2020年高中作文指導(dǎo)高考作文的擬題及訓(xùn)練

2020練一、話題作文的擬題技巧考查同學(xué)們的概括表達能力。、作文擬題的要求：要太大太泛;要合理出新，不要落加以限制。標(biāo)題不能過長，標(biāo)題過長則顯得松散。標(biāo)題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標(biāo)題之中，章內(nèi)容的印象和體會。事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有以下三種：相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子[空間關(guān)聯(lián)]。相反聯(lián)想，由安樂想到憂患[實質(zhì)上的相反]理，就要抓住事物間的聯(lián)系點。、作文擬題的原則：1、巧：作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。比如20xx2贏得顧客的青睞，同理，出人意料的題目會讓人“一見鐘情”。題目新穎別致，會產(chǎn)生一股強勁的吸引力。如，1995出如下這些題目：從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對方一頭，可擬出--從兄弟倆趕蚊的后果，可擬出--《自私自利終將害從媽媽為他倆已預(yù)備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出--《青少年要培養(yǎng)自己獨立生活的能力》。1+1=21+1=0。所以，擬出《1+1=0》為題更有一翻趣意。1.標(biāo)新立異我們中國人自古以來就重視起名字，“皇覽揆余初閱讀興趣，那是很冤枉的。標(biāo)題的一個思路。有位女同學(xué)寫了一篇內(nèi)容很好的文章投給一家語來的地方去。”本來很有趣味的文章，她卻用了“一件小拙中見巧新奇;一個笨手笨腳的人做了一件靈巧的事或做了一個靈巧的動作，我們就會覺得新奇。文章的標(biāo)題也有這種情況。有時使用一個貌似笨拙見功夫。的摯愛。平中見奇就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的題反而更加顯眼。不說和標(biāo)題有一定的關(guān)系。的那種崇敬和自豪的感情充分表現(xiàn)出來了。引起懸念讀者的閱讀欲望。——引起懸念。記人物而事跡不詳;標(biāo)題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。家語文小報編發(fā)了三篇文章：一篇是通過一次平墊臭水溝的義務(wù)勞動，男女同學(xué)互相幫助，臭水溝也平了，男女同學(xué)之另一篇是一位班主任經(jīng)過三思，終于不再阻止男女同學(xué)在一起跳舞，自己也加入了青年友誼圓舞的行列，標(biāo)題是《舞曲又響了》。這三篇文章的標(biāo)題都起到了引起讀者懸念的作用。下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考：《惟“險遠(yuǎn)之地”見“奇觀”》 《論生活中的“花”與“刺”》《論“帶刺”的玫瑰》《花傘》《水鄉(xiāng)的橋》《五環(huán)旗》《妹妹的圓臉》《荷葉上的露珠》《春雨瀟瀟》《還是我去干》《洗禮》《他和她》《紅雨衣》《從凈化自己腳下的那塊土地開始》《動口與動手》《梧桐樹下》《樹皮“爆響”的話題》5、運用修辭法對比式，例如：生于憂患，死于安樂。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對比組成的選擇問句“我是天才，還是笨蛋?————假如記憶可以移植”為題，對比鮮明，隱含自己對記憶移植利弊的褒貶鄙視那些甘心做“專門記錄科學(xué)理論與思想的機器”和毫無主見的“人體縮微記憶庫”的人，富有吸引力。20xx那么簡單”，新穎獨特?？鋸?，以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》是誰?》

99借代，以“關(guān)注生活”為話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”指代某次獨特的自身經(jīng)歷。對偶，以“環(huán)?！睘樵掝}——《一頭白發(fā)，滿ft青蔥》擬人，以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以環(huán)保為話題——《地球就診記》以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點苦吧!》引用詩句，“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》——陳子昂《登幽洲臺歌》，表示對移植記憶的困惑。其它還有：志在奮斗》死》等等。數(shù)學(xué)式：采用數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，借以昭示所要表達的主出奇制勝之效。例如：數(shù)學(xué)中的恒等式[“勤勞×高科技=致富”]

不等式[成績≠素質(zhì)]荒謬式[99+1=0]其中“99”代表合格產(chǎn)品率，“1”質(zhì)量意識的重要性。“題?！敝械睦嘶?，只要你細(xì)心采擷，一定會使你的“臉部”光彩照人。1、新穎性2、醒目性3、點睛性4、文采性5、豐富性三、擬題要特別注意的幾點：120xxI20xx2、話