教學(xué)案例 七年級(jí)上冊(cè)M1課例分析

七年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1.ThefirstEnglishlesson課例分析天津市四合莊中學(xué)高娟一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨、以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力為目的的新思想。要求在教學(xué)中要力求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)其參與、體驗(yàn)、交流與合作等。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，把握語(yǔ)言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，并通過(guò)交往互動(dòng)發(fā)展交流與合作的能力。本課以自我介紹為題材，十分符合學(xué)生的實(shí)際。剛剛升入中學(xué)的學(xué)生彼此還不熟悉，有必要相互了解。本單元是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，起導(dǎo)入語(yǔ)法和話題的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠聽(tīng)懂別人的自我介紹，并且能利用動(dòng)詞be做簡(jiǎn)單的自我介紹或詢問(wèn)對(duì)方的個(gè)人信息，培養(yǎng)自己與人交流的能力。二、學(xué)情分析我的學(xué)生是剛剛升入初中的七年級(jí)新生，他們的整體水平較低，同時(shí)又存在著個(gè)體差異。根據(jù)本單元的特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力入手，我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的情況。通過(guò)英語(yǔ)歌曲、pairwork、groupwork和表演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；通過(guò)層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生利用已獲的知識(shí)，合理地整合新舊語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)知識(shí)與技能1.Keywordsandstructures:first,lesson,class,student,Miss,blackboard,year,open,close,match,write,read,listen,practice,eleven,twelve,thirteen,twenty-nine,fifty動(dòng)詞be（am）與人稱代詞的強(qiáng)化2.過(guò)程與方法：能在同學(xué)之間進(jìn)行真實(shí)的相互介紹。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：說(shuō)話時(shí)要尊重對(duì)方的習(xí)慣，讓對(duì)方感覺(jué)舒服，借以培養(yǎng)良好的情感，培養(yǎng)自己與人交流的能力.四、教學(xué)媒體的運(yùn)用：本節(jié)課在教學(xué)手段的選擇上是從學(xué)生年齡特征、學(xué)習(xí)愛(ài)好的角度出發(fā)的。本節(jié)課主要采用多媒體作為教學(xué)輔助手段，它集音、像于一體，形象、生動(dòng)、直觀，能快速?gòu)囊暋⒙?tīng)的角度吸引學(xué)生的注意力，能加快教學(xué)節(jié)奏，加大教學(xué)容量。五、教學(xué)過(guò)程Ⅰ.熱身活動(dòng)1.Englishsongs;2.Introducethemselves;用一首英文歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。在此活動(dòng)中，學(xué)生積極踴躍的介紹自己和詢問(wèn)同伴的情況。Ⅱ.自主學(xué)習(xí)1Lookatthepicturesandtalkaboutthepictures，usingthegivenwords.通過(guò)展示學(xué)生提供的照片，形象、生動(dòng)、直觀，快速地吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生突破了單詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的理解，也為聽(tīng)力做語(yǔ)言上的鋪墊。Chineseclassschoolstudentteacherfathermotherfriend2Lookatthepictures．Listenandcheck（√）thetruesentences.通過(guò)圖文并茂，這樣既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力能力，又鍛煉了學(xué)生的觀察能力。3.Listentothedialogueandcompletethesentences.1)MissLiisa____________.Sheisa_____________.2)Linglingisa____________.Sheisa____________ofDaming.3)Damingisfrom_____________.Heis__________yearsold.4)WangHuiisa___________.Heisfrom__________.5)Lingling,WangHuiandDamingareall_____________.通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生既鍛煉了聽(tīng)力能力，又增強(qiáng)了對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)欲望。4.Readthedialoguesentencebysentenceafterthetape.因?yàn)樯俨糠滞瑢W(xué)存在發(fā)音的問(wèn)題，這樣做的目的就是鍛煉學(xué)生的朗讀能力。5Readthedialogueingroupsandactitout.此項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，，他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)，自我體驗(yàn)獲取知識(shí)，練習(xí)鞏固所學(xué)的詞匯和句式。Ⅲ.交流提升Actoutanewdialogue:A:What’syourname?B:Mynameis…A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…A:Nicetomeetyou,…B:Nicetomeetyou,too.學(xué)生在較為真實(shí)的環(huán)境中提高口語(yǔ)水平，學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言，充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)模式，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。IV.Summary歸納總結(jié)本單元的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)并呈現(xiàn)給大家，讓同學(xué)們牢固掌握并運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中去。V.HomeworkWriteaself-introduction.六、教學(xué)反思本節(jié)課，我主要運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)合作培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)本節(jié)課的語(yǔ)言目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我介紹和詢問(wèn)對(duì)方的個(gè)人信息。通過(guò)“任務(wù)型”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生提供產(chǎn)生“成就感”的機(jī)會(huì)，通過(guò)合作表演性的對(duì)話，對(duì)于一部分英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生，使他們感受一下成功的喜悅。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能，從而達(dá)到交際的目的。本節(jié)課依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后學(xué)生反映較好，基本達(dá)到了本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)。但是在有些教學(xué)環(huán)節(jié)，我也沒(méi)能面向全體學(xué)生，但由于這節(jié)課的時(shí)間限制，有些操作沒(méi)有在課堂上被呈現(xiàn)出來(lái)，如最后的落實(shí)反饋沒(méi)有完成，使整節(jié)課有所欠缺。雖然本課已經(jīng)講完，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)要學(xué)習(xí)的東西還很多，希望杜絕一些教態(tài)和課堂駕馭方面的失誤。我會(huì)在今后的課堂教學(xué)中更加用心教學(xué)，深挖教材，及時(shí)反思，讓我和學(xué)生共成長(zhǎng)。修改后的教案天津市四合莊中學(xué)七年英語(yǔ)學(xué)科教案主備人高娟審核人備課組長(zhǎng)簽字學(xué)習(xí)課題Module1NicetomeetyouUnit1ThefirstEnglishlesson學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)Keyvocabulary:first,lesson,class,student,Miss,blackboard,year,open,close,match,write,read,listen,practice,eleven,twelve,thirteen,twenty-nine,fiftyKeystructure:動(dòng)詞be（am）與人稱代詞的強(qiáng)化2.能力目標(biāo)：能在同學(xué)之間進(jìn)行真實(shí)的相互介紹。3.情感目標(biāo)：說(shuō)話時(shí)要尊重對(duì)方的習(xí)慣，培養(yǎng)自己與人交流的能力重點(diǎn)能夠用英語(yǔ)在同學(xué)之間進(jìn)行真實(shí)的相互介紹。學(xué)習(xí)內(nèi)容Ⅰ.熱身活動(dòng)Englishsong:MakenewfriendsⅡ.自主學(xué)習(xí)1Lookatthepicturesandtalkaboutthepictures.2Lookatthepictures．Listenandcheck（√）thetruesentences.3.Listentothedialogueandcompletethesentences.1)MissLiisa____________.Sheisa_____________.2)Linglingisa____________.Sheisa____________ofDaming.3)Damingisfrom_____________.Heis__________yearsold.4)WangHuiisa___________.Heisfrom__________.5)Lingling,WangHuiandDamingareall_____________.4.Readthedialoguesentencebysentenceafterthetape.5Readthedialogueingroupsandactitout.Ⅲ.交流提升Actoutanewdialogue:A:What’syourname?B:Mynameis…A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…A:Nicetomeetyou,…B:Nicetomeetyou,too.Ⅳ.落實(shí)反饋：翻譯句子。1.我是一名英語(yǔ)老師，我是中國(guó)人?！?.我十二歲，他也十二歲?！?.我是一名學(xué)生，我在十班。————————————————————4.你來(lái)自哪里？————————————————————Ⅴ.課后作業(yè)Writeaself-introduction.MModule1firstmatchhhhHowoldareyou?句型名詞Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?數(shù)詞匯動(dòng)詞yearcityclasslessonopenclosemeettwelvethirteenelevenWhat’syourname?Unit1meetfirstEnglishlessonclassstudentshorttwelveyearatthinthirteentooWhat’syourname?Whereareyoufrom?句型詞匯Mynameis…I’mfrom…Nicetomeetyou.附：板書(shū)設(shè)計(jì)Module1Nicetomeetyou!UnitIThefirstEglishlessonmeetA:What’syourn