教學(xué)設(shè)計(jì) 〈３、淘氣的猴子、節(jié)約〉

3、淘氣的猴子、節(jié)約教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第57、58頁的知識(shí)，完成第59頁的“練一練”。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。過程與方法探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷與他人合作、交流各自想法的過程，逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算商末尾有0的除法。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片與小黑板。教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備1、用口算卡片對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)：28÷2=180÷9=120÷6=0×9=66÷2=8×0=20×7=口答后師作以評(píng)議。2、口答：說說各數(shù)表示的意義：48、408、480二、學(xué)習(xí)新知識(shí)1、創(chuàng)設(shè)“一個(gè)桃子也沒有了”的情境。（1）、根據(jù)情境列式：板書：0÷4=？（2）、問：你知道“0÷4”等于多少嗎？說一說你是怎樣想的？組織學(xué)生思考并交流。（3）、想一想：0÷5=？0÷7=？討論交流，說出怎么想的？（4）、觀察算式：0÷4=00÷5=00÷7=0，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察后交流。板書：0除以任何不是0的數(shù)都得0。（5）練習(xí)：0÷15=0÷152=2、學(xué)習(xí)408÷4=（1）、說出口算的方法。先算400÷4=100，再算8÷4=2，最后算100+2=102。（2）、根據(jù)口算嘗試筆算完成。（3）、閱讀課本第57頁，了解計(jì)算過程。（4）、修改錯(cuò)誤，明白算理。說明：中間用4除0的部分可以不寫，但是商十位上的0必須寫，起占位作用。3、教學(xué)：612÷3=（1）、出示例題，學(xué)生讀懂后，列算式。板書：612÷3=（2）、嘗試練習(xí)。（3）、問：除到被除數(shù)的十位時(shí)，用3去除十位上的1不夠商1，怎么辦？組織學(xué)生思考后交流。（4）、明確計(jì)算過程。4、觀察比較5、嘗試解答522÷4=（1）、先估計(jì)商是多少，有幾位數(shù)。（2）、交流計(jì)算過程。（3）、強(qiáng)調(diào)書寫格式。三、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)完成課本第59頁的第1、2題。板書設(shè)計(jì)3、淘氣