer()autumn()winter()2.讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。(1)Whatistheweatherliketoday?__________________________________________________(2)Todaywe’lldrawtheseasons.__________________________________________________(3)Whichseasondoyoulikebest?___________________________________________________(4)Ilikesnow.____________________________________________________(5)It’sverybeautiful.___________________________________________________(6)It’spretty._________________________________________________________探究案1.閱讀Let’stalk部分，選擇正確答案。(1)Doeschildrenlikethemusic?()Yes,theydo.()No,theydon’t.(2)Whatisthenameofthesong?()Thefourseasons.()Whichseasondoyoulikebest?閱讀Let’stalk部分,判斷正（T）誤（F）.(1)Mikelikeswinterbest.()(2)Mr.Jonesdoesn’tlikethesnow.()(3)Wuyifanlikesspringbest.()3.請(qǐng)你調(diào)查一下周圍的同學(xué)最喜歡哪個(gè)季節(jié)，完成表格，然后以pairwork的形式根據(jù)調(diào)查表創(chuàng)編一個(gè)小對(duì)話。NamespringsummerAutumnwinter測(cè)評(píng)案1.寫出下列單詞和短語。春（）夏（）秋（）冬（）季節(jié)（）2.將下列中文句子譯成英文。（1）今天我們要畫季節(jié)。（）（2）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（）教學(xué)反思：課題：Unit2Myfavouriteseason（PartALet’slearnReadandmatch）第（2）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、朗讀：“Whichseasondoyoulikebest?”“Summer,Icangoswimmingeveryday!”學(xué)會(huì)詢問他人最喜歡的季節(jié)等交際用語。2、能夠正確聽、說、讀、寫詞匯和短語，如：spring,summer,autumn,winter,season,goswimming等。3、能夠聽懂、會(huì)說Let’slearnReadandmatch的內(nèi)容，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言詢問他人最喜愛的季節(jié)以及在每個(gè)季節(jié)可以做的事情，表達(dá)每個(gè)季節(jié)的特征。4、能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠正確聽、說、讀、寫詞匯和短語，如：spring,summer,autumn,winter,season,goswimming等。2、能夠在實(shí)際語境中交流詢問他人最喜愛的季節(jié)：“Whichseasondoyoulikebest?”“Summer,Icangoswimmingeveryday!”。難：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)季節(jié)的問答小對(duì)話。預(yù)習(xí)案1.聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。green()flowers()song()day()golden()farmer()busy()gone()goswimming()2.讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。(1)Icangoswimmingeveryday.__________________________________________________(2)Springisgreenwithflowersandsongs.__________________________________________________(3)Autumnisgoldenandfarmersarebusy.___________________________________________________(4)Winteriswhiteandtheyearisgone.____________________________________________________探究案連線。(1)Springisgreen.A.farmersarebusy.(2)Summerishot.B.Theyearisgone.(3)Autumnisgolden.C.Thereareflowersandsongs.(4)Winteriswhite.D.Thedaysaregone.2.組內(nèi)討論季節(jié)特點(diǎn)以及每個(gè)成員最喜歡的季節(jié)，在喜歡的季節(jié)里有哪些喜歡做的事情，完成調(diào)查并畫一張海報(bào)。NameSeasonsFeaturesReasonsS1SummerThedaysarelong.Icangoswimming.A:Whichseasondoyoulikebest?B:Summer.Thedaysarelong.AndIcangoswimmingeveryday.測(cè)評(píng)案1.寫出下列單詞和短語。哪一個(gè)（）季節(jié)（）最好地（）夏季（）秋天（）去游泳（）2.將下列中文句子譯成英文。（1）我能每天去游泳。（）（2）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（）（3）綠色盎然的春天，鮮花盛開，歌聲四溢。（）（4）夏天很熱，白天很長(zhǎng)。（）（5）秋天是金色的，農(nóng)民們很繁忙。（）（6）白色的冬天，預(yù)示著這一年即將結(jié)束。（）教學(xué)反思：Unit2Myfavouriteseason（PartBLet’stryLet’stalk）第（3）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、朗讀：“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…best.”“Why?”“Because…”等詢問他人和表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)交際用語。2、能夠正確聽、說、讀、寫詞匯和短語，如：goodjob,because等。3、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言。4、能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于季節(jié)的問答句“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…best.”“Why?”“Because…”2、內(nèi)化并表演Let’stalk的交際內(nèi)容。難：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)季節(jié)的問答小對(duì)話。預(yù)習(xí)案1.聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。spring()summer()autumn()winter()goodjob()because()2.讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。(1)Whichseasondoyoulikebest?__________________________________________________(2)IlikeSpringbest.__________________________________________________(3)Why?___________________________________________________(4)Becausethereareprettyflowers.____________________________________________________探究案1.聽音，選擇正確答案。(1)WhichseasondoesAmylike?()Autumn()Winter(2)WhichseasondoesMissWhitelike?()Spring.()Summer.讀Let’stalk部分，判斷正（T）誤（F）.(1)Theweatherisgoodandthecoloursarebeautifulinspring.()(2)MissWhitelikeswintervacation.()測(cè)評(píng)案1.寫出下列單詞和短語。做得好（）因?yàn)椋ǎ?.將下列中文句子譯成英文。（1）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（）（2）春天。（）（3）為什么？（）（4）因?yàn)槲蚁矚g暑假。（）教學(xué)反思：Unit2Myfavouriteseason（PartBLet’slearnAskandanswer）第（4）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠進(jìn)一步內(nèi)化：“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…best.Ioften…”等詢問他人和表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)交際用語。2、能夠正確聽、說、讀、寫詞匯和短語，如：picnic,goonapicnic,pick,pickapples,snowman,makeasnowman,goswimming等。3、能夠聽懂、會(huì)說Let’slearnReadandmatch的內(nèi)容，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言詢問他人最喜愛的季節(jié)以及在每個(gè)季節(jié)可以做的事情，表達(dá)每個(gè)季節(jié)的特征。4、能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠掌握詞匯和短語，如：picnic,goonapicnic,pick,pickapples,snowman,makeasnowman,goswimming等。2、能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于能力的問答句：“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…best.Ioften…”難：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)季節(jié)的問答小對(duì)話。預(yù)習(xí)案1.聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。goonapicnic()pickapples()makeasnowman()goswimming()playinthesnow()plantflowers()eatice-cream()2.讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。(1)Therearebeautifulflowerseverywhere.__________________________________________________(2)Ioftengoonapicnicwithmyfamily.__________________________________________________(3)Ioftenplayinthesnow.___________________________________________________探究案1.選出你所聽到的詞組。(1)()goonapicnic()goonatrip()gocamping(2)()goskating.()goswimming()goskiing.(3)()planttrees.()plantflowers.()pickapples.(4)()makeasnowman()playinthesnow.()eaticecream測(cè)評(píng)案1.寫出下列單詞和短語。去野餐（）摘蘋果（）去游泳（）堆雪人（）2.將下列中文句子譯成英文。（1）我經(jīng)常和我的家人去野餐。（）（2）我經(jīng)常在雪中玩。（）教學(xué)反思：Unit2Myfavouriteseason（PartBReadandwriteLet’scheck）第（5）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠正確聽、說、讀、寫詞匯，如：spring,summer,autumn(fall),winter,because.2、能夠聽懂、讀懂、內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的季節(jié)及原因。3、能夠掌握良好的閱讀策略，積極大膽地嘗試寫作，能夠提高自主學(xué)習(xí)能力。4、能夠培養(yǎng)熱愛生活的積極態(tài)度和情感價(jià)值觀。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠聽懂、讀懂、內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容，并掌握基本的閱讀策略。2.能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于喜好的句型：“Ilike…because…”等。3.能夠簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的季節(jié)及原因并嘗試簡(jiǎn)單寫作，培養(yǎng)基礎(chǔ)英文寫作能力。難：能夠提高閱讀技巧，掌握基本閱讀策略，并進(jìn)行大膽思考和嘗試英文寫作。預(yù)習(xí)案1.聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出中文意思。Greentrees()pickflowers()lotsof()fall()wantto()everywhere()2.讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。(1)Theleavesfallandfallandfall.__________________________________________________(2)Thereislotsofsnow..__________________________________________________(3)Ican’tswim.___________________________________________________(4)Icanplayinthesnow.____________________________________________________(5)Whatlovelycolours!____________________________________________________你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？簡(jiǎn)單寫出原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究案1.填寫正確的形式。（1）Thereis_______(lot)ofwaterintheglass.(2)Iwant______(go)home.(3)There_______(be)beautifulflowerseverywhere.(4)Whatlovely___________(flower)!(5)The________(leaf)aregreen.測(cè)評(píng)案1.寫出下列單詞和短語。春天（）冬天（）因?yàn)椋ǎ┫募荆ǎ┣锾欤ǎ?.將下列中文句子譯成英文。（1）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（）（2）我喜歡冬季，因?yàn)槲夷茉谘├锿妗＃ǎ?）我想畫張畫。（）（4）到處都是白色的。（）（5）樹葉紛紛落下。（）教學(xué)反思：Unit3Myschoolcalendar（MainscenePartALet’stryLet’stalk）第（1）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠正確聽、說、朗讀及運(yùn)用“Whenistheschooltripthisyear?”“It’sin…”“Whenistheparty?”“It’sin…”等詢問他人活動(dòng)的時(shí)間并做出回答。2、能夠正確聽、說、讀、寫詞匯和短語，如：July,August,September,October,November,December,summervacation,Teachers’Day等。3、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4、能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于活動(dòng)的問答句：“Whenistheschooltripthisyear?”“It’sin…”“Whenistheparty?”“It’sin…”2、能夠表演并內(nèi)化Mainscene和Let’stalk的交際內(nèi)容。難：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)活動(dòng)的問答小對(duì)話。預(yù)習(xí)案1.聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出縮寫形式和相應(yīng)的中文意思。July()August()September()April()May()November()2.讀下列詞組，并寫出相應(yīng)的中文。Teachers’Day_____________Mid-AutumnDay_____________China’sNationalDay__________Christmas_______________ThanksgivingDay________________3.讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。(1)Whenistheschooltripthisyear?__________________________________________________(2)It’sinMay.__________________________________________________(3)Whenistheparty?___________________________________________________(4)HoorayforMay1____________________________________________________(5)Whenisthesingingcontest?______________________________________________________(6)It’susuallyinMay.__________________________________________________探究案1.閱讀Mainscene部分，選擇正確答案。(1)Whenistheschooltripthisyear?()It’sinMay.()It’sinApril.(2)IsthesingingcontestinMay,too?()Yes.()No.2.讀Let’stalk部分，判斷正（T）誤（F）.(1)Therearen’tanyspecialdaysinApril.()(2)ThesportsmeetisinApril.()(3)EasterisalsoinApril.()(4)TheschooltripisinApril.()3.(爭(zhēng)做小記者)：在小組內(nèi)調(diào)查同學(xué)們的生日及該月出現(xiàn)的節(jié)假日，并向同學(xué)們匯報(bào)調(diào)查過程和結(jié)果。學(xué)生四人一組，選出一名記者調(diào)查其他組員，完成下表。然后以結(jié)對(duì)子的形式創(chuàng)編對(duì)話，并展示匯報(bào)過程和結(jié)果。NameWhenis……?Whatdoyoudoonthatday?It’sin……I……測(cè)評(píng)案1.寫出下列單詞和短語。七月（）九月（）十一月（）2.將下列中文句子譯成英文。（1）學(xué)校今年什么時(shí)候旅行？（）（2）演唱會(huì)也是在五月嗎？（）3.選擇正確的單詞。(1)Isthesingsing_______(contest,context)inMay?(2)Wehave______(a,an)Easterparty.教學(xué)反思：Unit3Myschoolcalendar（PartALet’slearnReadandsay）第（2）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠正確聽、說、朗讀“WhenisTreePlantingDay?”“It’sinMarch”等詢問他人節(jié)假日或活動(dòng)的交際用語及其答語。在不同的情景下，學(xué)會(huì)獨(dú)立表達(dá)“Whenis…?”“It’sin…”等功能語句進(jìn)行語言交際，表達(dá)將要發(fā)生的動(dòng)作，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、能夠正確聽、說、讀、寫詞匯和短語，如：January,February,March,April,May,June,NewYear’sDay,wintervacation,TreePlantingDay等。3、能夠聽懂、會(huì)說Let’slearn的內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn)句型表達(dá)中西方節(jié)假日和風(fēng)俗習(xí)慣。4、能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重：1、能夠掌握詞匯和短語，如：January,February,March,April,May,June,NewYear’sDay,wintervacation,TreePlantingDay等。2、能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于時(shí)間的問答句“Whenis…?”“It’sin…”。難：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)詢問節(jié)假日的問答小對(duì)話。預(yù)習(xí)案1.聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出縮寫形式和相應(yīng)的中文意思。January()February()March()April()May()June()wintervacation（）MayDay()Schooltrip()EasterParty()2.讀下列詞組，并寫出相應(yīng)的中文。Teachers’Day_____________Mid-AutumnDay_____________China’sNationalDay__________Christmas_______________ThanksgivingDay________________3.讀一讀下列句子，試著將其譯為中文。(1)WhenisTreePlantingDay?__________________________________________________(2)It’sinMarch.__________________________________________________(3)WhenisChildren’sDay?___________________________________________________(4)It’sinJune.____________________________________________________探究案1.選出你所聽到的詞組。(1)（）wintervacation()Easterparty()MayDay(2)()schooltrip()TreePlantingDay()Mother’sDay2.找出有誤的一項(xiàng)。(1)NewYear’sDayisinFebruary.()ABC(2)SummervacationisinJanuaryandFebruary.()ABC3.調(diào)查中西方節(jié)日，小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，把問答過程表演出來并展示。FestivalsMonths測(cè)評(píng)案1.寫出下列單詞和短語。一月（）二月（）三月（）四月（）五月（）六月（）2.將下列中文句子譯成英文。（1）植樹節(jié)是什么時(shí)候？（）（2）它在三月。（）3.朗讀下列詞組，并寫出中文。NewYear’sDay_______________Easterparty___________Sportsmeet_________singingcontest______________MayDay____________Children’sDay____________教學(xué)反思：Unit3Myschoolcalendar（PartBLet’stryLet’stalk）第（3）課時(shí)主備教師：周瑩復(fù)備：審核人：周喬林學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠正確聽、說、朗讀“Whenis…?”“It’sin…”等有關(guān)節(jié)假日或活動(dòng)安排的問答句。2、能夠正確聽、說、讀、寫