教學設(shè)計 《岳陽樓記》導學案

《岳陽樓記》——范仲淹【學習目標及重難點】

1．掌握文中實詞，了解“以”、“則”等虛詞；疏通文義，理解重點詞句。2．學習記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合的寫法；（重點）3．理解本文名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體現(xiàn)的作者的政治抱負及其在現(xiàn)代社會生活中多方面的意義；（難點）【知識鏈接】

1、走近作者

2、寫作緣由：《岳陽樓記》是范仲淹應好友滕子京之請，為新翻修的岳陽樓寫的記文。作者用簡潔凝練的語言，敘說了事情本末，描述了洞庭湖的大觀勝概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想，在記山記水的背后，寓含著作者在政治改革失敗后，憂國憂民之心不改的癡情?！绢A習導學】一、自讀課文，形式：范讀，個別讀，自由讀，小組讀。要求：第一段以敘為主，應讀得舒緩、莊重；第二段寫洞庭湖景色的文字，應讀得雄渾。第三段以“若夫”起筆，意味深長，以下寫景文字，應讀出愁苦凄楚的情味來。第四段“至若”引出一個陽光燦爛的畫面，應讀得高亢、嘹亮，節(jié)奏明快而有力。第五段以“嗟夫”開啟，帶來抒情和議論的意味，三句疑問句，語調(diào)應上揚，“噫”一句，應讀出悲涼慷慨，一往情深的意味。二．小組借助課文注釋,自行疏通文章句子,并畫出疑難字詞及語句，理解文章意思，整體把握文意。三、課文的結(jié)構(gòu)層次：第一部分：（第1段）記敘滕子京重修岳陽樓，以及作者寫作本文的緣由；第二部分：（第2-4段）第一層：（第2段）簡要描寫洞庭湖的景象，引出遷客騷人的覽物之情；第二層：（第3、4段）通過描寫洞庭湖景色的陰晴變化，引出遷客騷人一憂一喜的兩種心情；第三部分：（第4段）點明全文的中心——表達作者曠達的胸襟和遠大的政治抱負。四、自主學習，把握文章主要內(nèi)容：（一）課文知識填空：1、《岳陽樓記》的作者是，（朝代）著名的政治家、文學家。課文選自：《》。2、江南“三大名樓”指：、、。（二）學習課文，用文中原句回答下列問題：1、記述滕子京政績的句子：。2、作者作記的緣由是：。3、描寫岳陽樓雄偉景象的句子：4、從空間角度寫岳陽樓的總貌的句子：。從時間角度寫岳陽樓的總貌的句子：。5、“前人之述備矣”句中的“前人之述”指：6、“遷客騷人”的“覽物之情”有兩種：（寫出“悲”、“喜”心情的句子）（1）。（2）。7、課文第4段描寫了洞庭湖晴天的景色變化，采用了，其中：（1）描寫動景的句子是：。（2）描寫靜景的句子是：8、“古仁人”的心情是：，“遷客騷人”的心情是：。9、“是進亦憂，退亦憂”句中的“進”指：，“退”指：。10、闡述古人曠達胸襟的句子：。11、表明作者政治抱負的句子：。12、表明自己在政治上孤獨苦悶、沒有志同道合者的句子（或?qū)﹄泳┻M行規(guī)勸的句子：？13、從對聯(lián)“四面湖光歸眼底，萬家憂樂在心頭?！笨梢韵氲轿闹械摹?。14、本文出現(xiàn)的成語有：五、重點文言字詞翻譯：1、謫守巴陵郡（）2、越明年（）3、百廢具興（）4、增其舊制（）5、屬予作文以記之（）6、予觀乎巴陵勝狀（）7、朝暉夕陰（）8、然則北通巫峽（）9、此則岳陽樓之大觀也（）（）10、去國懷鄉(xiāng)（）（）11、春和景明（）12、而或長煙一空（）１３、把酒臨風（）（）14、予嘗求古仁人之心（）１５、或異二者之為（）（）16、微斯人（）（）１７、吾誰與歸（）18、不以物喜（）六、一詞多義：１、屬予作文以記之（）２、此則岳陽樓之大觀也（）３、先天下之憂而憂（）４、屬予作文以記之（）５、不以物喜（）６、屬予作文以記之（）７、有良田美池桑竹之屬（）８、而或長煙一空（）９、一碧萬頃（）１０、而或長煙一空（）１１、或異二者之為（）１２、四時之景不同（）１３、春和景明（）七、句子翻譯：１、屬予作文以記之。２、此則岳陽樓之大觀也。３、遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？４、不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。５、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。。６、微斯人，吾誰與歸？【合作探究】一．文章第一段交待了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？二、文章第二段的句子“覽物之情，得無異乎？”在文中結(jié)構(gòu)上起著什么作用？三、作者用兩段文字來描寫“遷客騷人”的覽物之情，其用意是什么？四、文中“古仁人”指怎樣的人?“或異二者之為”中“二者”指哪兩種人？五．“古仁人之心”與一般“遷客騷人”異在何處？六．如何理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？它在現(xiàn)代社會中還有什么借鑒和教育意義？七、作者認為，一個人應當具有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用原文回答）八、“微斯人，吾誰與歸？”是一個反問句，表達了作者怎樣的思想感情？九．本文綜合運用了多種表達方式。請你具體說說文章是如何將敘事、描寫、抒情、議論巧妙結(jié)合在一起的？十、作者寫這篇文章的直接原因是什么十一、請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢的兩個詞是什么【學習反思】《岳陽樓記》隨堂練習——范仲淹一、知識歸納。《岳陽樓記》這篇散文敘事、寫景、舒情、議論相結(jié)合。文章一開頭以敘事為主，記述了滕子京重修岳陽樓以及作者寫作本文的緣由。。然后由事入景，寫在岳陽樓所風的自然形勝，觸景生情，用一問句“”自然引起下文。所寫的景不同，情亦不同，，形成鮮明對照。最后由情化理，進入議論。作者否定“遷客騷人”的情，提出了“，”的鮮明觀點。二、鞏固檢測：1．填空：（1）《岳陽樓記》選自，作者朝的。岳陽樓與、并稱江南三大名樓，岳陽樓的前身是三國時期吳國都督的閱兵臺，宋朝時重修該樓的是。（2）文章以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達了作者“，”的曠達胸襟和“、”的政治報負，也表示對滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。（3）文中概括寫遷客騷人“悲”的句子是：；“喜”的句子是：。（4）文中具體描寫“岳陽樓之大觀”的句子是：（5）表現(xiàn)作者的政治抱負的句子是：，（6）“是進亦憂，退亦憂”一句中的“進”是照應上文的一句，“退”照應上文的一句。2．用“／”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標一處)①前人之述備矣。②然則何時而樂耶?3．根據(jù)你的積累，請寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個完整詩句。答，。4．根據(jù)你對文章中加線詞語的理解，解釋下列加著重號的詞語。①天涯海角涯：②日薄西山薄：③白頭偕老偕：④如臨大敵臨：5．作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?答：。6．岳陽樓風景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡介”，請你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說明性的文字。答：。7．選出詞意、用法相同的一項[]A．而：環(huán)而攻之而不勝感極而悲者矣B．一：而或長煙一空一碧萬頃C．然：滿目蕭然然而不勝者D．之：此則岳陽樓之大觀也域民不以封疆之界8．根據(jù)提示，用原句填空。①第一段作者對滕子京在貶謫生活中能積極治理政事，做到________是極為贊賞的。②“前人之述備矣”這句照應的是________。③第五段中，“古仁人之心”是指________，“二者之為”是指________。9．出自本文已沿用至今的成語有________。（至少找出三個）10．第三段、第四段是兩個并列描寫段，分別由____、____兩詞引出對洞庭湖景物的描寫。這兩段是第二段的分寫段，照應第二段中的________。11．“是進亦憂，退亦憂”中的“進”指________，“退”指________。12．聯(lián)系全文思考，分別用八個字寫出“以物喜”和“以己悲”相照應的句子。①與“以物喜”相照應的句子：________②與“以己悲”相照應的句子：________13．判斷下列說法的正誤，在正確的后面打“√”，錯誤的后面打“×”。①第一段寫重修岳陽樓的背景和作記的緣由，實際上已透露了全文的主旨。()②第五段利用設(shè)問的方式逐層深入地闡明了作者的憂君思想。（③第五段在全文中的作用是總結(jié)全文，揭示中心點明主旨。()④第五段論述“古仁人之心”的目的，是否定“遷客騷人”的悲喜觀，表露作者自己的政治抱負。（）14．第五段所用的修辭手法有[]A．設(shè)問對偶引用反問B．對比排比比喻引用C．反問比喻反復排比D．比喻設(shè)問引用夸張15．指出說法有誤的一項（）A．這兩段文字多用駢句，如“陰風怒號，濁浪排空”、“日星隱耀，山岳潛形”就是。B．文中的句子對仗工整，如“上下天光，一碧萬頃”就是。C．“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的意思是：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷。D．沙鷗翔集，錦鱗游泳。（前句寫沙鷗飛翔停歇，后句寫魚兒暢游水中。）三、探究能力測試1．下列句子停頓有誤的一項是（）A．刻唐賢／今人詩賦／于其上B．予／嘗求／古仁人／之心C．先／天下／之憂／而憂D．處／江湖／之遠／則憂／其君2．下列句子加粗詞語解釋有誤的一項是（）A．連月不開（放晴）春和景（日光）明B．長煙一（全，都）空把（持，執(zhí)）酒臨風C．增其舊制（規(guī)模）去（離開）國懷鄉(xiāng)D．?。ㄉ伲┠黑ぺの嵴l與歸（返回）3．句子品析有誤的一項是（）A．“朝暉夕陰，氣象萬千”運用對比、夸張的修辭方法，極言洞庭湖湖光山色變化無窮，為下文具體寫洞庭湖一陰一晴景象作伏筆。B．“銜遠山、吞長江”運用比擬、對偶的修辭手法，賦予