感受文化影響 教案- 高中政治人教版必修三文化生活

第第頁(yè)科目政治班級(jí)7.8.9.10.11授課人課題2.1感受文化影響課型新授課課時(shí)1一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)，識(shí)記文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)2.過(guò)程與方法理解和感悟文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生正確的交往方式、思維方式，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：文化對(duì)人影響的表現(xiàn)及特點(diǎn)難點(diǎn)：文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的影響。三、教學(xué)方法講解、小組合作探究、四、教學(xué)過(guò)程（一般包括導(dǎo)入、新課內(nèi)容、方法、師生活動(dòng)、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等。）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問(wèn)學(xué)生上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容【學(xué)生】回答老師問(wèn)題【教師】在知道了文化是什么以及文化與經(jīng)濟(jì)政治的作用之后，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)感受文化影響。【學(xué)習(xí)目標(biāo)展示】1.文化對(duì)人的影響的來(lái)源?2.文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)?3.文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)?【教師展示】同一個(gè)故事的不同版本美國(guó)版:……放榜這天，一個(gè)叫湯姆的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要舉槍自盡，幸好親人及時(shí)搶救，湯姆沒有死成。正當(dāng)湯姆悲傷之時(shí)，從公司卻傳來(lái)好消息：湯姆的成績(jī)?cè)敲星懊┑?，只是由于電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了湯姆的落選。正當(dāng)湯姆一家人欣喜之時(shí)，美國(guó)各大州的之知名律師都來(lái)到湯姆的家中，他們千方百計(jì)的鼓動(dòng)湯姆到法院告這家公司，要求支付巨額的精神賠償，并自告奮勇的充當(dāng)湯姆的律師。日本版:日本的一家公司要招聘10名員工，經(jīng)過(guò)一段嚴(yán)格的面試，公司從三百多應(yīng)征者中選出了10位佼佼者。放榜這天，一個(gè)叫水原一郎的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要切腹自殺，幸好親人及時(shí)搶救，水原沒有死成。正當(dāng)水原悲傷之時(shí)，從公司卻傳來(lái)好消息：水原的成績(jī)?cè)敲星懊┑模皇怯捎陔娔X的錯(cuò)誤導(dǎo)致了水原的落選。正當(dāng)水原一家人欣喜之時(shí)，從公司又傳來(lái)消息：水原被公司除了名。原因很簡(jiǎn)單，公司老板說(shuō)：如此小的挫折都受不了，這樣的人在公司是干不成什么大事的。德國(guó)版放榜這天，一個(gè)叫蕭恩的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要跳河自殺，幸好親人及時(shí)搶救，蕭恩沒有死成。正當(dāng)蕭恩悲傷之時(shí)，從公司卻傳來(lái)好消息：蕭恩的成績(jī)?cè)敲星懊┑?，只是由于電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了蕭恩的落選。正當(dāng)蕭恩欣喜之時(shí)，蕭恩的父母卻堅(jiān)決反對(duì)自己的兒子進(jìn)入這家公司。他們的理由不容置疑：這家公司作業(yè)效率如此差勁，進(jìn)入這家公司對(duì)兒子的發(fā)展毫無(wú)益處。中國(guó)版:放榜這天，一個(gè)叫志強(qiáng)的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要懸梁自盡，幸好親人及時(shí)搶救，志強(qiáng)沒有死成。正當(dāng)志強(qiáng)悲傷之時(shí)，從公司卻傳來(lái)好消息：志強(qiáng)的成績(jī)?cè)敲星懊┑?，只是由于電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了志強(qiáng)的落選。正當(dāng)志強(qiáng)欣喜之時(shí)，志強(qiáng)的父母來(lái)到公司，一看到公司老板便跪了下來(lái)，他們含淚的說(shuō)：多虧你救了我兒子，我們家世世代代感謝你的大恩大德！【學(xué)生】談一談看完這個(gè)故事的感受【教師】點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)一、文化影響面面觀1.文化影響的來(lái)源：來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)?！胧洪_展各種有益的文化活動(dòng)，形成良好的文化氛圍?！窘處熣故尽坎煌瑫r(shí)代的人們交往方式不同不同地域的人們交往方式不同不同階層的人們交往方式不同2.文化影響的表現(xiàn)（1）文化影響人們的交往行為和交往方式【教師】有這樣一個(gè)故事，講的是一位詩(shī)人、一位哲學(xué)家和一位植物學(xué)家同去春游，感到田野景物大不相同。詩(shī)人看到的是風(fēng)和日麗、鳥語(yǔ)花香、潺潺的流水和蜿蜒的小路，感受到的是大自然的美；哲學(xué)家看到的是枯木逢春、萬(wàn)物復(fù)蘇，想到的是一元復(fù)始、萬(wàn)象更新，大自然在永恒運(yùn)動(dòng)中保持著和諧的秩序；植物學(xué)家看到的是路旁栽著什么樹、河邊長(zhǎng)著什么草、墻上開著什么花。原來(lái)，他們?nèi)齻€(gè)各有自己的春游目的，詩(shī)人是為了激發(fā)創(chuàng)作的靈感；哲人為了領(lǐng)悟宇宙的真諦；植物學(xué)家為了探究生命的奧秘。文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)不同的文化環(huán)境、不同的知識(shí)素養(yǎng)和不同的價(jià)值觀念影響人們認(rèn)識(shí)事物的角度和認(rèn)識(shí)的深度及廣度?！窘處煛坑幸粋€(gè)富翁看到一個(gè)漁夫在沙灘上躺著曬太陽(yáng)，很為他擔(dān)憂:“你生病了嗎?漁夫睜開眼很愕然地回答:“沒有啊!”“那你為什么不去出海捕魚呢?”于是富翁責(zé)備道?！拔医裉煲呀?jīng)捕過(guò)魚了。”漁夫回答?！碧爝€這么早，你為什么這么早回來(lái)？你完全可以打到更多的魚。”富翁說(shuō)?！按蚰敲炊圄~干什么?”漁夫反問(wèn)。賣錢啊。如果你今天能打更多的魚就可以賣更多的錢，只要保持這種狀態(tài)，很快你就能買一艘摩托艇，然后有自己的第二、第三條船，接著開辦自己的船廠、熏魚作坊，甚至魚類食品加工廠，這樣你就會(huì)成為富翁，擁有更多的金錢?！备晃陶f(shuō)得很是興奮。漁夫卻依然淡定地說(shuō):“要那么多錢用來(lái)干什么呢?”“有了錢，你就能像我這樣，自由自在、快樂悠閑地在這片美麗的海上散步、曬太陽(yáng)了。”富翁自豪地說(shuō)?！翱墒俏椰F(xiàn)在不正是快快樂樂躺在沙灘上曬太陽(yáng)嗎？”漁夫悠閑的說(shuō)。文化影響人的思維方式（2）文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式【教師】講孟母三遷的故事【學(xué)生】談一談自己的感受二、文化對(duì)人影響的特點(diǎn)1、潛移默化（從影響的方式、過(guò)程來(lái)看）（1）含義：文化對(duì)人的影響，一般不是有形的、強(qiáng)制的。（是無(wú)形的、非強(qiáng)制的。）無(wú)形：文化的影響是看不見、摸不著的。非強(qiáng)制：文化對(duì)人的影響是自發(fā)行為，不是強(qiáng)迫的。（2）來(lái)源：文化氛圍、文化活動(dòng)①人們?cè)谝欢ǖ奈幕諊猩睿幕諊床灰娒恢鴧s無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人們的思想和行為。②人們從事文化活動(dòng)，得到啟示、享受，困惑等，許多是發(fā)生于潛移默化的過(guò)程之中的?！窘處煛吭囈辉嚕耗隳苷f(shuō)出反映文化對(duì)人影響具有潛移默化特點(diǎn)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句嗎？【學(xué)生】嘗試回答問(wèn)題【教師舉例】近朱者赤，近墨者黑。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳孟母三遷耳濡目染與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭,亦與之化矣.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。不同的文化氛圍對(duì)人潛移默化的影響具有不同的性質(zhì)。文化活動(dòng)的不同作用：①參加健康向上的文化活動(dòng)使人獲得一定的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)技能，得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。②落后腐朽的文化活動(dòng)常常使人思想墮落，不利于人的身心健康發(fā)展。【教師提問(wèn)】有人認(rèn)為，既然文化在潛移默化地影響著人，那么，人們就能在不知不覺中變得高尚起來(lái)?【注意】文化影響即使是潛移默化的，也不都是消極被動(dòng)和無(wú)目的接受。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程。1.文化對(duì)人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn)（3）要求：要積極主動(dòng)參加健康向上的文化活動(dòng)，自覺抵制低級(jí)庸俗的文化活動(dòng)，通過(guò)自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)感悟和接受健康向上的文化，提高自身文化素養(yǎng)。【教師】后來(lái)，孟子在書院教育、孟母教育和自己苦學(xué)與環(huán)境影響下，終于成為一代大儒，被尊為“亞圣”?！懊夏溉w”的故事至今廣為流傳，影響著人們的生活。這又說(shuō)明了什么？【學(xué)生回答問(wèn)題】【教師總結(jié)】2、文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)【教師】舉例解釋文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)國(guó)外的唐人街賀知章的《回鄉(xiāng)偶書兩首》2、深遠(yuǎn)持久（從文化影響的效果看）（1）文化對(duì)人的影響，無(wú)論表現(xiàn)在交往方式上、思維方式上、還是表現(xiàn)在生活方式上，都是深遠(yuǎn)持久的。“深”：是指文化對(duì)人們的影響程度而言；“遠(yuǎn)”：是指文化影響的空間范圍而言；“持久”：是文化對(duì)人們的影響在時(shí)間上具有延續(xù)性。（2）世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。課堂重點(diǎn)總結(jié)：對(duì)比總結(jié)潛移默化和深遠(yuǎn)持久潛移默化深遠(yuǎn)持久含義因受到外來(lái)影響，人的交往方式和思維方式因受文化的影響而在不知不覺中發(fā)生變化。所謂“深”，主要是就文化對(duì)人們的影響程度而言；所謂“遠(yuǎn)”，主要是就文化影響的空間范圍而言；所謂“持久”，則主要指文化對(duì)人們的影響在時(shí)間上具有延續(xù)性的特點(diǎn)。側(cè)重點(diǎn)側(cè)重于文化對(duì)人影響的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)每時(shí)每刻、不知不覺側(cè)重于文化對(duì)人影響的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)經(jīng)年累月、難以抹去關(guān)鍵詞無(wú)形中、熏陶、耳濡目染、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、“近朱者赤、近墨者黑”等難以改變、保持、“鄉(xiāng)音無(wú)改毛衰”等注意潛移默化不都是消極被動(dòng)和無(wú)目的接受。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)