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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——大班有趣的漢字教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際狀況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是我共享的大班好玩兒的漢字教案,一起來看一下吧。

大班好玩兒的漢字教案篇一

活動目標:

1.了解漢字的起源,知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字尋覓相對應的漢字,并能進行認讀。

3.關(guān)注周邊環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對漢字的興趣。

準備:

1、掛圖、幼兒“好玩兒的漢字〞操作材料人手一份。

2、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的狀況。

活動過程:

一、找漢字。

1、出示掛圖一,今天老師帶來一張很特別的圖片。提問:我們一起看看圖片上有什么?(字)

2、這些文字一樣嗎?有誰知道這些字是哪些國家的文字。

3、找出圖片中的漢字,一起讀一讀。

4、小結(jié):漢字是中國人發(fā)明和使用的文字,中國的漢字又叫方塊字,已經(jīng)有四五千年的歷史了,有了漢字,就可以讓我們很便利的交流,知道更多的東西,中國人很了不起。

二、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。

1、除了圖片上的漢字,你還見過哪些漢字,是在什么地方看見的?請你和好朋友說一說。

2、幼兒陳述見過的漢字,教師記錄幼兒所說的。認讀過程中,及時改正幼兒不正確的發(fā)音。

3、和爸爸媽媽說一說。

三、看圖猜字。

1、師:博物館的叔叔給我們大班的小朋友寄來了一封信,說是要請我們的小朋友幫個忙,你們樂意嗎?我們一起把信開啟,看看畢竟是什么事情?

2、出示掛圖二象形字部分。請幼兒猜猜是什么?(幼兒自由推測)

3、你認識它嗎?老師來告訴你們這個呀是古代人用的字,你看了這個字想到了什么?感覺它象什么?引導幼兒觀測漢字“火、口、山〞的圖畫部分和象形字,猜一猜,認一認,出示現(xiàn)代漢字,并說說這些漢字是怎么認出來的。原來古代的人把山的樣子畫了下來,用這個符號表示山字,人們一看就看懂了,由于它很象一幅圖畫。認讀現(xiàn)代漢字“火、口、山〞。

4、幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字〞,是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造蛻變過來的。

5、小朋友們都說了好多,這些畢竟會是什么字呢?在這些字的旁邊都有一幅圖畫,請你們把圖畫和字一起看一看,比一比,想一想他們現(xiàn)在變成什么樣子了,給他們找到朋友,然后貼在旁邊。

6、幼兒操作“好玩兒的漢字〞。(可請家長幫忙)

7、一起說一說這些畢竟是什么字。

四、游戲:寄信

1、我們幫博物館的叔叔解決了困難,現(xiàn)在,我們把答案寄給叔叔,好嗎?

2、在“好玩兒的漢字〞反面寫上你們自己的名字,這樣,叔叔就知道誰做的了,然后放在大信封里,寄給博物館的叔叔。

3、幼兒寫名字,裝入大信封。

大班好玩兒的漢字教案篇二

設計意圖:

我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經(jīng)有了濃重地興趣,在閱讀圖書的時候,孩子們總是三五成群的在一起整治:“這是山〞、“不對,這是火〞,可是總也爭不出結(jié)果。我就想,為何不及時抓住這一教育契機,讓孩子們了解中國漢字是由象形字蛻變而來的,從而感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊。

活動目標:

1、了解漢字的起源,知道漢字是從象形字逐漸蛻變而來的。

2、感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊,進一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

3、讓幼兒練習書寫自己的姓名,通過交換名片卡增進友情。

活動準備:

“水〞的漢字卡和“water〞英文卡各一張;《好玩兒的漢字》動畫;色卡、彩筆若干。

活動過程:

(一)導入活動:教師出示兩張不同國家文字的卡片。

師:小朋友,今天老師帶來了兩張小卡片,卡片上有什么,它們一樣嗎?為什么我們中國的漢字是這樣寫的呢?

(二)播放象形字的課件,引導幼兒觀測。

1、播放“日〞的文字蛻變圖。

問:這是什么?象形字的日和圖畫太陽有哪里相像?漢字日和象形字的日又有哪里相像?

小結(jié):在古代的時候人們?yōu)榱擞涀√柧桶阉臉幼赢嬒聛砭统闪宋覈钤绲奈淖帧笮巫郑S著時間的推移象形字逐漸的又蛻變成現(xiàn)在的漢字(日)。、

2、播放“山〞的文字蛻變圖。

問:這是什么?象形字的山和圖畫山有哪里相像?漢字山和象形字的山又有哪里相像?

小結(jié):中間高高的山峰,一座低的山峰連著另一座山峰,這就是“山〞字。

3、播放“水〞的文字蛻變圖。

問:這是什么?象形字的水和圖畫水有哪里相像?漢字水和象形字的水又有哪里相像?

小結(jié):彎彎的小河流向遠方,微風吹過,旁邊泛起了浪花,這就是“水〞字。

4、播放“火〞的文字蛻變圖。

問:這是什么?象形字的火和圖畫火有哪里相像?漢字火和象形字的火又有哪里相像?

小結(jié):下面是架在一起的木柴,上面是燃燒的火焰,這就組成了“火〞字。

5、同時播放四個象形字。

師:這就是我們中國人發(fā)明的象形文字,是我國最早的漢字,是從各種具體形象的圖畫中蛻變而來的。

(三)播放動畫《好玩兒的漢字》。

師:關(guān)于象形字,還有一段十分好玩兒的動畫片,請小朋友在觀看的時候細心看看里面有沒有你認識的象形字!

觀看動畫片后,請幼兒表述他所看到的象形字。教師根據(jù)幼兒表述在黑板上畫出相對應象形字

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