2023-2024學(xué)年廣東省江門市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末深度自測(cè)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語(yǔ)。

bēngdài

yóuzhōng

chóumǎ

chóuchú

xiāngyáng

juànliàn

shǒuzhuó

hànguà

zhǎnxīn

jīnchí

二、選擇題2、下列各組詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．削弱（xuē）削筆（xuē）B．勉強(qiáng)（qiǎng）

龜裂（jūn）C．果實(shí)累累（lěi）

誨人不倦（huǐ）3、下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們要正確運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。B．《山居秋瞑》的作者是唐朝王維寫的。C．提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵是上課認(rèn)真聽(tīng)講。4、［易錯(cuò)］下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．杭州殿堂詩(shī)情畫意B．宏偉境界眾星拱月C．己亥流連一泄汪洋D．熏陶仿照無(wú)拘無(wú)束5、下面句子中的省略號(hào)表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見(jiàn)什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒(méi)說(shuō)完就死了。A．話未說(shuō)完。B．說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。C．引文的省略。D．重復(fù)詞語(yǔ)的省略。6、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．諸葛亮詭計(jì)多端，關(guān)于他的故事很多，如草船借箭、空城計(jì)等。B．秦王為了得到和氏璧，可謂處心積慮，不擇手段。C．今年秋天小雨一直下個(gè)不停，我都不能出去玩了，真是個(gè)多事之秋。D．?dāng)橙藠^不顧身地沖向我軍陣營(yíng)。7、下列句子中所使用的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．將軍彎腰細(xì)看：好家伙，小小一塊菜地，光小白菜秧子就有好幾種。（語(yǔ)言描寫）B．他們用懷疑而又驚異的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍。（神態(tài)、動(dòng)作描寫）C．他看到那片綠油油的綠色土地，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起。（環(huán)境描寫）D．他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。（動(dòng)作描寫）8、下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①那雙手溫暖極了。②突然，從門外傳來(lái)了腳步聲。③我馬上抹了把淚，跳上床，把頭深深地埋進(jìn)被子里。④她坐在我的床沿邊，輕輕地托起我埋在被子里的頭。⑤門“吱”地打開(kāi)了，媽媽輕輕地走了進(jìn)來(lái)。⑥是媽媽回來(lái)了，我暗暗吃了一驚。A．②⑥③⑤④①B．②⑥⑤④③①C．③⑤②①⑥④D．②⑥①④③⑤三、填空題9、結(jié)合課內(nèi)外閱讀，填寫合適的內(nèi)容。

（1）一花一鳥(niǎo)總關(guān)情：“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”，白鷺在作家郭沫若的眼中是一首韻在____________?！帮L(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，”寫出了風(fēng)雪之夜納蘭性德的______之情。

（2）一動(dòng)一靜總相宜：“紅日初升，____________”《少年中國(guó)說(shuō)》一文中“紅日”象征少年中國(guó)____________；“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是____________地朝窠里飛去”；夜晚來(lái)臨，“____________，清泉石上流”，“______”字呈現(xiàn)了動(dòng)態(tài)之美；我還學(xué)過(guò)含有動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句“______________，______________?！?/p>

（3）一言一語(yǔ)總藏愛(ài)：愛(ài)家國(guó)，“王師北定中原日，_____________”“我勸天公重抖擻，____________”；愛(ài)學(xué)習(xí)，“默而識(shí)之，____________，誨人不倦?！薄坝鄧L謂讀書有三到，謂__________、__________、____________?！?0、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

①國(guó)(

)民安

②安(

)樂(lè)業(yè)

③路不拾(

)

④豐衣(

)食

⑤流(

)失所

⑥哀(

)遍野

⑦生靈(

)炭

⑧多(

)之秋

1．上面詞語(yǔ)中第一行是用來(lái)描寫______________的景象；第二行則表現(xiàn)了____的境況。（填寫四字詞語(yǔ)）

2．從第一行中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)，寫一個(gè)句子。

______四、文言文閱讀11、閱讀文言文，完成習(xí)題。（附加題）董遇“三余“讀書董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改?！錾浦巍独献印罚瑸椤独献印纷饔?xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先，讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見(jiàn)。”從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’。”或問(wèn)“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！弊⑨專?、興平：漢獻(xiàn)帝年號(hào)。2、關(guān)中：陜西渭河流域一帶。3、季中：董遇之兄董季中，魏國(guó)著名學(xué)者。段煨；東漢末年將領(lǐng)。1．給下列加點(diǎn)的字釋義。

①好學(xué)：__________②其義自見(jiàn)：____________③或問(wèn)“三余”之意：________

2．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

①讀書百遍，其義自見(jiàn)。_________________________________

②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。

____________________________________________

③苦渴無(wú)日。__________________________________________

3．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先，讀百遍！”這句話的？

_____________________________________________

4．選文圍繞讀書講了哪兩方面內(nèi)容？

_____________________________________________

5．選文中所說(shuō)的“三余”，其具體內(nèi)容是哪“三余”？

_____________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀理解。梅雨潭（節(jié)選）①梅雨潭閃閃的綠色（吸引

招引）著我們：我們開(kāi)始（追捉捕捉）她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石宮門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。②那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈（jié）著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓（zǐ），宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色，但你卻看不透她！我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水也太暗了。可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？③大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹（yì）你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掏你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？1．讀短文第①自然段，劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。

2．默讀短文，完成填空。

梅雨潭的綠是一種醉人的綠，是一種_______________的綠，是一種_______________的綠，還是一種_______________的綠。

3．文中畫線句子，作者將_______________、_______________、_______________以及秦淮河的綠與_______________作對(duì)比，這樣寫可以突出_______________。

4．第③自然段用了大量筆墨描寫了作者的聯(lián)想，讀著這樣的句子，仿佛讓你看到

。通過(guò)想象，我們感受到梅雨潭潭水的（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）美。（正確的打√）

5．第③自然段，作者連用了9個(gè)“你”，下列理解不正確的是（

）A．這里的“你”都指梅雨潭的綠。B．這樣的稱呼自然順暢，有親切感，體現(xiàn)了作者對(duì)梅雨潭的綠的喜愛(ài)。C．作者用“你”來(lái)稱呼梅雨潭，更能突出梅雨潭的美麗。D．用第二人稱來(lái)寫，抒情更直接強(qiáng)烈，更能抒發(fā)作者對(duì)梅雨潭的綠的喜愛(ài)之情。六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）想象例句中描寫“熱”的情景，再選一種情景寫一寫。

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

亮

靜

吵

怕

冷

辣

________________

（2）用對(duì)比的手法寫一句話，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念。

例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

________________

（3）體會(huì)人物內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。

例：從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

期待落空

久別重逢

悲喜交加

___________________

（4）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話合并成一句話。

我當(dāng)時(shí)還不懂什么叫詩(shī)興。

我覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。

______________

（5）這段時(shí)間，我們積累了不少詩(shī)句：有